高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)課堂參與情況調(diào)查.pdf

1、在我國(guó)，外語(yǔ)課堂是語(yǔ)言習(xí)得的主要場(chǎng)所。課堂上學(xué)生的參與至關(guān)重要，它對(duì)學(xué)生的成績(jī)起著決定性作用。對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)課堂上學(xué)生參與對(duì)口語(yǔ)能力的提高有著重要的作用。然而，我國(guó)的口語(yǔ)課堂學(xué)生的沉默和消極參與現(xiàn)象十分普遍。很多學(xué)生不愿積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)?；诖?，本研究主要是調(diào)查口語(yǔ)課堂學(xué)生偏愛(ài)的參與行為與影響課堂參與的因素，以便促進(jìn)學(xué)生在課堂上的參與度。
　　 本研究通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和采訪個(gè)別學(xué)生的方法旨在探究以下兩個(gè)問(wèn)題：在英

2、語(yǔ)口語(yǔ)課堂上，學(xué)生偏愛(ài)哪些課堂參與行為；在英語(yǔ)口語(yǔ)課堂上，哪些主要因素影響著學(xué)生的課堂參與？?jī)蓚€(gè)研究問(wèn)題均通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查獲得，對(duì)學(xué)生的個(gè)別采訪作為輔助的定性數(shù)據(jù)。本研究的研究對(duì)象的有264人，他們是來(lái)自江西省三所不同高職院校的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生。來(lái)自三所院校的研究對(duì)象分別有98、90、76人。研究表明，在口語(yǔ)課堂上，學(xué)生偏愛(ài)的課堂參與行為有認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)的觀點(diǎn)、與同學(xué)一起回答問(wèn)題、用英語(yǔ)與同學(xué)交談、參加小組活動(dòng)和與同學(xué)做對(duì)話練習(xí)等等。對(duì)于影