基于加涅教學設(shè)計原理的體育教學設(shè)計與實證.pdf

1、教學設(shè)計是一種在哲學和心理學理論指導下，從教育技術(shù)領(lǐng)域中發(fā)展起來的系統(tǒng)方法，其特征是通過系統(tǒng)化的考慮和安排，使教學更加有效。而體育教學作為教育教學中較為特殊的一種，同樣需要進行設(shè)計。論文以加涅的信息加工理論為基本出發(fā)點，將體育教學中學生的學習，特別是動作技能學習看作是一個或一系列的信息加工過程，再根據(jù)加涅的學習條件理論，對這些過程進行分析，尋找出決定其發(fā)生的支持性條件，并進一步根據(jù)加涅關(guān)于學習層次理論，將這些支持性條件相互聯(lián)系起來，構(gòu)成

2、一個環(huán)環(huán)相扣、層層相接的教學“流程”。最后通過運用加涅關(guān)于學習結(jié)果分類理論，將整個“流程”以標準化、可操作化的行為動詞表述為一個目標體系，從而使體育教學始終圍繞著目標進行，以確保其有效教學。由于體育教學與一般教學不同，它是以身體活動為基礎(chǔ)的教學活動，運動技能的學習與掌握也就成了體育教學最為基本的環(huán)節(jié)和部分。因此，在運用加涅相關(guān)原理時也注意結(jié)合運動技能形成的相關(guān)規(guī)律，形成體育教學設(shè)計程序。
　　最后通過足球教學實踐，進一步檢驗了通過