高中生文學(xué)經(jīng)典閱讀研究.pdf

1、文學(xué)經(jīng)典是前人給我們留下的寶貴文化遺產(chǎn)，閱讀它們可以傳承優(yōu)秀文化、提高藝術(shù)品味、人文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力。高中生的世界觀尚未完全定型，正是增長(zhǎng)知識(shí)、能力、素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，閱讀文學(xué)經(jīng)典不僅是全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要手段，也是完善他們的心靈和人格、引導(dǎo)他們走上正確的人生道路、提升他們?nèi)松辰绲闹匾緩?。而且，在?dāng)下大眾文化與時(shí)尚閱讀環(huán)境中，文學(xué)經(jīng)典閱讀有利于構(gòu)建高中生良好的審美品格。因此，高中生要有效地閱讀文學(xué)經(jīng)典。 但是根據(jù)調(diào)查研究，目前

2、高中生閱讀文學(xué)經(jīng)典的狀況不甚理想，如對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)有些偏差，閱讀帶有較強(qiáng)的功利性，閱讀范圍也比較狹隘等等，引發(fā)了筆者的一些思考。這既有高中生個(gè)人的原因，也有家庭、學(xué)校乃至社會(huì)的原因。 面對(duì)現(xiàn)狀，全社會(huì)都有責(zé)任豎起文學(xué)經(jīng)典閱讀這面大旗。要改變這種狀況，社會(huì)、學(xué)校、家庭就要齊心協(xié)力突出在課外閱讀中重視文學(xué)經(jīng)典閱讀的主題，拋棄功利思想，達(dá)成共識(shí)，集中全社會(huì)之力，創(chuàng)設(shè)閱讀文學(xué)經(jīng)典的條件、氛圍，建構(gòu)有利于高中生的良好的閱讀空間。語(yǔ)文教育，要