幼兒英語(yǔ)教材比較研究.pdf

1、幼兒英語(yǔ)教材作為教學(xué)活動(dòng)的重要載體，其質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成效，適宜幼兒年齡和身心發(fā)展特點(diǎn)的教材可以為其后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但據(jù)筆者了解，目前的幼兒英語(yǔ)教材市場(chǎng)雖然空前繁榮，種類(lèi)更是五花八門(mén)，價(jià)格也從幾十元到數(shù)百元不等，甚至還出現(xiàn)了幾千元甚至上萬(wàn)元的天價(jià)教材，可是由于幼兒英語(yǔ)教育的特殊性，一直以來(lái)國(guó)家對(duì)幼兒英語(yǔ)教材的選用和征訂未作統(tǒng)一規(guī)定，也未出版發(fā)行全國(guó)統(tǒng)一的、教育部指定的幼兒英語(yǔ)教材。所以究竟哪種版本的教材相對(duì)

2、更科學(xué)合理，更適合作為幼兒期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，目前權(quán)威人士也沒(méi)有統(tǒng)一的定論。幼兒英語(yǔ)教材質(zhì)量的好壞是制約幼兒英語(yǔ)教育活動(dòng)成敗的關(guān)鍵因素。本文希望通過(guò)細(xì)致的、多角度的對(duì)三套幼兒英語(yǔ)教材進(jìn)行分析比較和討論，從而有助于喚起幼兒英語(yǔ)教育界加大對(duì)幼兒英語(yǔ)教材質(zhì)量的關(guān)注程度，也有助于教材編寫(xiě)者編寫(xiě)出更加適宜幼兒學(xué)習(xí)使用的教材，更有助于相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)幼兒英語(yǔ)教材質(zhì)量的監(jiān)督。
　　 本研究選取三套幼兒英語(yǔ)教材為研究對(duì)象，即《劍橋國(guó)際兒童英語(yǔ)》、《

3、小早起鳥(niǎo)兒童思維英語(yǔ)課程》和《外研社幼兒園英語(yǔ)》。研發(fā)國(guó)家分別為英國(guó)（英語(yǔ)為第一語(yǔ)言）、德國(guó)（英語(yǔ)為第二語(yǔ)言）和中國(guó)（英語(yǔ)為外語(yǔ)）。筆者分別對(duì)三套幼兒英語(yǔ)教材的表層結(jié)構(gòu)（封皮、目錄、開(kāi)版、插圖、題材、內(nèi)容多樣性、語(yǔ)句類(lèi)型、教學(xué)資源、封底）和深層結(jié)構(gòu)（教育理念、教育目標(biāo)、教學(xué)方法）做了比較結(jié)果呈現(xiàn)和相關(guān)分析討論。本研究主要采用文本研究法、文獻(xiàn)資料法和比較法。通過(guò)對(duì)三套研發(fā)國(guó)家不同的幼兒英語(yǔ)教材各個(gè)項(xiàng)目由表及里的比較來(lái)歸納和總結(jié)出教材所具有