職業(yè)心理學(xué)復(fù)習(xí)整理

1、職業(yè)心理學(xué)復(fù)習(xí)整理 職業(yè)心理學(xué)復(fù)習(xí)整理第一章：緒論 第一章：緒論1. 1.職業(yè)心理學(xué)是 職業(yè)心理學(xué)是研究人在職業(yè)領(lǐng)域活動中的心理現(xiàn)象的科學(xué)，即研究人與職業(yè)活動相結(jié)合時，人與人、人與環(huán)境相互作用的個體心理差異和各種群體心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的規(guī)律的科學(xué)。它是一門關(guān)注人類效能的科學(xué)，是應(yīng)用心理學(xué)的一個分支學(xué)科2. 2.職業(yè)心理學(xué)起源于 職業(yè)心理學(xué)起源于 20 世紀(jì)初，以心理學(xué)家雨果.閔斯特伯格于 1912 年出版的《心理學(xué)與經(jīng)濟(jì)生活》 （1913

2、 年被譯為《心理學(xué)與工業(yè)效率》 ）為標(biāo)志；1974 年，美國職業(yè)心理學(xué)委員會成立，職業(yè)心理學(xué)成為一門成熟的學(xué)科3. 3.在職業(yè)心理學(xué)誕生之前，以帕森斯為代表的美國職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動，為職業(yè)心理學(xué)的發(fā)展奠定的理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)4. 4.目前，在西方工業(yè)化國家，職業(yè)心理學(xué)的理論已廣泛應(yīng)用于 職業(yè)心理學(xué)的理論已廣泛應(yīng)用于職業(yè)咨詢、人員招聘、員工考核等實(shí)踐中5. 5.職業(yè)心理學(xué)是兼有自然科學(xué)和社會科學(xué)兩種屬性的應(yīng)用心理學(xué)學(xué)科6. 6.職業(yè)心理學(xué)的基本任

3、務(wù)是 職業(yè)心理學(xué)的基本任務(wù)是描述事實(shí)、揭示規(guī)律、預(yù)測趨勢、控制行為、提高工作效率；職業(yè)心理學(xué)的最終目標(biāo)和學(xué)科使命 職業(yè)心理學(xué)的最終目標(biāo)和學(xué)科使命是提升人的幸福感，參與對理想的和諧社會的建構(gòu)7. 7.職業(yè)心理學(xué)的研究內(nèi)容 職業(yè)心理學(xué)的研究內(nèi)容有個體層面、群體層面和組織層面?zhèn)€體層面主要研究 個體層面主要研究職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀、職業(yè)期望與工作滿意度、職業(yè)生涯發(fā)汗等群體層面主要研究 群體層面主要研究工作與家庭關(guān)系、職場中的性別問題等組織群體主

4、要研究 組織群體主要研究職業(yè)壓力、職業(yè)倦怠、職業(yè)心理咨詢、員工幫助計(jì)劃等8. 8.工業(yè)化進(jìn)程的加速是職業(yè)心理學(xué)產(chǎn)生的社會背景職業(yè)咨詢與職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動的開展，為職業(yè)心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了理論與實(shí)踐基礎(chǔ)心理測量運(yùn)動和心理學(xué)對個體差異的研究，為職業(yè)心理學(xué)提供了研究方法和手段應(yīng)用心理學(xué)的發(fā)展是職業(yè)也心理學(xué)的內(nèi)在學(xué)科發(fā)展力量9. 9.職業(yè)心理學(xué)的發(fā)展分為三個階段： 職業(yè)心理學(xué)的發(fā)展分為三個階段：20 世紀(jì)初-20 世紀(jì) 40 年代，是職業(yè)心理學(xué)的

5、起始階段，職業(yè)階段主要研究人-職匹配，以職業(yè)為中心20 世紀(jì) 40 年代-70 年代，是發(fā)展職業(yè)心理階段，這一階段的研究主題是人-職匹配，以人為中心影響動作技能的因素主要有： 影響動作技能的因素主要有：理解任務(wù)的性質(zhì)和學(xué)習(xí)情境、師范與講解、聯(lián)系與反饋等5. 5.心智技能形成的特點(diǎn)包括： 心智技能形成的特點(diǎn)包括：擺脫具體事物，操作過程高度簡縮，操作的高效性等促進(jìn)心智技能形成過程中應(yīng)注意： 促進(jìn)心智技能形成過程中應(yīng)注意：促進(jìn)條件化知識的形成

6、，促進(jìn)產(chǎn)生式知識的自動化，加強(qiáng)學(xué)習(xí)者的言語表達(dá)能力，科學(xué)地進(jìn)行練習(xí)6. 6.職業(yè)技能開發(fā)的定義為： 職業(yè)技能開發(fā)的定義為：按照職業(yè)活動對勞動技能的要求，在一個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下，有組織、分等級的培養(yǎng)、評價、認(rèn)證勞動者職業(yè)能力，發(fā)展適齡勞動人群整體職業(yè)素質(zhì)的社會系統(tǒng)工程7. 7.我國職業(yè)技能開發(fā)的重要模式有： 我國職業(yè)技能開發(fā)的重要模式有：“工學(xué)結(jié)合”模式、 “雙證書”模式、 “情景-達(dá)標(biāo)”式能力開發(fā)模式、社會職業(yè)培訓(xùn)模式。其中“現(xiàn)代學(xué)徒制”模式

7、和“訂單式”模式是兩種典型的“工學(xué)結(jié)合”模式第四章：職業(yè)期望與工作滿意度 第四章：職業(yè)期望與工作滿意度1. 1.職業(yè)期望是 職業(yè)期望是個人（自然人）對某種職業(yè)的渴望和向往，是個體對待職業(yè)的一種態(tài)度和信念，是勞動者將勞動能力、職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀等內(nèi)在因素與外在的就業(yè)可能性不斷協(xié)調(diào)的結(jié)果2. 2.職業(yè)期望屬于 職業(yè)期望屬于個性傾向性的范疇，是職業(yè)價值觀的外化，是個體人生觀、世界觀的折射，也是決定個人職業(yè)價值選擇的內(nèi)在動力源3. 3.影響職

8、業(yè)期望的因素有： 影響職業(yè)期望的因素有：能力、興趣類型、主導(dǎo)需要、市場需求、家庭和朋友的期望、家庭的經(jīng)濟(jì)情況4. 4.工作滿意度指 工作滿意度指工作者在心理、生理上對工作環(huán)境與工作本身的滿意感受，也就是人們從工作中得到某種程度的滿足或產(chǎn)生某種滿意的感受5. 5.影響工作滿意度的因素有 影響工作滿意度的因素有個體因素和環(huán)境因素6. 6.工作滿意度的效應(yīng)主要體現(xiàn)在 工作滿意度的效應(yīng)主要體現(xiàn)在對工作績效、離職、缺勤、身心健康和組織承諾的影響幾