交互式白板的運用與中學作文教學有效性的提高.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在中學語文教學中寫作教學具有舉足輕重的地位，然而目前初中學生對于寫作興趣不高，寫作教學效果很難令人滿意。隨著現(xiàn)代技術交互式電子白板在教學應用中的普及，大力發(fā)揮交互式電子白板的交互性、可視性、生成性，對于提高語文學科中作文教學的有效性，有著十分重要的意義。在這個學習環(huán)境中，學生既是學習資源的接受者，又是學習內(nèi)容的提供者和創(chuàng)建者，實現(xiàn)了從“讀”到“寫”時代的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了以學習者為中心、以人為本的教育思想，從而全面提高中學作文教學的有效性。<

2、br>　　 本論文將通過研究當今作文教學的地位，解讀中學寫作教學課程標準以及現(xiàn)代教育信息技術的發(fā)展要求，并通過分析現(xiàn)在語文作文教學現(xiàn)狀以及研究分析交互式電子白板的優(yōu)勢，從而提出了本論文的觀點：運用交互式電子白板提高中學寫作教學有效性。
　　 由此，本文通過與傳統(tǒng)作文教學模式、多媒體教學模式相互比較，來突顯交互式電子白板的優(yōu)越性，并用詳實的教學案例與理論來證實其運用的必要性。
　　 此外，本文還介紹了運用交互式電子白板在

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