基于建構(gòu)主義理論的高中化學(xué)教科書編制研究.pdf

1、編制符合新課程改革理念的教科書是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要工作,作為新課程改革理論基礎(chǔ)之一的建構(gòu)主義理論,理應(yīng)在教科書編制中發(fā)揮指導(dǎo)性作用.基于建構(gòu)主義理論編制的高中化學(xué)教科書應(yīng)該是個(gè)什么樣子?如何在編制教科書的各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)建構(gòu)主義的觀點(diǎn)?這些問題不僅要從理論上深入研究,還要在實(shí)踐中進(jìn)行有益的嘗試和解決.本研究就是從建構(gòu)主義理論出發(fā),探討其對高中化學(xué)教科書編制的指導(dǎo). 本論文分為五個(gè)部分.第一部分指出建構(gòu)主義是新課程

2、改革的理論基礎(chǔ)之一,從課程在教育中的核心地位,以及傳統(tǒng)教科書編制的弊端出發(fā),闡述了新課程改革下教科書編制的重要性,討論建構(gòu)主義理論對教科書編制的指導(dǎo)作用,提出本研究的目的和任務(wù). 第二部分為本研究的理論基礎(chǔ),從建構(gòu)主義理論的歷史淵源和發(fā)展出發(fā),提煉和闡述不同建構(gòu)主義流派的主要觀點(diǎn),從知識觀、學(xué)習(xí)觀、學(xué)生觀三個(gè)方面總結(jié)建構(gòu)主義各流派的共同主張,闡述課程開發(fā)與教科書編制的基本理論. 第三部分是研究的理論構(gòu)想,為本論文的核心與

3、重點(diǎn),主要包含三部分.第一,基于建構(gòu)主義理論編制高中化學(xué)教科書的基本要求.筆者認(rèn)為建構(gòu)主義理論倡導(dǎo)"以學(xué)生為中心",倡導(dǎo)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式,這兩點(diǎn)應(yīng)該貫穿教科書編制工作始終. 第二,基于建構(gòu)主義理論編制高中化學(xué)教科書的基本模式.本研究從教科書內(nèi)容的選擇、內(nèi)容的組織、內(nèi)容的呈現(xiàn)出發(fā),闡述了基于建構(gòu)主義理論編制高中化學(xué)教科書的基本模式.首先筆者認(rèn)為知識的發(fā)展性、適應(yīng)性、探究性、情境性是基于建構(gòu)主義理論選擇教科書內(nèi)容的原則和特色;其次

4、教科書的編制要從統(tǒng)整知識的角度出發(fā)確定單元主題,以幫助學(xué)生形成立體交叉的知識網(wǎng)絡(luò),要從學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn)和身心特點(diǎn)出發(fā),來組織教科書的體系順序,要重視以問題為中心組織教科書章節(jié)內(nèi)容,以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和問題解決能力:最后,教科書的內(nèi)容呈現(xiàn)要重視學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),給學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程的機(jī)會(huì),重視培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)方式并引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思,討論了在教科書中怎樣利用概念圖來引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識.第三,基于建構(gòu)主義理論編制高中化學(xué)教科

5、書的基本策略.本部分只選取最能反映建構(gòu)主義特色的幾個(gè)方面,如問題設(shè)計(jì)、知識統(tǒng)整、探究活動(dòng)設(shè)計(jì)等來闡述基于建構(gòu)主義的教科書編制策略,希望能起到由微知著的作用. 第四部分為本研究的實(shí)證部分,對現(xiàn)行三個(gè)版本的高中化學(xué)教科書進(jìn)行分析.主要從自己的理論構(gòu)想出發(fā),在統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上,舉例說明、闡述建構(gòu)主義理論在三個(gè)版本教科書編制上的表現(xiàn). 第五部分設(shè)計(jì)了問卷,對學(xué)生自主建構(gòu)學(xué)習(xí)和化學(xué)教科書編制的需求做出調(diào)查并分析.以期對廣大的教科書研究