高校青年教師信仰問題研究——以湖南省高校為例.pdf

1、信仰在價值體系中居于核心地位，是人們世界觀、人生觀與價值觀的集中體現(xiàn)，是人的精神支柱和行動指南。它不僅作為個人的價值目標，對個人的人生發(fā)展具有重要的導向功能，而且作為一種社會意識和社會心理，它還維系著民族的團結(jié)和國家的穩(wěn)定，是民族與國家凝聚力和向心力的根源所在。高校青年教師不僅是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，也是新時代教書育人的新力量，他們的信仰作為一種道德約束力、一種群體凝聚力、一種精神動力、一種終極關懷，不僅對教師的職業(yè)操守、專業(yè)發(fā)

2、展、個體成長有重要的現(xiàn)實意義，而且他們的信仰、價值取向還在很大程度上決定著受教育者將接受怎樣的價值導向，接受怎樣的人生觀和價值觀的教育，決定著建設中國特色社會主義事業(yè)的前途和命運。
　　面對這個多元化的時代，高校青年教師的信仰也呈現(xiàn)出多元化的趨勢。信仰問題作為一個深層次的復雜的精神領域問題，對它進行研究確有較大的難度，高校德育工作者和理論研究者所面臨著一項具有重大現(xiàn)實研究意義的課題。信仰教育如何應對全球化時代的新變化，如何在繼承和