初中生網(wǎng)絡(luò)教育資源利用的現(xiàn)狀、原因和對(duì)策研究.pdf

1、隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育和網(wǎng)絡(luò)教育資源利用的認(rèn)識(shí)不斷的提高。初中生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，也越來(lái)越受到社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)的重視。因此筆者把網(wǎng)絡(luò)資源的利用作為研究對(duì)象，從網(wǎng)絡(luò)資源利用的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和目的、獲取和效果五個(gè)方面展開，并進(jìn)行了有關(guān)初中生網(wǎng)絡(luò)教育資源利用的課題研究。希望通過本研究獲得如今初中網(wǎng)絡(luò)教育資源利用的現(xiàn)狀問題，并使初中生更好、更有效的利用網(wǎng)絡(luò)教育資源提出有效對(duì)策。
　　本研究采用了文獻(xiàn)研究法

2、、問卷法、訪談法。首先，筆者在研究的前期和研究過程中查閱了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育資源利用等方面的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料，對(duì)以往的研究有了個(gè)比較清晰的了解;其次，通過問卷調(diào)查法，筆者對(duì)某市四個(gè)市區(qū)的四所初中學(xué)校進(jìn)行了問卷調(diào)查研究，了解并分析了初中生網(wǎng)絡(luò)教育資源利用的現(xiàn)狀;最后，通過訪談法，筆者通過對(duì)某市四個(gè)區(qū)的10位教師了解了學(xué)校教師對(duì)初中生利用網(wǎng)絡(luò)教育的態(tài)度和看法。
　　通過問卷調(diào)查研究，筆者得出了在網(wǎng)絡(luò)教育資源利用的時(shí)間上，大部分初中生都可以控制

3、自己的上網(wǎng)時(shí)間，只有少部分初中生上網(wǎng)無(wú)節(jié)制，且部分初中生在小學(xué)就接觸到了網(wǎng)絡(luò);在網(wǎng)絡(luò)教育資源利用地點(diǎn)上，初中生在網(wǎng)吧上網(wǎng)應(yīng)引起我們的重視;在網(wǎng)絡(luò)教育資源利用的內(nèi)容和目的方面，初中生上網(wǎng)更關(guān)心影視娛樂方面的信息，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育資源缺少關(guān)注;在網(wǎng)絡(luò)教育資源利用的獲取方面，初中生只是偶爾會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上獲取教育資源信息，在網(wǎng)絡(luò)上獲取的信息中教育信息比例偏少;在網(wǎng)絡(luò)教育資源利用的效果方面，呈現(xiàn)一半覺得有幫助，一半覺得幫助不大的情況。通過訪談法，筆者了解到