普通高校網(wǎng)球選項(xiàng)課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建.pdf

1、體育教學(xué)評(píng)價(jià)是高校體育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)及其效果的價(jià)值評(píng)定。
　　本研究針對(duì)目前普通高校網(wǎng)球教學(xué)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀，以“素質(zhì)教育”、“終身教育”和“健康第一”的理念作為構(gòu)建普通高校網(wǎng)球選項(xiàng)課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的依據(jù)，從網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能、網(wǎng)球理論知識(shí)、進(jìn)步幅度成績(jī)、網(wǎng)球?qū)W習(xí)的態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神六個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的全過程評(píng)價(jià)（即診斷性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合）、強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)做出不同性質(zhì)評(píng)價(jià)（定

2、性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合）、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的不同狀態(tài)評(píng)價(jià)（即靜態(tài)評(píng)價(jià)和動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合）、強(qiáng)調(diào)全員參與的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（即教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和學(xué)生互評(píng)相結(jié)合），對(duì)普通高校網(wǎng)球選項(xiàng)課學(xué)習(xí)做出綜合評(píng)定。構(gòu)建一個(gè)能夠反映學(xué)生網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)全面發(fā)展、評(píng)價(jià)內(nèi)容和主體多元化、方法和手段多樣化的動(dòng)態(tài)的網(wǎng)球?qū)W習(xí)評(píng)價(jià)體系，有利于促進(jìn)普通高校網(wǎng)球教學(xué)改革，豐富和完善網(wǎng)球教學(xué)在評(píng)價(jià)理論和方法；有利于普通高校學(xué)生網(wǎng)球課程學(xué)習(xí)，提高學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生身心的全面、健康發(fā)展。

3、
　　本文采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)普通高校學(xué)生的網(wǎng)球選項(xiàng)課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重以及評(píng)價(jià)模型進(jìn)行探討，并通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步對(duì)該評(píng)價(jià)體系的可操作性和運(yùn)行的實(shí)際效果進(jìn)行驗(yàn)證。
　　主要結(jié)論如下：
　　1本研究構(gòu)建的普通高校網(wǎng)球選項(xiàng)課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系操作性強(qiáng)、涵蓋內(nèi)容充實(shí)、評(píng)價(jià)結(jié)果客觀合理、評(píng)價(jià)效果理想。
　　2本研究確立的網(wǎng)球?qū)W習(xí)評(píng)價(jià)模型既考慮了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)做出不同性質(zhì)

4、的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同狀態(tài)的評(píng)價(jià)，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)全員參與的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
　　3本研究構(gòu)建的網(wǎng)球?qū)W習(xí)評(píng)價(jià)包括網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能、網(wǎng)球理論知識(shí)、進(jìn)步幅度成績(jī)、學(xué)習(xí)網(wǎng)球的態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神6個(gè)一級(jí)指標(biāo)，24個(gè)二級(jí)指標(biāo)。
　　4本研究確立的網(wǎng)球?qū)W習(xí)評(píng)價(jià)一級(jí)指標(biāo)權(quán)重為：網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)0.15、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能0.3、網(wǎng)球理論知識(shí)0.1、進(jìn)步幅度成績(jī)0.15、學(xué)習(xí)網(wǎng)球的態(tài)度0.2、情意表現(xiàn)與合作精神0.1。網(wǎng)球?qū)W習(xí)評(píng)價(jià)模型為：X綜合