已閱讀1頁，還剩87頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、在崇尚“終身教育”的知識社會中，教育領(lǐng)域發(fā)生了從“教學(xué)范式”向“學(xué)習(xí)范式”的轉(zhuǎn)換。在對教育提出挑戰(zhàn)，同時又提供支持的矛盾互動中，教育技術(shù)領(lǐng)域的范式轉(zhuǎn)換也發(fā)生了，稱之為“教學(xué)支持范式”向“學(xué)習(xí)支持范式”的轉(zhuǎn)換。教育領(lǐng)域以及教育技術(shù)領(lǐng)域的新范式雖然給教師留有無限的發(fā)展空間，但更多的是給教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師在新的時代背景下的角色和技能要求都發(fā)生了質(zhì)的變化。信息化時代要求教師具備信息化教學(xué)設(shè)計技能，然而許多一線教師和在校師范生(未來的教師
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 信息化訓(xùn)練系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā).pdf
- 基于案例的教學(xué)技能訓(xùn)練系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā).pdf
- 羊場信息化系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā).pdf
- 信息化教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).pdf
- 信息化教學(xué)設(shè)計模型研究與軟件開發(fā).pdf
- 企業(yè)運營信息化管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā).pdf
- 信息化教學(xué)設(shè)計與評價.pdf
- 基于網(wǎng)絡(luò)的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計技能訓(xùn)練系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn).pdf
- 高校后勤信息化管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā).pdf
- 《農(nóng)業(yè)信息化》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).pdf
- 信息化教學(xué)設(shè)計研究.pdf
- 信息化教學(xué)設(shè)計模板
- 信息化教學(xué)設(shè)計案例
- 英語信息化教學(xué)設(shè)計
- 信息化教學(xué)設(shè)計模板
- 語文信息化教學(xué)設(shè)計
- 信息化教學(xué)設(shè)計模板
- 信息化教學(xué)設(shè)計案例
- 《鯨》信息化教學(xué)設(shè)計
- 信息化教學(xué)設(shè)計案例
評論
0/150
提交評論