體育游戲發(fā)展幼兒性別角色能力的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、研究采用文獻(xiàn)綜述、實(shí)驗(yàn)、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，以幼兒對(duì)性別概念認(rèn)知中的性別認(rèn)同、性別穩(wěn)定、性別堅(jiān)定，及“雙性化”的性別角色類型為考察因素，對(duì)87名大、中、小班的幼兒進(jìn)行了為期3個(gè)月的體育游戲干預(yù)實(shí)驗(yàn)，以探究體育游戲?qū)τ變盒詣e角色能力發(fā)展的促進(jìn)作用。
　　結(jié)果表明:(1)從年齡發(fā)展上看，所有幼兒的性別認(rèn)同及性別穩(wěn)定能力的在實(shí)驗(yàn)前、后無(wú)年齡上的差異;在性別堅(jiān)定能力上，實(shí)驗(yàn)前與實(shí)驗(yàn)后存在年齡差異，大班好于中班、小班。(2)體育游

2、戲干預(yù)后，在性別認(rèn)同與性別穩(wěn)定能力方面，實(shí)驗(yàn)組大、中、小班與對(duì)照組大、中、小班沒(méi)有顯著性差異;在性別堅(jiān)定能力方面，實(shí)驗(yàn)組小班、中班顯著好于對(duì)照組小班、中班，但實(shí)驗(yàn)組大班與對(duì)照組大班無(wú)顯著性差異。(3)從性別差異上看，體育游戲干預(yù)后，實(shí)驗(yàn)組小班的女幼兒在性別堅(jiān)定能力方面顯著好于男幼兒;實(shí)驗(yàn)組中、大班與對(duì)照組小、中、大班的幼兒在性別認(rèn)同、性別穩(wěn)定、性別堅(jiān)定的能力上不存在性別差異。(4)體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒性別角色類型方面:從組間來(lái)看，體育游戲

3、干預(yù)后實(shí)驗(yàn)組女性量表得分顯著高于對(duì)照組，男性量表無(wú)顯著性差異;從組內(nèi)來(lái)看，實(shí)驗(yàn)組的“雙性化”人數(shù)比例較實(shí)驗(yàn)前有一定增長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組體育游戲干預(yù)后的男、女分量表得分比實(shí)驗(yàn)前有顯著提高，對(duì)照組無(wú)顯著變化。
　　結(jié)論:(1)幼兒的性別概念發(fā)展符合一定的年齡特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在幼兒的性別堅(jiān)定能力與年齡呈正相關(guān)。(2)體育游戲可以提高幼兒性別角色能力，具體表現(xiàn)在體育游戲有助于小班、中班性別堅(jiān)定能力的提高。(3)體育游戲有效的促進(jìn)了幼兒“雙性化”性別