中職生自我概念與心理健康的關系研究.pdf

1、自我概念是一個復雜的心理系統(tǒng)，也是個人人格結構的重要基礎。因此，有關自我概念的研究一直是國內外有關人的科學研究的熱點之一，在心理學研究領域中尤其受到重視。本研究采用Williams H.Fitts編制的田納西自我概念量表(臺灣林邦杰修訂的第三版)和臨床癥狀自評量表(SCL—90)對422名中職生進行測量，研究中職生自我概念的特點、心理健康的特點及其兩者之間的關系。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果，得到以下結論：
　　1、在道德自我、家庭自我維度上女

2、生的自我概念比男生更加積極，在生理自我、道德自我、家庭自我、自我行動維度上存在年級差異；在除人際敏感外的其他因子得分和健康總分上女生均顯著高于男生；在人際敏感、焦慮、恐怖、精神病性四個因子和健康總分上存在年級差異。
　　2、在家庭自我、社會自我、自我認同、自我滿意維度和自我總分上存在家庭結構差異；在軀體化、抑郁、精神病性因子和健康總分上存在家庭結構差異；正常家庭的中職生自我概念表現(xiàn)得最為積極，心理健康水平也最佳。
　　3、父

3、母受教育水平的不同和是否留守對中職生的自我概念和心理健康無顯著影響；抑郁因子的得分留守中職生比非留守中職生略高；城鎮(zhèn)中職生比農村的中職生有更多的自我批評和更強的敵對性。
　　4、非獨生子女與獨生子女相比，在道德自我、心理自我、家庭自我和自我批評四個維度上的自我概念更加積極，但有更多的恐怖；曾擔任過學生干部的中職生和不曾擔任過學生干部的中職生相比，社會自我和總體自我概念更加積極，但有更高的偏執(zhí)。
　　5、中職生心理問題不容樂觀

4、，在軀體化、強迫、人際敏感、敵對、恐怖和精神病性維度上和全國中學生常模間存在顯著性差異。中職生比中學生有更強的人際敏感和恐怖，中學生比本研究中職生有更強的軀體化、強迫、敵對和精神病性。
　　6、自我概念高分組的心理健康各項得分顯著低于自我概念低分組，自我概念與心理健康之間存在顯著相關。
　　針對本研究結果，提出如下對策和建議：
　　加強中職女生、中職新生的心理健康教育，關注單親離異家庭中職生、留守中職生和中職學生干部的