課程管理視域中的小學(xué)雙語教學(xué)——對于青島市一所學(xué)校的個(gè)案研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究表明：雙語教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供多角度、多層面、全方位學(xué)習(xí)和實(shí)踐外語的空間，從而大幅度提高學(xué)生外語學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效益;雙語教學(xué)能夠在一定程度上起到整合課程內(nèi)容、提高教育教學(xué)效率的作用，如果方法得當(dāng)，雙語教學(xué)不僅不會(huì)影響，而且可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的發(fā)展;學(xué)科課程、活動(dòng)課程、隱性課程“三位一體”的課程設(shè)置和主體探究的學(xué)習(xí)方式是雙語教學(xué)得以有效實(shí)施的保證;雙語教學(xué)的實(shí)施可以促進(jìn)教、學(xué)方式的改變和教師自身的專業(yè)發(fā)展;目前中小學(xué)雙

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