培養(yǎng)的探索——基于研究性教學(xué)的視角.pdf

1、為了適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)和科技激烈競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)，各國(guó)均大力加強(qiáng)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)其自身的內(nèi)涵特征決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面具有得天獨(dú)厚的便利條，是其他任何教學(xué)環(huán)節(jié)都不可替換的重要綜合實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)。
　　 本文以某知名大學(xué)工科學(xué)院M老師基于研究性教學(xué)視角進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革為例，選取了參加實(shí)驗(yàn)人員中8名具有代表性在讀大四本科生進(jìn)行為時(shí)九個(gè)月的實(shí)地調(diào)查。研究實(shí)施過(guò)程中筆者運(yùn)用質(zhì)性和量性研究?jī)上嘟Y(jié)合的方法對(duì)所選取的8名學(xué)生進(jìn)行

2、觀察、訪談、以及跟蹤調(diào)查，并對(duì)研究過(guò)程進(jìn)行全程記錄，運(yùn)用創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系檢測(cè)，最終探索出畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方式，畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量提升的有效途徑，深化并豐富了研究性教學(xué)的理論，也為后來(lái)研究提供了可供參考的研究的模式。
　　 本文從有效激發(fā)興趣、充分保證時(shí)間、發(fā)揮教師指導(dǎo)作用以及科學(xué)掌握研究方法四個(gè)方面對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出了建議。并在實(shí)踐研究中總結(jié)出具有特色的四個(gè)階段、六次匯報(bào)的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革過(guò)程，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革的方式