中國(guó)學(xué)生否定轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究——以駐馬店第一高級(jí)中學(xué)為例.pdf

1、在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，否定轉(zhuǎn)移是一種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象。否定轉(zhuǎn)移還會(huì)被稱作“否定詞提升”或者是“否定詞轉(zhuǎn)移”((Quirk et al，1985)，所以在英語(yǔ)語(yǔ)法中被當(dāng)作一種特殊的句法現(xiàn)象來(lái)對(duì)待。一些用來(lái)表達(dá)“意見”或者“觀念”的動(dòng)詞所引導(dǎo)賓語(yǔ)從句中常會(huì)有否定轉(zhuǎn)移發(fā)生，這一點(diǎn)已經(jīng)得到普遍認(rèn)可。這類動(dòng)詞通常包括think，believe，seem，appear，sound，等等，典型的否定轉(zhuǎn)移句型代表就是 I don't think+that 從句，

2、通常也被認(rèn)為是狹義上的否定轉(zhuǎn)移。在語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域中通常把狹義上否定轉(zhuǎn)移作為研究對(duì)象。在本篇論文中，否定轉(zhuǎn)移是從廣義上來(lái)講，不僅包括狹義上的否定轉(zhuǎn)移句型，還包括其他在理解過(guò)程中所引起的否定轉(zhuǎn)移。并將其分為復(fù)合句中的否定轉(zhuǎn)移以及簡(jiǎn)單句中的否定轉(zhuǎn)移。
　　 本文基于英語(yǔ)否定轉(zhuǎn)移句的本體研究和二語(yǔ)教學(xué)已有的研究成果，并根據(jù)對(duì)對(duì)比分析假設(shè)和標(biāo)記理論，采用翻譯測(cè)試和調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查分析了高中三年級(jí)學(xué)生對(duì)于否定轉(zhuǎn)移句型的掌握程度，并對(duì)測(cè)試結(jié)果和調(diào)

3、查結(jié)果通過(guò)SPSS13.0 進(jìn)行總結(jié)并且分析原因。翻譯測(cè)試和調(diào)查問(wèn)卷分別從高中三年級(jí)兩個(gè)班級(jí)選取，兩個(gè)班級(jí)分別為文科班和理科班，測(cè)試和調(diào)查對(duì)象采用隨機(jī)選取。測(cè)試和調(diào)查是在任課教師在場(chǎng)的情況下以一節(jié)課的時(shí)間為準(zhǔn)完成的。數(shù)據(jù)收集完成后，按照否定轉(zhuǎn)移句類型根據(jù)不同的翻譯結(jié)果以班級(jí)為單位一一進(jìn)行歸類，并且以同時(shí)給予了分類界限定性的描述。然后作者對(duì)數(shù)據(jù)按照分類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和百分?jǐn)?shù)計(jì)算,以此統(tǒng)計(jì)各類翻譯的發(fā)生頻率。本文研究的目在于：1)調(diào)查高三學(xué)生對(duì)于