學(xué)前教育研究方法的歷史發(fā)展及現(xiàn)實分析.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、南京師范大學(xué)博士學(xué)位論文學(xué)前教育研究方法的歷史發(fā)展及現(xiàn)實分析姓名：徐琳申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：學(xué)前教育學(xué)指導(dǎo)教師：劉曉東20090514摘要模糊和混亂；重視具體方法的運用，忽視方法研究和方法論建設(shè)；盲目地借用其他學(xué)科或領(lǐng)域的方法；研究范式單一，將研究范式人為地對立起來。要改變這一狀況，需要每一個學(xué)前教育研究者結(jié)合當(dāng)今的科學(xué)哲學(xué)發(fā)展，從學(xué)科內(nèi)部去厘清不同方法論的流變、內(nèi)涵及其與學(xué)前教育研究方法形成道路之間的關(guān)系，關(guān)注研究范式和研究方法背后

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