基于網(wǎng)絡(luò)的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、新課程改革和信息技術(shù)教育的發(fā)展需要教師不斷提升教學(xué)設(shè)計(jì)技能水平，教學(xué)設(shè)計(jì)能力已成為體現(xiàn)教師專業(yè)性的核心能力。因此，師范院校在改革傳統(tǒng)教學(xué)模式、加強(qiáng)師范生教學(xué)設(shè)計(jì)技能培養(yǎng)勢(shì)在必行。由于種種原因，目前信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練還存在諸多問題，這些問題已經(jīng)成為影響信息技術(shù)課程改革的重要因素。鑒于此，有必要設(shè)計(jì)開發(fā)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)技能水平訓(xùn)練系統(tǒng)，配合傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練方式，幫助廣大一線信息技術(shù)教師和信息技術(shù)教育專業(yè)師范生

2、提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平。
　　 圍繞“基于網(wǎng)絡(luò)的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練系統(tǒng)設(shè)計(jì)”這一論題，本研究主要完成三部分工作。
　　 第一部分，由第一章、第二章組成，首先界定相關(guān)概念，然后運(yùn)用文獻(xiàn)綜述法研究了目前有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練的現(xiàn)狀，通過問卷調(diào)查及訪談法研究目前信息技術(shù)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力的現(xiàn)狀，闡述了開發(fā)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練系統(tǒng)的意義和價(jià)值。
　　 第二部分，由第三章、第四章組成，在訓(xùn)練環(huán)境、訓(xùn)練方法和訓(xùn)練內(nèi)容

3、方面，討論了信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理論；設(shè)計(jì)了信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、理論模型，并對(duì)系統(tǒng)內(nèi)容介紹、教學(xué)設(shè)計(jì)理論、案例演練與分析、案例視頻點(diǎn)播等功能模塊進(jìn)行了介紹。
　　 第三部分，即第五章，開發(fā)、實(shí)現(xiàn)并測(cè)試了基于網(wǎng)絡(luò)的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練系統(tǒng)。通過測(cè)試驗(yàn)證了信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練系統(tǒng)的科學(xué)性和有效性。通過組織人員對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行初步使用和評(píng)價(jià)，并對(duì)試用人員進(jìn)行訪談?wù){(diào)查，獲得了對(duì)系統(tǒng)測(cè)試的反饋意見和對(duì)系