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1、四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文青少年情緒調(diào)節(jié)的特點及其與社會適應(yīng)性的關(guān)系姓名：焦蒲申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師：范春林20080410AStudyontheFeaturesofAdolescence’SEmotionRegulationandIt’SRelationshipwithSocialAdaptationAbstract：EmotionregulationisahotissueofPsychologicalStud
2、iesTherearemanydisputesandproblemsneedbesolve：Therearedivaricationintherelationshipofemotionregulationandemotion，thefitwasquestionedintheemotionregulationtheoriesandtheevaluationcriteriaofit，anditisdifficulttointerpretin
3、gtheintensityoftheemotionalprocessinemotionregulaiontheroiesInthisstudyConstructedtheinitialemotionregulationstructuremodel，evaluatedfeaturesofyoungemotionregulation，anddiscussedrelationsofemotionregulationandsocialadapt
4、ationThisstudyselected580and812youngpeopleasasampleinChengdurandomlytoanalyseandvalidatetheconstructionofemotionregulationmodelTheresultsshowedthat：(1)Adolescentemotionregulationcontainsfourdimensions：emotionalselfawaren
5、ess，emotionalregulationselfefficacyemotionalregualtionstrategiesandemotionalselfreflection，whichisinlinewiththehypothesis；(2)EmotionregulationquestionnairewasreliabilityandvalidityThisstudymeasured761middleschoolstudents
6、fromjunioronetoseniorthree，usingtheemotionregulationquestionnaireandsocialadaptationquestionnaireTheresultsshowedthatyoungemotionregulationhavethefollowingfeatures：(1)Emotionregulationisupwardtrendgenerallyandthereisalso
7、thelargerfluctuationappearstwicea”bottom”fromjunioronetojuniortwoandfromsenioronetoseniortwo；(2)Emotionalregulationselfefficacyemotionalregualtionstrategiesandemotionalselfreflectionhavesignificantgradedifference；(3)Onem
8、otionregulaionabilityinthegenderthegirlswashigherthanboysinjuniorone，theboyswashigherthan百rlsfronjuniortwotoseniortwo，andthegirlsWashigherthanboysfromseniortwotoseniorthreeThestudyalsofoundintheemotionregulation’Srelatio
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