四年級上冊數(shù)學教案－5.1自然數(shù)｜冀教版

1、教學內(nèi)容：冀教版四年級上冊第五單元倍數(shù)與因數(shù)的第一課時 教學目標：1、認識自然數(shù)，了解自然數(shù)的特征，能用直線上的點表示自然數(shù)；知道奇數(shù)、偶數(shù)，能判斷一個數(shù)是 奇數(shù)還是偶數(shù)。 2、結合具體情景，在觀察、交流中經(jīng)歷認識自然數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的過程。 3、感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的自信心。 根據(jù)以上教學目標，我確定了本課的教學重難點：1、重點：了解自然數(shù)的特征；知道奇數(shù)、偶數(shù)。 2、難點：能用直線上的點表示自然數(shù)。

2、 教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。 1、謎語導入 師：孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）今天，我就給大家?guī)砹艘粍t謎語來考考大家。（課件出示謎語）生：星星。 2、誰來說一說你們是怎么猜到的？（生自由說）師：同學們說得對，就是這樣。（課件出示星空圖）大家看，多么漂亮的星空圖啊！孩子們快來數(shù)數(shù)吧！數(shù)一數(shù)星星有幾顆？誰來說說你們說了多少顆？（生說顆數(shù)）。我們的好朋友亮亮和紅紅也在數(shù)（課件出示情境圖）我們看看他們數(shù)了多少顆？（課件出示紅紅話語

3、） 師：五顆后面的六個小圓點表示什么呢？（生，好多好多）師：是啊，星星的顆數(shù)太多了，我們用肉眼能看到的星星大約有 3000 顆，但是在天文臺上用天文望遠鏡觀測到的星星要多得多。師：孩子們，我們每天都能看到星星嗎？（不是），什么時候看不到星星呢？(陰天，空氣污染嚴重時)是啊，污染太厲害時，我們也看不到星星，因此我們要保護環(huán)境還大家一個漂亮的星空。（課件出示黑屏） 師：一顆也看不見時，用 0 表示，0 也是自然數(shù)。在我們數(shù)星星時，表示星星顆

4、數(shù)的這些數(shù)，像 1、2、3、4、5、6、7、8、9……這樣的數(shù)，都是自然數(shù)。（板書）孩子們，我們一起讀讀吧！今天我們就一起來探索自然數(shù)的奧秘。（板書課題） 師：其實，自然數(shù)就在我們的身邊，比如，我班有 30 人，30 就是自然數(shù)。誰還能再列舉一些生活中的自然數(shù)？（生說師板書）這么多舉手的，你們能列舉完嗎？（不能），寫完嗎？（不能）對，自然數(shù)有很多很多呢！自然數(shù)還可以用直線上的點表示出來，接下來我們就一起學習用直線上的 點來表示自然數(shù)。

5、邊板演邊介紹：首先畫一條直線，等距離點上點，起始一個也沒有用 0 表示，第 1 個點標 1，第 2 個點 標 2，第 3 個點標 3，第 4 個點標 4，第 5 個點標 5，接下來該標幾了？（6、7）為什么這么標？（生說）后面的數(shù)（8、9、10，）再往后（11、12、13）再往后（14、15、16），這條線長長的，請閉上 眼睛，這條線穿過了教室，穿過了操場，穿過了學校，穿過了石家莊，穿過了河北，這條線好長好長，我們畫啊畫不完，寫啊寫不完

6、，怎么辦呢？（畫一個箭頭）請同學們睜開眼睛（師畫箭頭）這個 箭頭表示什么意思呢？（生回答，直線可以無限延長，自然數(shù)的個數(shù)有無限個）（你，太會思考問題 了。你真是一個動腦筋思考的好孩子。）師：請同學們觀察直線上的數(shù)，思考發(fā)現(xiàn)了自然數(shù)的哪些特征，并在小組內(nèi)討論交流。哪個組愿意說一說你們的討論結果： （課件出示特征）這就是自然數(shù)的特征，我們一起讀讀吧！ （二）認識奇數(shù)和偶數(shù) 1、師：孩子們，你們?nèi)ミ^影院嗎？（去過，沒去過）沒去過的也沒關系，今

7、天我就帶大家去影院看看。（出示影院外圖）你們發(fā)現(xiàn)了什么？（有單號門、雙號門）孩子們真是火眼金睛。你們知道為什 么要有單雙號門嗎？（為了讓觀眾有秩序的進出）啊，你知道的真多??！ 我們再去里面看看吧！（課件出示座位號）我們的好朋友聰聰和丫丫也去了影院，我們一起看看吧！ （課件出示情境圖）請同學們認真觀察情境圖，說一說你們發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息？（丫丫是 12 排 7號，聰聰是 12 排 8 號）師：那聰聰和丫丫能挨著坐嗎？（不能，7 是單號，8

8、 是雙號）你，說的太對了。（能，）同學們同意嗎？電影院的座位是從中間分別向兩邊排列的，一邊是單號，一邊是雙號，所以 他們不能挨著坐。單號和雙號也叫單數(shù)和雙數(shù)。想一想自然數(shù)中，哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)？ （1、3、5、7、9 是單數(shù)，2、4、6、8、10 是偶數(shù)）你說的非常準確。 師：1、3、5、7、9、11、13 等等是單數(shù)，單數(shù)又叫奇數(shù)。 2、4、6、8、10、12、14 等等是雙數(shù)，雙數(shù)又叫偶數(shù)。0 也是偶數(shù)。（板書）2、小游戲：

9、找 10 名同學到講臺前站成一排象上體育課一樣報數(shù)，一定要記清自己報的數(shù)，然后請你們按我的要求做動作：臺下的同學看他們作的對不對。（1）首先請報數(shù)。（2）現(xiàn)在請報偶數(shù)的同學向前邁一步，報奇數(shù)的同學舉起手來。 3、生活中也經(jīng)常用到奇數(shù)和偶數(shù)，想一想，哪些地方用到了奇數(shù)和偶數(shù)？師：生活中還有很多這樣的數(shù)。當大家有機會隨父母外出旅游住賓館時請你留心觀察一下賓館的房間號，你會發(fā)現(xiàn)一邊是奇數(shù)，一邊是偶數(shù)。 學習了奇數(shù)和偶數(shù)，我來考考大家吧！（課

10、件出示試一試要求） 師：寫出自然數(shù) 1-30 之間連續(xù)的奇數(shù)。寫出 1-30 之間連續(xù)的偶數(shù)。請同學們在自己的練習本上寫一寫。好了，孩子們，我們找同學來說一說？（生說）大家同意嗎？（同意）（屏幕上顯示）我們再來看看1-30 間連續(xù)的偶數(shù)。（生說）大家同意嗎？（同意）（屏幕上顯示） 請同學們認真觀察這兩組數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？先自己動腦思考，再小組內(nèi)討論交流。 （課件出示數(shù)字）哪個組愿意把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家？生：奇數(shù)的個位都是 1、3、5、7

11、、9；偶數(shù)的個位都是 2、4、6、8、0。 師：這一發(fā)現(xiàn)很獨特，這就是奇數(shù)、偶數(shù)的特征。我們就根據(jù)這一特征，來判斷一個自然數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。 師：同學們清楚怎么判斷了嗎？ 生齊：看這個自然數(shù)的個位上的數(shù)。 師：說得非常好，如果個位上是 1、3、5、7、9 的數(shù)就是奇數(shù)，如果個位上是 0、2、4、6、8 的數(shù)就是偶數(shù)。（說奇數(shù)、偶數(shù)時，師生一起說）那我們看看黑板上的這幾個自然數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。三、鞏固應用 師：下面我們來做幾道練習題，看