四年級上冊數(shù)學教案－3.3特殊方法解答問題｜冀教版

1、第三單元第三節(jié)特殊方法解決問題教學設計 第三單元第三節(jié)特殊方法解決問題教學設計教學內(nèi)容： 教學內(nèi)容：冀教版小學四年級數(shù)學上冊第三單元第三節(jié)，特殊方法解決問題(教 材第 30~31 頁) 學情分析： 學情分析：學生此前已經(jīng)掌握了兩級四則混合運算的運算順序，具有初步的分析問題和解決問題的能力，嘗試過把分步算式改寫成一個算式，并且在此基礎上學習了例 1、例 2 和例 3，學習例 4 是對學生在分析問題和解決問題能力上的 提高。教學目標： 教學

2、目標： 1. 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷用自己的方法解決問題并與他人交流自己算法的過程。2. 能用自己的方法解答乘除兩步計算的簡單問題，體會解決問題方法和策略的多樣化。3. 在與他人交流的過程中，能較好地理解他人的解題思路和方法。培養(yǎng)初步的應用意識。教學重點： 教學重點：1. 會分析兩步應用題的數(shù)量關系，找出中間問題，確定先算什么，再算什么。2. 能夠正確使用小括號，利用小括號列出兩步應用題的綜合算式，并且能進行計算。3. 引導學生學會根據(jù)數(shù)據(jù)

3、特點靈活選用合適的計算方法。教學難點： 教學難點：在列綜合算式時，如何通過添加小括號來強調(diào)運算順序。教學設計： 教學設計：一、 談話導入1.課件出示例四：今天我們到電視機廠去看一看電視機的生產(chǎn)情況：電視機廠 3 天生產(chǎn)電視機 108 臺。問：你能提出什么問題？（一天生產(chǎn)電視機多少臺？并讓學生解答）108÷3=36（臺） （學生回答，教師板書）問：你還可以提出什么問題？ （引導學生提出類似問題，比如“7 天生產(chǎn)電視機多少臺”等。

4、 ）2.課件出示問題（1）：照這樣計算，半個月生產(chǎn)電視機多少臺？（幫助學生理解“照這樣計算”的含義及半個月的時間是多少，鼓勵學生 自己解決問題。 ）36×15=540（臺） （學生回答，教師板書） 談話：我們將中間的問題去掉，剛才的兩個問題就變成了一個兩步計算的應用題。 （引出新課）二、 學習新知1. 課件出示：今天我們到電視機廠去看一看電視機的生產(chǎn)情況：電視機廠3 天生產(chǎn)電視機 108 臺。照這樣計算，半個月生產(chǎn)電視機多少臺

5、？談話：同學們想一想，怎樣計算這道題呢？試著算一算吧。108÷3=36（臺）36×15=540（臺） （啟發(fā)學生把兩個算式改寫成一個算式，在全班交流時說說算式中的每步臺，再算 15 天生產(chǎn)多少臺，這種算法在兩個算式改寫成一個算式時，不用加小 括號。另一種算法是先算 15 天里有幾個 3 天，再算共生產(chǎn)多少臺，這種算法把兩個算式改寫成一個算式時，需要加小括號。在這里要強調(diào)加小括號的必要 性。第二個問題是一個連除問題，把