體育教育訓練學專業(yè)碩士研究生教育實習質量管理評價體系構建.pdf

1、體育教育訓練學專業(yè)碩士研究生教育實習能夠使實習生獲得對教育實踐的感性認識,提高其對教育職業(yè)的責任感與認同感,加速專業(yè)知識向教育綜合知識的轉變。對體育教育訓練學專業(yè)碩士研究生教育實習質量管理活動實施監(jiān)控與評價,為提高教育實習質量、實習生教育綜合能力發(fā)揮了積極的向導和促進作用。體育教育訓練學專業(yè)專業(yè)碩士研究生教育實習質量管理評價體系是依據教育實習的日的及任務,對體育教育訓練學專業(yè)碩士研究生教育實習管理進行系統(tǒng)考核與檢測,判斷其與所要達到的目

2、標之間的距離,以期改進的過程。
　　 研究主要采用文獻資料法、問卷調查法和層次分析法進行研究。首先對體育教育訓練學號業(yè)碩士研究生教育實習質量管理評價的理論基礎進行了深入研究。界定了相關概念,提出了管理理論基礎,闡述了體育教育訓練學專業(yè)碩士研究生教育實習質量管理評價的模式與功能、價值取向。其次,針對體育教育訓練學專業(yè)碩士研究生教育實習質量管理現狀進行調查,論證了實施質量管理評價的必要性和緊迫性。最后,初步構建了體育教育訓練學專業(yè)碩

3、士研究生教育實習質量管理評價體系,并對其指標進行分析,得出結論:(1)體育教育訓練學專業(yè)碩士研究生教育實習質量管理是提高研究生綜合能力的有效途徑,評價體系能夠促進質量管理與高校教育活動相接軌,具有社會現實意義,同時也能為研究生教育實習質量管理研究提供理論依據和參考。(2)評價體系的構建是以全面質量管理與ISO9000族標準為理論基礎,依據教育評價的原理與方法,在收集了大量資料與結合教育實習實踐經驗的基礎上完成的,從而能夠保證評價體系的科