我國高校德育借鑒價(jià)值澄清理論的研究.pdf

1、價(jià)值澄清理論是當(dāng)代西方較有影響的德育理論流派。該理論認(rèn)為,在復(fù)雜多變和價(jià)值多元的社會(huì)里,只能通過分析與評(píng)價(jià)的手段,幫助人們減少價(jià)值混亂,促進(jìn)價(jià)值觀的形成。批評(píng)地學(xué)習(xí)、借鑒西方道德教育理論和實(shí)踐的成果,探索我國高校德育改革的有效途徑,對于增強(qiáng)我國高校德育的實(shí)效性有著重要意義。 本文分為四個(gè)部分進(jìn)行論述。首先,文章對價(jià)值澄清理論進(jìn)行了述評(píng),簡要解析了價(jià)值澄清理論產(chǎn)生的原因及其主要理論觀點(diǎn),著重分析價(jià)值澄清理論的借鑒價(jià)值及其不合理的價(jià)

2、值取向。其次,我國目前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期,高校德育一方面面臨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息多元化等多方面的挑戰(zhàn),另一方面,高校德育自身又存在著諸多問題,這使得高校德育在解決青少年的思想困惑問題上顯無能為力。而價(jià)值澄清理論產(chǎn)生的社會(huì)背景與目前我國高校德育所處的背景極為相似,這為我國高校德育借鑒價(jià)值澄清理論提供了必要性和可行性。再次,本課題的重點(diǎn)是運(yùn)用價(jià)值澄清理論,結(jié)合我國高校德育的現(xiàn)狀,對改進(jìn)我國高校德育提出了四方面建設(shè)性的構(gòu)想：高校德育要確立主體性原

3、則；高校德育要注重道德選擇能力的培養(yǎng)；高校德育要“回歸生活世界”；高校德育要講究實(shí)施策略。最后,本文研究了我國高校德育在借鑒價(jià)值澄清理論過程中需要注意的幾個(gè)問題：在注重主體性教育的同時(shí),不能放棄科學(xué)灌輸;在強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值重要性的同時(shí),堅(jiān)持共同價(jià)值觀的教育；在尊重受教育者主體性的同時(shí),要堅(jiān)持教育者的主導(dǎo)作用。 價(jià)值澄清理論是建立在相對主義基礎(chǔ)上的,因此具有一定的理論缺陷；作為社會(huì)發(fā)展的一種產(chǎn)物,它又具有一定的理論和實(shí)踐意義,我們對此