田徑課程教學(xué)及“結(jié)構(gòu)—定向”模式研究.pdf

1、江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文田徑課程教學(xué)及“結(jié)構(gòu)—定向”模式研究姓名：盧剛申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師：徐細根杜少武2002.5.1田釋課程教學(xué)及“結(jié)構(gòu)定向”模式研究4能有效地發(fā)展學(xué)生的思維，使看、聽、講、思、練有機地結(jié)合起來，并由此激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新動機；5實驗組學(xué)生在技術(shù)評定、理論測評和教學(xué)能力綜合測評等三方面的教學(xué)效果均高于對照組學(xué)生，且兩組差異顯著(pO05或pO01)。因此，運用“結(jié)構(gòu)一定向”教學(xué)模式有利于提

2、高田徑課程教學(xué)的質(zhì)量。本研究對于加強學(xué)生在技術(shù)教學(xué)中的認識思維、激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力等均有重大意義：運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進行教學(xué)研究，具有一定的先進性，對于改進田徑技術(shù)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量有一定的參考價值。此外，本研究設(shè)計的田徑技術(shù)教學(xué)新模式，有利于完善和豐富田徑教學(xué)體系，可以為體育教學(xué)實踐提供參考依據(jù)。十7，‘／、／、，j關(guān)鍵詞：田徑教學(xué)研究、“結(jié)構(gòu)一定向”教學(xué)法、運動教學(xué)法、學(xué)生心理活動：現(xiàn)代信息技術(shù)的運用、多