東北師范大學(xué)2019年秋季《比較教育概論》離線考核答案

1、離線作業(yè)考核 離線作業(yè)考核《比較教育概論》 《比較教育概論》滿分 滿分 100 100 分一、簡(jiǎn)答題（每題 一、簡(jiǎn)答題（每題 8 分，共 分，共 40 40 分。） 分。）1. 闡述比較教育發(fā)展的幾個(gè)歷史時(shí)期及其特征。答：比較教育(comparative education) ：是研究不同國(guó)家、民族和地區(qū)的教育的學(xué)科。它是用比較分析的方法，研究當(dāng)代外國(guó)教育的理論和實(shí)踐，找出教育發(fā)展的共同規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，以作為教育改革的借鑒 。通過(guò)比較不

2、同的教育制度，探討教育的共同特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律及其總的趨勢(shì)，并進(jìn)行預(yù)測(cè)，以便根據(jù)本國(guó)的條件進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短，為提高教育質(zhì)量服務(wù)。特點(diǎn)：1）研究規(guī)模迅速擴(kuò)大；2）地方和國(guó)際性比較教育團(tuán)體涌現(xiàn)；3）研究成果影響巨大；4）研究方法多種多樣。2. 簡(jiǎn)述當(dāng)代英國(guó)教育的特點(diǎn)。答：英國(guó)是一個(gè)有悠久教育傳統(tǒng)的國(guó)家。它的教育體系經(jīng)過(guò)幾百年的沿革，相當(dāng)?shù)耐晟坪蛷?fù)雜，且具有非常大的靈活性?？傮w來(lái)說(shuō)分為三個(gè)階段： 義務(wù)教育，延續(xù)教育和高等教育。1. 英國(guó)大學(xué)沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)

3、定的教材，學(xué)生也沒(méi)有固定的課本，你的課本是整個(gè)圖書館里的書。導(dǎo)師會(huì)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和需求選擇最新的、最有發(fā)展前景的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)。2. 在課堂和講座之余會(huì)經(jīng)常安排一些小型的、非正式的小組指導(dǎo)，你可以與教師自由交換意見(jiàn)和觀點(diǎn)這也是一個(gè)鼓勵(lì)提出新觀點(diǎn)、新方法的學(xué)習(xí)過(guò)程。3. 英國(guó)大學(xué)的考試不是太多，但學(xué)生大量的課程設(shè)計(jì) Coursework 和現(xiàn)場(chǎng)講解表演 Presentation 極其鍛煉人的動(dòng)手能力。這樣在英國(guó)教育的熏陶下，你不僅能全

4、面掌握學(xué)科知識(shí)，而且具備了分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，而這些能力正是日后雇主們更為看重的。4. 在英國(guó)師生之間完全平等，老師沒(méi)有高高在上的感覺(jué)，學(xué)生也可以直接叫老師的名字。英國(guó)學(xué)校的課堂氣氛與中國(guó)學(xué)校相當(dāng)不同。在課堂上老師和學(xué)生可以自由交流，老師也希望同學(xué)提出問(wèn)題。中國(guó)學(xué)生在這方面大多有所欠缺。5. 英國(guó)政府對(duì)教育質(zhì)量有著嚴(yán)格的監(jiān)管體系，從提供給學(xué)生的服務(wù)與幫助到教師隊(duì)伍的素質(zhì)，每所學(xué)校、延續(xù)教育和高等教育機(jī)構(gòu)都得接受政府嚴(yán)格的監(jiān)督檢查。

5、具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的機(jī)構(gòu)叫英國(guó)高等教育質(zhì)量保障局（QUALITY ASSURANCE AGENCY，簡(jiǎn)稱 QAA）。QAA 按照統(tǒng)一的十分嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每門課程進(jìn)行重視學(xué)生道德、文化和身體素質(zhì)的全面和諧的發(fā)展；普遍重視提高教師的素質(zhì)和工作待遇；收獲：教育在世界各國(guó)越來(lái)越被重視,對(duì)教育質(zhì)量的要求更加提高,從而說(shuō)明一個(gè)國(guó)家教育的好壞對(duì)一個(gè)國(guó)家的生存與發(fā)展具有很重要的作用。國(guó)際著名教育改革理論專家哈維洛克(R. G. Havelock)教授曾對(duì)“

6、教育改革”作過(guò)如下定義：“教育改革就是教育現(xiàn)狀所發(fā)生的任何有意義的轉(zhuǎn)變”。教育改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，應(yīng)該包括各級(jí)各類教育。各級(jí)教育有其自身的特點(diǎn)，即使是“以人為本”，在不同階段有不同要求。嬰幼兒與少兒，基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育，中等教育與高等教育都各有不同規(guī)律。國(guó)務(wù)院辦公廳日前印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)的通知》，一批改革目標(biāo)明確、政策措施具體的教育改革項(xiàng)目完成備案程序，標(biāo)志著國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)工作全面啟動(dòng)。此次專項(xiàng)改革包括10 大試

7、點(diǎn)任務(wù)：基礎(chǔ)教育有 3 項(xiàng)，分別是加快學(xué)前教育發(fā)展、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和探索減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的途徑；高等教育有 3 項(xiàng)，分別是改革人才培養(yǎng)模式、改革高等學(xué)校辦學(xué)模式和建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度；另外 4 項(xiàng)是改革職業(yè)教育辦學(xué)模式、改善民辦教育發(fā)展環(huán)境、健全教師管理制度和完善教育投入機(jī)制。三、材料分析題（共 三、材料分析題（共 20 20 分） 分）有報(bào)刊這樣評(píng)論：“美國(guó)有世界上最好的學(xué)校，也有世界上最差的學(xué)校；美國(guó)擁有最龐大的研究生培養(yǎng)系統(tǒng)

8、，也有占總?cè)丝?20%的功能性文盲；其教育經(jīng)費(fèi)是世界上最多的，但浪費(fèi)也是最大的……”，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的深層原因是什么呢？為了彌補(bǔ)此不足，80 年代以來(lái)美國(guó)聯(lián)邦政府在教育改革中奉行的一條基本思路是什么？哪些改革舉措是直指這一問(wèn)題的解決的？答:美國(guó)教育制度和大多數(shù)其它國(guó)家教育制度的一個(gè)主要不同點(diǎn),是美國(guó)的教育為社會(huì)上每一個(gè)人而辦,不是專為少數(shù)人而設(shè).用稅款興辦的免費(fèi)教育,除了設(shè)立一般學(xué)校的科目如數(shù)學(xué)、歷史、語(yǔ)文外,還有縫紉、打字、無(wú)線電與汽車

9、修理等科目.學(xué)生可依自己的興趣、個(gè)人未來(lái)的計(jì)劃和才能,從許多科目中自行選修.美國(guó)教育的主要目的,在于發(fā)展每個(gè)孩子的才能,不管它高或低到什么程度,同時(shí)給每個(gè)孩子灌輸公民意識(shí)。美國(guó)的教育制度,整體上可分為四個(gè)階段,那就是:(i)學(xué)前教育(pre-school education);(ii)初等教育(elementary education);(iii)中等教育(secondary education);(iv)高等教育(higher ed