基于《物理實驗課程教學(xué)基本要求》的大學(xué)物理實驗教學(xué)有效性研究.pdf

1、《非物理類理工學(xué)科大學(xué)物理實驗課程教學(xué)基本要求》是高等工科院校大學(xué)物理實驗教學(xué)的指導(dǎo)性文件,本文依據(jù)該文件的要求和有效教學(xué)的理論,對大學(xué)物理實驗的有效教學(xué)問題進行了深入分析,認為有效的大學(xué)物理實驗教學(xué)主要體現(xiàn)在:應(yīng)能激發(fā)學(xué)生的物理實驗學(xué)習(xí)興趣；應(yīng)能培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)實驗技能,提高學(xué)生的科學(xué)實驗的基本素質(zhì),使學(xué)生能掌握實驗科學(xué)的思想和方法；應(yīng)能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力；應(yīng)能培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和實事求是的作風(fēng),認真嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、積極

2、主動的探索精神。本研究采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法,對大學(xué)物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究,對調(diào)查結(jié)果進行了統(tǒng)計分析,發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)物理實驗教學(xué)還存在著學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣、實驗研究方法掌握得不好、創(chuàng)新意識和探索精神較差等亟待解決的問題。在此基礎(chǔ)上,筆者提出了設(shè)計大學(xué)物理實驗有效教學(xué)的目標,提高學(xué)生對實驗教學(xué)重要性的認識,優(yōu)化物理實驗教學(xué)內(nèi)容,改革實驗教學(xué)模式,強化科學(xué)方法、科學(xué)精神的教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),加強實驗教學(xué)課堂管理,構(gòu)建大學(xué)物理實