信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià).pdf

1、隨著信息技術(shù)不斷地被引入到教育領(lǐng)域中,現(xiàn)代教育面臨諸多問(wèn)題:未來(lái)教育的發(fā)展方向是什么?如何設(shè)計(jì)信息化教學(xué)?怎樣評(píng)價(jià)信息化教學(xué)?本文基于信息時(shí)代背景,在研究和探討信息化教學(xué)模式和策略的同時(shí),旨在探究出一套有關(guān)信息化教學(xué)的設(shè)計(jì)方案和評(píng)價(jià)方法.所謂信息化教學(xué),是與傳統(tǒng)教學(xué)相對(duì)而言的現(xiàn)代教學(xué)的一種表現(xiàn)形態(tài),它以信息技術(shù)的支持為顯著特征,因而,我們習(xí)慣于將之稱為信息化教學(xué).特別需要指出的是,以信息技術(shù)為支持還只是信息化教學(xué)的一個(gè)表面特征,在更深層

2、面上,它還涉及到現(xiàn)代教學(xué)理念的指導(dǎo)和現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用.本文從諸多方面探究信息化教學(xué)設(shè)計(jì),包括信息化教學(xué)模式圖的設(shè)計(jì)、教學(xué)單元框架問(wèn)題設(shè)計(jì)、信息化教學(xué)策略設(shè)計(jì).為了更好地支持和實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)設(shè)計(jì),我們創(chuàng)建了"信息化教學(xué)的理論與實(shí)踐"學(xué)科網(wǎng)站.該網(wǎng)站主要由理論篇、設(shè)計(jì)篇、技術(shù)篇和實(shí)踐篇四個(gè)部分構(gòu)成,輔以資源庫(kù)、自測(cè)題及幫助信息.本文還重點(diǎn)研究了信息化教學(xué)評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì),包括形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì).在形成性評(píng)價(jià)中,本案設(shè)計(jì)了"電子學(xué)檔

3、"和信息化教學(xué)評(píng)價(jià)量規(guī)范例,并完成了形成性評(píng)價(jià)的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn).在終結(jié)性評(píng)價(jià)中,開發(fā)了"在線測(cè)試系統(tǒng)".該系統(tǒng)利用網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù),基于客戶機(jī)/月艮務(wù)器(B/S)模式研究開發(fā),實(shí)現(xiàn)了試題錄入、瀏覽,并可隨機(jī)選題和自動(dòng)評(píng)分. 本課題研究的目的是總結(jié)和完善信息化教學(xué)理論,指導(dǎo)中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合的過(guò)程；形成和建立中小學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式,設(shè)計(jì)出基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的探究性學(xué)習(xí)模式,有效地支持學(xué)科教學(xué)；開發(fā)和創(chuàng)建信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板和信息化教學(xué)