論大學(xué)生人生境界培養(yǎng).pdf

1、人生境界是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容,它作為人生認(rèn)識(shí)成果和結(jié)晶的內(nèi)化,標(biāo)志著個(gè)人精神修養(yǎng)和思想覺(jué)悟的水平。大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人,是國(guó)家的未來(lái)和希望。大學(xué)生人生境界的高低,直接關(guān)系到中國(guó)能否在世界上立于不敗之地。因此,重視大學(xué)生人生境界的培養(yǎng),不僅是大學(xué)生自身人格完善的需要,更是實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的需要。大學(xué)生人生境界的培養(yǎng),不會(huì)一蹴而就的,而是需要一個(gè)比較漫長(zhǎng)和復(fù)雜的過(guò)程。在家庭中,家長(zhǎng)應(yīng)該與大學(xué)生保持零距離,平時(shí)加

2、強(qiáng)交流和溝通,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),并給予正確的心理疏導(dǎo)和矯正,同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)努力提高自身的思想道德修養(yǎng),竭力創(chuàng)建一個(gè)有利于大學(xué)生人生境界培養(yǎng)的家庭環(huán)境;在高校中,教師需要不斷提高自身綜合素質(zhì),發(fā)揮榜樣作用,努力創(chuàng)建一種積極向上的校園文化氛圍;同時(shí),有關(guān)部門應(yīng)該完善相關(guān)法律法規(guī),加強(qiáng)社會(huì)約束力,從而盡量減少社會(huì)上的種種丑陋現(xiàn)象,為大學(xué)生人生境界的培養(yǎng)提供有利的社會(huì)外在環(huán)境。
　　 本文在參考和借鑒現(xiàn)有學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上,采用文獻(xiàn)研