中職生抗逆力提升研究--以石牌嶺職業(yè)高中“給力青春,助力成功”小組實務(wù)為例.pdf

1、本文通過對武漢石牌嶺職業(yè)高中中二四個班的學(xué)生進行整群抽樣,對其進行了抗逆力相關(guān)指標的測量,通過對所測資料的相關(guān)的分析發(fā)現(xiàn):所測群體的抗逆力指標得分低于3.0水平,屬于抗逆力相對較低的水平。具體表現(xiàn)在,在抗逆力的外在保護因子中家長的期待、關(guān)懷及學(xué)校的期待、關(guān)懷有待提升;在抗逆力的內(nèi)在保護因子中,個體效能感、樂觀感得分指數(shù)較低。面對逆境,他們所采取的應(yīng)對方式傾向于消極應(yīng)對。針對前面問題的發(fā)現(xiàn),筆者通過查閱國內(nèi)外相關(guān)的理論與實踐,結(jié)合中職生的

2、實際需求與特點,策劃了“給力青春,助力成功”的抗逆力提升主題活動,主要包括抗逆力通用能力即溝通、合作、友誼、沖突的建構(gòu);個人抗逆特質(zhì)即自我認同、解決實際問題能力、自信關(guān)懷、及男女同學(xué)關(guān)系的處理的建構(gòu)。同時借鑒香港“成長天空”抗逆力實務(wù)對家庭和學(xué)校這兩大外在保護因子提升實務(wù)給出了建議?！敖o力青春,助力成功”抗逆力提升主題活動所開展的形式主要以小組活動進行開展。通過系列活動的開展,小組成員反應(yīng)在小組活動中得到了成長,自己得到了來之組內(nèi)成員之