中職政治專題探究學習方式及支撐資源研究.pdf

1、學校代碼：10200分類號：C427研究生學號：10200200740531密級：無碩士學位論文東牡埽葒大謄ThepoliticaltopicofinquirylearningandsupportingresourcesresearchofVOCationalschool作者：邵興梅指導教師：學科專業(yè)：研究方向：學位類型：鐘永江教授現(xiàn)代教育技術信息技術與學科整合教育碩士東北師范大學學位評定委員會2011年11月摘要當前，信息技術飛速發(fā)展

2、，推動了教育教學領域的新一輪革命。中職政治課《經(jīng)濟政治生活》也積極響應號召，在每章結(jié)尾都設置了一堂專題探究課程。如何真正體現(xiàn)專題探究課的實效，培養(yǎng)出適應時代需要的高信息素養(yǎng)，高探究能力的職業(yè)人才，是本次研究的出發(fā)點。針對《經(jīng)濟政治生活》的探究課教學，筆者充分利用信息技術與課程整合的優(yōu)勢，開發(fā)配套的學習支撐資源，設計了專題探究學習方式進行了應用研究。研究的方法是案例研究法和實驗對比法，時間是一學期，對象是高一年級計算機班學生。本文具體研究

3、如下：1中職政治課教學現(xiàn)狀分析，提出整合的需要2整合點診斷及解決方法研究。闡明了中職政治專題探究課的教學方式、活動形式、學習方式和教學評價的整合點3基于探究學習方式的專題設計，以及相應的支撐資源研究。4教學案例研究，包括教學設計，整合，評價與成效對比。此次研究，發(fā)揮了學生的主觀能動性，培養(yǎng)了學生信息搜集與處理能力，提高了學生信息素養(yǎng)。教師在教學過程中，對學生自主專題探究進行及時指導，激發(fā)了學生的學習動力，對學生的探究成果進行及時評價，增