數(shù)學美的教育對學生數(shù)學學習態(tài)度、成績影響的實驗研究.pdf

1、數(shù)學歷來以高度的抽象性，邏輯的嚴謹性和應(yīng)用的廣泛性著稱。同時數(shù)學又是眾多科目中最基礎(chǔ)的學科。然而，在實際中有很多學生對數(shù)學有厭惡感，覺得她單調(diào)、枯燥、乏味對數(shù)學產(chǎn)生抵觸的情緒，根本無興趣可言。 數(shù)學是美的。英國著名數(shù)學家哈代曾經(jīng)說過：“現(xiàn)在也許難以找到一個受過教育的人，對于數(shù)學美的魅力全然無動于衷”。中國數(shù)學家徐利治先生也指出：數(shù)學教育與教學的目的之一，應(yīng)當讓學生獲得對數(shù)學美的審美能力，從本質(zhì)上既有利于激發(fā)他們對數(shù)學科學的愛好，

2、也有利于增長他們的創(chuàng)造發(fā)明能力。數(shù)學美感與數(shù)學審美能力是數(shù)學思維的驅(qū)動力，是數(shù)學創(chuàng)造性思維的一個重要組成部分。由于這些原因，所以研究在數(shù)學教學中滲透數(shù)學美是具有重要的實際意義的。 本論文主要采用文獻法，問卷調(diào)查法，測試法，個案研究法，對數(shù)學美和學生數(shù)學學習正遷移的關(guān)系進行研究。本論文分為四個部分：第一部分是第一章和第二章，主要闡述了數(shù)學美研究的背景和意義，特征及心理分析，是本研究的理論基礎(chǔ)。第二部分是第三章和第四章主要介紹了本研