2017年-新人教版-語文-二年級上冊-教學(xué)設(shè)計

1、 二 年級上冊冊第 年級上冊冊第 2 課《我是什么》教學(xué)設(shè)計 課《我是什么》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標教學(xué)目標： 教學(xué)目標：一、日積月累 一、日積月累 (教學(xué)重點 教學(xué)重點)（一）重點字詞。1. 1.應(yīng)會讀字： 應(yīng)會讀字：曬、淹、越、滴、溪、奔、毀、沒、猜、屋、沖2.識字方法。（1）常規(guī)識字（字理識字）：加一加:曬、淹、猜、屋 換一換：摘—滴 掩——淹 （2）趣味識字：猜字謎：日頭偏西。 謎底（曬）3.易讀錯字：猜、沖、淹。4

2、.多音字：m ò méi他沒（ ）有認真聽講，老師沒（ ）收了他的玩具。5.應(yīng)會寫字：變、極、片、傍、海、洋、作、壞、給、帶（1）寫正確：變、極、傍、片、?！白儭鄙险侣詫?，點在豎中線上，橫較長，下面的捺收筆較低。 “極”左窄右寬，左右筆畫要穿插，右部第一筆撇要撇到木字旁的點的下方，捺畫在田字格中心處起筆。 “片”豎撇正，第二筆短豎在豎中線右側(cè)，上端高于豎撇，末筆橫折的豎段與上豎垂直對齊。

3、“傍”左窄右寬，頂部左右大致持平，底部“旁”低。右部要寫得緊湊，上面要蓋住下面的“方” 。 “?！弊笳覍挘敳康摹般摺钡?，底部“每”低。右部第六橫要長。 （教學(xué)難點）（2）寫美觀：作、給、帶“作”左窄右寬，相同筆畫方向一致，左豎在撇的中間起筆，右豎收筆略低?！敖o”左窄右寬。左部第二個撇折在橫中線上收筆；右部“人”要蓋住下面，“口”上寬下窄。 “帶”上下窄，中間寬。上部第三筆在豎中線上，禿寶蓋在橫中線上側(cè)；下部的中豎為懸針豎。難點：能用

4、普通話正確、流利地朗讀課文，了解水的不同形態(tài)，以及水與人類生活的關(guān)系。一、教師：（一）設(shè)計預(yù)習(xí)提綱（或?qū)W案） （二）制作多媒體教學(xué)課件。（三）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進行二次備課。 二、學(xué)生：（一）根據(jù)預(yù)習(xí)提綱認真預(yù)習(xí)。（二） （二）其它準備：生字卡片教學(xué)準備二 年級上冊第 年級上冊第 3 課《 課《 我是什么 我是什么 》預(yù)習(xí)提綱 》預(yù)習(xí)提綱學(xué)校： 學(xué)校： 班級： 班級： 姓名： 姓名

5、：導(dǎo)語：一、字詞初探 一、字詞初探（一） ．朗讀課文，達到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。背誦課文的第三自然段。自我評價： 家長評價： 小組評價：（二）識記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。1.會認字。 （只填序號）①曬 ②極 ③傍 ④越 ⑤滴 ⑥溪 ⑦奔 ⑧洋 ⑨壞 ⑩淹 沒 沖 毀 屋 猜 ○ 11 ○ 12 ○ 13 ○ 14 ○ 15（1）我已經(jīng)認識的字有