回漢藏3~6歲幼兒性別化行為發(fā)展的跨文化研究.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、不同的社會(huì)文化規(guī)定著該社會(huì)男女兒童的性別化過(guò)程，創(chuàng)造著不同的兩性行為；而幼兒階段是兒童性別化發(fā)展的關(guān)鍵期，研究此階段兒童性別行為的發(fā)展及其影響因素對(duì)于探討人一生性別社會(huì)化發(fā)展過(guò)程有著重要的意義。本研究采用學(xué)齡前兒童活動(dòng)調(diào)查量表、父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表、父母及教師性別觀念訪談提綱對(duì)476名回、漢、藏3～6歲幼兒的性別化行為進(jìn)行調(diào)查。研究結(jié)果如下：
　　 ⑴回、漢、藏幼兒在喜歡的玩具因子上的得分無(wú)顯著差異，在日常活動(dòng)和個(gè)性特征兩個(gè)因子

2、上的得分差異顯著，且回族幼兒在這兩個(gè)因子上的得分均高于漢族和藏族幼兒。
　　 ⑵回族不同性別幼兒在日常活動(dòng)因子上的得分差異顯著，且女孩的評(píng)分明顯高于男孩。
　　 ⑶不同民族幼兒在男性化分及總分上均無(wú)顯著差異，但在女性化分上差異顯著，且回族幼兒的女性化分明顯高于漢族和藏族幼兒。
　　 ⑷不同民族幼兒在男性化分、女性化分和性別化總分上均存在極其顯著的性別差異。
　　 ⑸不同年齡幼兒在各因子及項(xiàng)目上的得分均不存

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