盲校特殊課程實施現(xiàn)狀調(diào)查.pdf

1、發(fā)展特殊教育，是保障人權(quán)、提高社會文明程度的重要舉措，是堅持以人為本，落實科學(xué)發(fā)展觀，促進社會和諧的必然要求，也是在更高水平上推進教育公平的重要內(nèi)容。
　　 以課程改革為核心，探索特殊教育辦學(xué)規(guī)律，改革教育教學(xué)方法，提高辦學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前和今后一段時期特殊教育發(fā)展的重點和難點問題。
　　 特殊課程是特殊教育學(xué)校課程體系的重要組成部分，是特殊教育學(xué)校辦學(xué)的主要特點之一。特殊課程實施情況，直接影響著特殊教育學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的達成。

2、我國于1993年首次在盲校設(shè)置特殊課程。2007年出臺的《盲校課程實驗方案》對盲校特殊課程設(shè)置做了進一步完善。這對提高盲校教育教學(xué)質(zhì)量，對建設(shè)具有中國特色的盲校課程體系具有重要作用。
　　 調(diào)查通過自行設(shè)計的問卷，對盲校特殊課程的開設(shè)情況，專職教師隊伍情況，特殊課程資源情況，特殊課程教學(xué)組織及教學(xué)方法、課程內(nèi)容的組織以及教師對學(xué)生的評價和自我評價等方面進行調(diào)查；試圖在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對當(dāng)前盲校實施特殊課程存在的問題及其影響因素