高校貧困生心理健康問題的社會(huì)工作介入——以抗逆力理論為指導(dǎo)的社工服務(wù)模式運(yùn)用.pdf

1、隨著高校擴(kuò)招,高校貧困生的數(shù)量與日俱增。雖然目前已有很多學(xué)者對(duì)社會(huì)工作介入貧困生進(jìn)行了探索研究,但他們大多停留在理論階段,并沒有形成具體可行的模式。而用抗逆力理論來(lái)對(duì)貧困生進(jìn)行社會(huì)工作介入的,還是處于空白狀態(tài)。所以本研究就打算從這里找到突破口,希望能找到一條解決高校貧困生心理問題的新途徑。
　　本研究把原有的社會(huì)工作服務(wù)模式——以抗逆力理論為指導(dǎo)的學(xué)校社會(huì)工作模式跟高校貧困生結(jié)合在一起,嘗試提出一個(gè)新的模式——以抗逆力理論為指導(dǎo)的

2、高校貧困生社會(huì)工作服務(wù)模式,即用抗逆力理論的六個(gè)步驟來(lái)介入貧困生心理健康問題。這六步包括:促進(jìn)高校貧困生的親社會(huì)聯(lián)結(jié);幫助貧困生建立清晰、穩(wěn)定的邊界;教授貧困生生活技能;為貧困生提供關(guān)懷與支持;建立和表達(dá)對(duì)貧困生的高期望;為貧困生提供機(jī)會(huì),促進(jìn)參與。在提出這個(gè)模式的基礎(chǔ)上,本研究還對(duì)此進(jìn)行了檢驗(yàn),把它具體運(yùn)用在一個(gè)個(gè)案上。實(shí)踐證明,這個(gè)模式很有成效。但是,我們需要注意的是,我們的模式中雖然有六個(gè)步驟,但是,針對(duì)不同的個(gè)案,我們要有的放矢