淺談中小學(xué)教育教學(xué)案例分析

1、淺談中小學(xué)教育教學(xué)案例分析 淺談中小學(xué)教育教學(xué)案例分析一、什么是教育案例分析 一、什么是教育案例分析教育教學(xué)案例分析是指圍繞一定的教育目的，把教育教學(xué)實踐過程中真實的情景加以典型化處理，形成可供學(xué)習(xí)者思考分析和決斷的案例(往往是一個故事、一個事例或一個事件)，通過學(xué)習(xí)者獨立分析或相互討論，來提高學(xué)習(xí)者分析和解決教育問題能力的一種方法。上海市一位青年教師曾寫過一篇《走近語文教學(xué)的藝術(shù)殿堂》 ，其中寫到在一次作文講評課上，讓一個男生上講臺朗

2、讀，結(jié)果這位略有口吃的同學(xué)遭到了哄笑。臺下的同學(xué)們緊緊注視著他，課堂里死寂一片。沉默中，我突然從后悔自責(zé)中省悟:初為人師的我不是也有過臨場時的恐懼和冷場時手足無措的尷尬嗎,然而是自信戰(zhàn)勝了這一切。有時候，一次小小的成功能夠激活一個人在的巨大的自信，可一次難忘的失敗也往往可以摧毀一個人僅有的一點自信。眼前的這一個男孩難道會陷入后一種情形嗎,不，絕不能。我終于微笑著開口了:“既然他不太習(xí)慣在眾目睽睽之下說話，那索性我們大家都趴在桌上，不看，

3、只用耳朵聽吧～”我?guī)ь^走到教室后，背對講臺站定，同學(xué)們也紛紛趴下頭來。終于，我的背后傳來了輕巧的羞怯的案例是教師獨特的話語系統(tǒng)。 本研究從數(shù)千個案例中輯錄了 60 個案例，選自 28 所實驗學(xué)校、兩所幼兒園。表述的風(fēng)格不同，案例的寫法各異，煥發(fā)出每所學(xué)校獨特的個性色彩。但它們也有一個共同的特點，就是從不同角度生動地記錄了中國基礎(chǔ)學(xué)校在改革發(fā)展進(jìn)程中，觀念的變革，實踐的探索，理性的思考，前進(jìn)的足跡，具有強(qiáng)烈的時代特征和鮮明的中國特色。教育

4、教學(xué)案例分析是教師教育理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是自身成長與發(fā)展的重要途徑。它與教育理論學(xué)習(xí)關(guān)系非常密切:過分偏重教育原理(原則、觀念)，難免空泛;過分依賴教學(xué)經(jīng)驗(技能技巧)，易致盲目。以案例為基礎(chǔ)的探討恰好可以彌補(bǔ)這兩者的缺失。案例研究分析的是真實教學(xué)情境下，面對不確定的、復(fù)雜多變的教學(xué)情境，教師所作的決策判斷或兩難困惑，從而促進(jìn)教師實踐的反思和默會的智慧。教育理論是教學(xué)案例分析的基礎(chǔ)，教學(xué)案例分析是教育理論學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充以及具體運用。(