初中數(shù)學優(yōu)秀生的學習心理特征研究.pdf

1、研究初中數(shù)學優(yōu)秀生的學習心理特征有助于對其因材施教,同時也為把普通生培養(yǎng)成優(yōu)秀生提供努力方向.通過對數(shù)學優(yōu)秀生的學習心理特征的研究情況的分析和總結(jié),發(fā)現(xiàn)對初中生的專門研究薄弱,尤其缺乏系統(tǒng)的研究.在結(jié)合已有的研究成果及與在培養(yǎng)數(shù)學優(yōu)秀生方面有著豐富的教學經(jīng)驗的中學數(shù)學教師訪談的基礎(chǔ)上,提出初中數(shù)學優(yōu)秀生的學習心理特征模型的假說,通過調(diào)查征詢教育領(lǐng)域的專家和有關(guān)中學數(shù)學教師的意見,根據(jù)征詢的調(diào)查結(jié)果,修正模型假說,修改完后再次征詢專家和中

2、學老師的意見,再根據(jù)調(diào)查結(jié)果,確定模型.然后通過調(diào)查及個案研究,驗證所確定的模型,并找出初中數(shù)學優(yōu)秀生的主要學習心理特征.通過調(diào)查及個案研究,我們得到以下結(jié)論:1.初中數(shù)學優(yōu)秀生在認知方面具有如下特征:比較善于觀察數(shù)學對象,善于記憶數(shù)學知識,較強的數(shù)學理解力,具有"數(shù)形結(jié)合"的意識,比較善于概括數(shù)學材料,行之有效的數(shù)學思維方式,良好的數(shù)學思維品質(zhì),較好的數(shù)學自學能力在非認知方面具有如下特征:濃厚的數(shù)學學習興趣,好勝、敢為,積極的數(shù)學學習