基于英語(yǔ)文學(xué)的高中英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、本文研究了基于英語(yǔ)文學(xué)的高中英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，全文共分四章： 第一章首先講述了問(wèn)題提出的背景，然后依據(jù)《上海中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（征求意見(jiàn)稿）和高中英語(yǔ)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，論述了這次研究的意義和理論基礎(chǔ)──圖式理論和建構(gòu)主義理論，最后，本次研究的概述，包括研究對(duì)象和研究方法，并闡明了本研究的目的，即：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有趣的英語(yǔ)文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生課外自主閱讀，提高他們的閱讀能力，根據(jù)實(shí)驗(yàn)形成高中英語(yǔ)文學(xué)閱讀校本課程。

2、 第二章主要涉及的是國(guó)內(nèi)外在文學(xué)教學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)、文學(xué)教學(xué)和外語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)關(guān)系的研究方面所取得的成果。 第三章詳細(xì)敘述了本次實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)分四部分：第一部分講述了如何指導(dǎo)學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時(shí)形成大腦圖像，借助大腦圖像理解作品；第二部分講述了以完型填空的方式讓學(xué)生閱讀英語(yǔ)文學(xué)作品的課堂實(shí)踐：第三部分具體講述了如何指導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)通過(guò)構(gòu)建故事結(jié)構(gòu)圖的方法，緊緊抓住作品的線(xiàn)索；第四部分是通過(guò)提出問(wèn)題的方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀英語(yǔ)文學(xué)作品。