中小學戰(zhàn)略管理的政府策劃研究.pdf

1、政府是中小學發(fā)展所需資源的主要支撐者，于是，在很長一段時期內(nèi)，政府對中小學的管理出現(xiàn)了“過多管理”、“過細管理”、“過死管理”的現(xiàn)象。在加快行政管理體制改革、建設服務型政府的新要求下，政府對中小學實施戰(zhàn)略管理提上了重要的議事日程。政府的履職方式就是要加快推進政、校分開，應該由政府自己管理的事務政府一定要管住、管好，不應該政府管理的事務決不干涉，通過合理劃分部門和政府職能，使政府部門各司其職、各負其責，形成政府管理學校的合力。
　　

2、政府對中小學實施戰(zhàn)略管理，雖然涉及環(huán)境分析、戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略決策等環(huán)節(jié)，但一般都很重視戰(zhàn)略實施，注重管理實踐環(huán)節(jié)。但是，客觀地講，科學分析環(huán)境與形勢，有效制定戰(zhàn)略方案，正確做出戰(zhàn)略決策，這些發(fā)生在戰(zhàn)略實施之前的管理行為，對于最終的戰(zhàn)略管理績效來講，更具意義，更有價值，更為重要。
　　這些重要內(nèi)容是行政管理，特別是教育行政管理一直以來缺少研究、比較忽略的管理前置階段中非常重要的“謀”、“斷”及二者之間的理論和實踐問題。這些重要內(nèi)容正是

3、中小學戰(zhàn)略管理的政府策劃要研究和探討的問題。政府在中小學戰(zhàn)略管理中，需要運用政府策劃的理念、方法、原則，通過政府策劃行為，追求戰(zhàn)略管理效益的最大化，讓中小學科學發(fā)展、健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
　　本文在借鑒前人研究成果的基礎上，從政府策劃的角度入手進行研究，通過對相關理論依據(jù)、政府策劃的原則和方法的論述，以及對我國政府在中小學戰(zhàn)略管理中存在問題與原因的綜合分析，在借鑒國外有關中小學戰(zhàn)略管理的政府策劃成果基礎上，進一步明晰政府在中小學