中學(xué)語(yǔ)文誦讀教學(xué)新探.pdf_第1頁(yè)
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1、經(jīng)丹陽(yáng)地區(qū)中學(xué)語(yǔ)文誦讀教學(xué)情況問(wèn)卷抽樣調(diào)查,語(yǔ)文教學(xué)重講輕讀、重閱輕讀、重寫輕讀現(xiàn)象較為普遍,師生忙于應(yīng)試,往往忽視誦讀,忽視語(yǔ)文積累,忽視語(yǔ)感培養(yǎng),中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果不甚理想。另外,在理論上對(duì)于傳統(tǒng)的誦讀教學(xué)方法爭(zhēng)議頗多,有全盤否定的,有全盤肯定的,也有不少語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教學(xué)研究者在這方面作了許多有益的探索,認(rèn)為誦讀的作用甚大,值得重視。2001年教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》上都強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教

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