高中數(shù)學(xué)課堂中合作學(xué)習(xí)實(shí)施策略和有效性研究.pdf

1、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：“鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生間的相互交流、共同發(fā)展，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)。”美國(guó)著名教育評(píng)論家埃利斯曾說過：“合作學(xué)習(xí)如果不是當(dāng)代最大的教育改革的話，那么它至少是其中最大的之一。”合作學(xué)習(xí)受到了越來越多的教育工作者和家長(zhǎng)的重視。
　　 本研究結(jié)合高中數(shù)學(xué)教學(xué)，進(jìn)行了高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了存在問題；提出了適合數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際的教學(xué)策略——“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)策略：第一階段，用合作學(xué)習(xí)的方

2、式進(jìn)行情境引導(dǎo)；第二階段，用合作學(xué)習(xí)的方式展開新課，精講與自學(xué)；第三階段，開展合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，小組互動(dòng)；第四階段，用合作學(xué)習(xí)的方式交流展示、評(píng)價(jià)總結(jié)；第五階段，對(duì)合作學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)；第六階段，用合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行小組糾錯(cuò)。研究表明：⑴高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)策略是有效的：有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、有利于確立學(xué)生的主體意識(shí)、有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)、有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力等；⑵有效的合作學(xué)習(xí)必須經(jīng)歷“獨(dú)立思考—合作