基于創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的安徽MBA教師勝任力研究.pdf

1、近年來，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)潮流興起。安徽省委、省政府適時提出“全民創(chuàng)業(yè)行動”口號，江淮大地迅即掀起全民創(chuàng)業(yè)的熱潮。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才即成為安徽MBA教育發(fā)展的新思路。創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)離不開高素質(zhì)的師資。安徽MBA教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)以勝任創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)工作，已成為安徽MBA創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)中亟待研究的現(xiàn)實(shí)問題，具有較重大的理論和實(shí)踐意義。
　　 本文主要研究過程如下：
　　 對比分析創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)與傳統(tǒng)MBA教育的特點(diǎn)，由此提煉創(chuàng)業(yè)型人才培

2、養(yǎng)對安徽MBA教師的角色要求，繼而對安徽MBA教師進(jìn)行工作分析，為安徽MBA教師勝任力的構(gòu)建提供分析基礎(chǔ)。
　　 整合Spencer提出的運(yùn)用專家協(xié)助的短期研究設(shè)計(jì)和未來工作研究方法，構(gòu)建安徽MBA教師勝任力模型。借鑒“創(chuàng)新型教師”、“雙師型”教師素質(zhì)/勝任力的相關(guān)研究，初步提取勝任力要素，結(jié)合問卷調(diào)查法、因子分析法對安徽MBA教師應(yīng)具備的勝任力要素進(jìn)行實(shí)證研究，嘗試性地構(gòu)建出安徽MBA教師勝任力模型。
　　 運(yùn)用層次分