論“先行組織者”教學(xué)策略在高中思想政治課中的應(yīng)用.pdf

1、“先行組織者”教學(xué)策略是奧蘇貝爾提出的一種較為完善的有關(guān)教學(xué)組織的理論,它的提出為我們改進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)提供了一種與以往截然不同的全新的途徑.在持續(xù)將近半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里,受到了廣大心理學(xué)家和教育專家的廣泛持續(xù)關(guān)注.經(jīng)過不懈的探索和發(fā)展,其在促進(jìn)課堂教學(xué)方面的作用已被充分肯定,并且與之相應(yīng)也形成了一套卓有成效的研究成果體系.而十分遺憾的是,盡管與“先行組織者”教學(xué)策略相關(guān)的理論研究已經(jīng)較為豐富,但其中與思想政治教育方面有所聯(lián)系的內(nèi)容卻少之

2、又少.
　　在經(jīng)過仔細(xì)地分析研究“先行組織者”教學(xué)策略的自身特點(diǎn)與思想政治課本身的特點(diǎn)后,發(fā)現(xiàn)兩者之間在本質(zhì)上有很大的契合性?！跋刃薪M織者”教學(xué)策略自身的許多優(yōu)點(diǎn)非常適合于思想政治課,它可以而且應(yīng)當(dāng)應(yīng)用到思想政治課教學(xué)當(dāng)中來.因此,“先行組織者”教學(xué)策略十分適合于應(yīng)用到思想政治課教學(xué)當(dāng)中來.
　　結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,通過研究利用高一政治經(jīng)濟(jì)常識(shí)中《多彩的消費(fèi)》一課作為范例來進(jìn)行論證,通過一個(gè)完整地利用“先行組織者”教學(xué)策略開展這一