簡介：學校代碼10200分類號盥研究生學號1IDAZM2011密級無東北知予葒大孽碩士學位論文高職高專外國音樂史教學研究STUDYOFFOREIGNMUSICHISTORYINVOCATIONALEDUCATION作者李大志指導教師高志民副教授學科專業(yè)音樂學研究方向外國音樂史教學研究學位類型同等學歷碩士東北師范大學學位評定委員會2011年9月摘要在音樂專業(yè)中外國音樂史是FJ必修課程，外國音樂史可以說涵蓋了幾乎所有音樂專業(yè)課程的理論內(nèi)容，與其他音樂專業(yè)課程有著不可分離的關(guān)系，起到了聯(lián)系、輔助、引導、指導的作用。無論你是什么學歷層次，只要你是研究音樂專業(yè)的就離不開外國音樂史；鋼琴、聲樂、和聲、視唱練耳、藝術(shù)概論、即興伴奏、樂理、器樂、舞蹈等等都與其有著密不可分的關(guān)聯(lián)；所以作為一名音樂專業(yè)的學習者或是研究者，外國音樂史在我們的學習與教學中都起到了舉足輕重的作用、不可或缺的地位。改革開放以后，隨著大量外國的教育教學的模式、體系等一系列音樂專業(yè)教育教學的交流是我國音樂專業(yè)教育得到了空前的發(fā)展，但是很多教師與學習者卻往往忽略了外國音樂史的作用與地位，沒有很好的把外國音樂史與實踐教學聯(lián)系起來?，F(xiàn)在的很多音樂專業(yè)更注重的是對傳統(tǒng)教育教學的方法改進、教學用書的編寫與整合、教育教學環(huán)節(jié)的調(diào)整和革新、實踐教學的突出等，但是大多數(shù)教育工作者都目標定位在音樂專業(yè)上，也就是更適合專業(yè)院校，忽略了高職高專這方面對外國音樂史的需要，導致出現(xiàn)了高職高專這方面的教育教學、教材、課程設(shè)施、課程內(nèi)容與實踐教學和實際嚴重背離現(xiàn)象，極大地影響到了高職高專音樂專業(yè)方面的教育教學的提高。通過平時教育教學實踐發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的很多高職高專的外國音樂史在教學中反映出了理論學科在一定程度上不能為實踐教學服務(wù)的現(xiàn)象，脫離了高職高專對于音樂專業(yè)方面人才的培養(yǎng)目標；作為一名在高職高專從事外國音樂史的專任教師，深感教育教學中的心酸。這里有學生的因素，如起點低、理論基礎(chǔ)差；硬件方面，如教材過于專業(yè)化、脫離高職高專實際的課程設(shè)置、教學目標過于理論化等等問題，因此高職高專對于外國音樂學的教育教學與課程上的一系列改進勢在必行，這樣就能更好的培養(yǎng)出實用型高職高專音樂專業(yè)人才，為社會提供更多的優(yōu)秀音樂人才。論文通過幾年的教育教學的研究積累和查閱相關(guān)文獻，發(fā)現(xiàn)了幾點高職高專音樂專業(yè)的外國音樂史教育教學中的問題，如專業(yè)與外國音樂史脫節(jié)、外國音樂史課程設(shè)置、外國音樂史教育教學內(nèi)容，外國音樂史教材的內(nèi)容、外國音樂史與實際等等；雖然本文不能全面的對其進行闡述、說明、解決，但也希望能引起廣大音樂專業(yè)教育工作者的重視，使我國的高職高專音樂專業(yè)教育教學得到更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞高職高專；實踐教學；音樂專業(yè)；教育教學；理論化

簡介：攀糸耀范大攀2004年申請碩士學位論嫩，793906如何體瑰數(shù)學知識酶形成過程～一關(guān)于中學生數(shù)學史知識的調(diào)蠢研究專業(yè)名稱立盔塑磷究方離整囊墼壹申請者_熊達。。導師姿睦墅黼、系掰氫堂至勰鼴年LL靂ABSTRACTSINCETHEBEGINNINGOFTHE21吼CENTURYMANYEDUCATIONALREFORMSHASBEENCARRIEDOUT。EXPLORATORYLEARNINGANDTHECULTUREOFMATHEMATICSBECOMEPROMINENTTOPICSINTHENEWSTANDARDSOFHIGHSCHOOLMATHEMATICSCURRICULUM，WHICHCARLBEVIEWEDASAGREATBREAKTHROUGHINMATHEMATICSEDUCATIONUNDERTHISNEWSITUATION，MATHEMATICSTEACHERSAREEXPECTEDTOHAVEMOREINTERACTIONWITHTHESTUDENTSANDCREATEMOREMEANINGFULLEARNINGFORTHEMINTHECLASSROOM，ESPECIALLYWHENMEYARECONFRONTEDTOTHESEDREADFULSUBJECTSTHEREFORE，ITISINEVITABLETEFLECTONHOWTOADDMORESOLICITUDEINMATHEMATICSACTIVITIESANDLESSENMONOTONOUSOPERATIONS，MOREINTERESTINGSUBJECTSANDLESSRULES，DEFINITIONSANDTHEOREMSTHISPAPERCONSISTSOFFIVEPARTSINTHEFIRSTPART，WEINTRODUCESOMEPREVALENTTEACHING曲ENOMENON，RELEVANTREQUIREMENTSSETFORTHINSYLLABUSANDCURRICULUMSTANDARDS，THEAUTHOR’SWRITINGMOTIVATIONANDRESEARCHESONHPMBOTHATHOMEANDABROADATPRESENTINTHESECONDPARTSOMETEACHINGTHEORIESAREGIVENASTHETHEORETICBASISOFTHEINTEGRATIONOFHISTORICALKNOWLEDGEWITHTHEPEDAGOGYOFMATHEMATICS。INTHETHIRDPART，ACCORDINGTOTHETEACHINGEXPERIMENTSONTHECONCEPTOFLOGARITHMSANDTHEFORMULAFORTHEVOLUMEOFTHESPHERE，IT

簡介：寧夏大學碩士學位論文寧夏大學圖書館藏經(jīng)部、史部古籍善本述論姓名李又增申請學位級別碩士專業(yè)漢語言文字學指導教師胡玉冰20090401COMMENTARYOILSCRIPTUREANDFUBITOBEPARTSOFTHERAREANCIENTBOOKSCOLLECTEDINTHELIBRARYOFNINGXIAUNIVERSITYLIYOUZENGCHINESELANGUAGEANDLITERATUREDIRECTEDBYPROFESSORHUYUBINGABSTRACTBEINGALLIMPORTANTPARTOFTHEOLDDOCUMENTCOLLECTIONINNINGXIA，THEANCIENTBOOKS，ESPECIALLYTHERAREONESCOLLECTEDINTHELIBRARYOFNINGXIAUNIVERSITYMEANSALOTBYMAKINGALLBOARDINVESTIGATION，ARRANGEMENTANDSTUDYONTHEMTAKINGSCRIP嘶ANDFUBITOBERAREANCIENTBOOKS弱ITSRESEARCHOBJECT，THISPAPERTHROUGHTHEBOARDINVESTIGATION，GETSTHEMEASUREOFANDSUMMARIZESINGENERALTHERAREANCIENTBOOKSCOLLECTEDBYNINGXIAUNIVERSITYTHENBASINGONINSCRIBINGTIMETHEPAPERINTRODUCESTHECOLLECTIONINTWODYNASTIESMINGANDQINGRESPECTIVELYS0THATACOMPREHENSIVECOGNITIONANDUNDERSTANDINGOFTHECOLLECTIONSCANBEGOTLIBRARYOFNINGXIAUNIVERSITYHASACOLLECTIONOF220ANDENTRAREBOOKS，AMONGWHICH101KINDS，1437COPIESAND3159VOLUMESARETOUCHEDUPONCARRYINGABORADINVESTIGATIONONTHECOLLECTIONTOUCHEDUPONTHEAUTHORCHOOSES5OFTHEMASHISSTUDYFOCUSANDMAKESITTHEMAINPARTOFTHISPAPERTHESE5BOOKSARESHUOWENJIAOYIMANZHOUSILIF，XINGSHUIJINJIAN，SHUIJINGZHUSHIANDCHOUHAITUBIANTHEREASONWHYTHEPAPERAUTHORCHOOSESTHERE5BOOKSISTHATWHILEDOINGHISINVESTIGATION，THEPAPERAUTHORFOUNDTHATTHEAUTHORSOFTHE5BOOKSALERECORDEDDIFFERENTLYFIRSTLYTHEPAPERAUTHORGIVESASUMMARYONTHECATEGORIESOFTHEANCIENTRAREBOOKSTOWHICHTHE5BELONGTHENTHEAUTHORFOCUSESHISATTENTIONONSTUDYINGTHEVERSIONOFTHEANCIENTRAREBOOKSANDSORTINGOUTTHEIRHEADSTREAMSCOMBINGTHEWORKSABOUTDIRECTORYTHEAUTHORTHENGIVESAPROBEOFTHECONTENT，STYLEANDVALUEOFTHESE5BOOKSINADETAILEDANDFULLSCALEINTHISPAPERTHEORYOFCATALOG，VERSIONANDCOLLATEISADOPTEDFINALLYITANALYZESTHEPROBLEMSABOUTTHEANCIENTRAREBOOKSCOLLECTEDBYNINGXIAUNIVERSITYWHICHAREFOUNDDURINGTHEGENERALINVESTIGATIONDESPITEOFTHESEPROBLEMS，THESTUDYOFTHEANCIENTRAREBOOKSCOLLECTEDBYNINGXIAUNIVERSITYISWORTHYOFFURTHEREXPLORATIONANDTHEPROTECTIONANDDEVELOPMENTSHOULDBEPUTONTHEAGENDAASSOONASPOSSIBLEKEYWORDSLIBRARYOFNINGXIAUNIVERSITYINVESTIGATION，SHUOWENJIAOYIMANZHOUSILIJF，XINGSHUIJINJIAN，SHUIJINGZHUSHI，CHOUHAITUBIANII

簡介：教學改革的浪潮呼嘯而來給我們每一位歷史教師既帶來了機遇也提出了更高的要求要求我們改變傳統(tǒng)教學中落后的教學觀念、教學方法。我們在探索一種既能提升學生興趣、提升學生能力同時又能與歷史教學結(jié)合起來的新的方法?？谑鰵v史無疑給我們開辟了一條新的道路。口述史學ALHISTY就是運用包括現(xiàn)代科學技術(shù)的一切手段對歷史的親歷者或目擊者進行有準備的訪談對訪談資料進行整理進而進行歷史研究的歷史學分支學科?？谑鍪肥且婚T既古老又年輕的學科已經(jīng)廣泛運用于歷史研究中?？谑鍪费芯磕軌蚓o密的與學生生活實際相聯(lián)系也可以補充到當代史的學習研究中。因此如果能夠?qū)⒋搜芯糠椒ㄒ霘v史教學無疑是對課堂教學的一個有益補充也可以提高學生們多方面的能力。本文試圖從歷史課程改革的要求和特點出發(fā)根據(jù)口述史的基本方法和基本要求探討如何將口述史運用到高中歷史教學中去從而豐富歷史教學方法給教師們的教學提供幫助因此對于新課改是有現(xiàn)實意義的。全文的基本內(nèi)容分為三大部分第一部分介紹了口述史的產(chǎn)生與發(fā)展以及口述史在國內(nèi)外歷史教學中的運用研究現(xiàn)狀。指出該研究具有的現(xiàn)實意義。第二部分著重分析口述史在高中歷史教學中運用的理論依據(jù)和可行性?？谑鍪吩诟咧袣v史教學中運用的理論依據(jù)主要是建構(gòu)主義理論和人本主義學習觀?？谑鍪放c高中歷史教學可以從不同維度進行結(jié)合?？谑鍪焚Y料是歷史課堂教學內(nèi)容的有益補允將歷史的親歷者請進歷史課堂可以建構(gòu)一種新型的教學組織形式而口述史實踐是新課程改革下歷史教學的一種有效方式。第三部分首先分析了口述史實踐應(yīng)遵循的一般原則和口述史教學素材選擇要求。然后帶領(lǐng)同學們進行了口述史實踐并結(jié)合這次實踐進行效果分析指出其中存在的問題為今后口述史在歷史教學中的運用提出建設(shè)性意見。

簡介：北京體育大學碩士學位論文中國與日本、韓國在2004亞洲杯足球賽中主要進攻手段的比較研究姓名嚴峰申請學位級別碩士專業(yè)體育教育訓練學指導教師陳效科200605202攻中遠射得分能力，并且在移動進攻中注重射門時機的把握和各種距離射門比例的分配。中國隊員在遠中近距離的射門運用分配次數(shù)上不合理，移動進攻中遠射的能力差，隊員進攻時還不夠耐心，尚未到達射程或未到最佳射門時機就采取遠距離射門。8日本韓國隊員具有良好的抗干擾順利地完成射門動作得分的能力，射門時在身邊有防守隊員有干擾的情況下進球率相當高，且大大高于中國隊。針對中日韓三國的男足現(xiàn)狀提出相應(yīng)對策針對中日韓三國的男足現(xiàn)狀提出相應(yīng)對策1根據(jù)日韓兩隊進攻手段的特點進行針對性訓練，進一步提高我隊員閱讀比賽的能力和比賽中在干擾、對抗狀態(tài)下順利完成技戰(zhàn)術(shù)的能力以及比賽的技巧。2加強后續(xù)研究，繼續(xù)跟蹤觀察日韓兩支隊伍，建立球隊和隊員的相關(guān)技戰(zhàn)術(shù)檔案資料庫，以便于及時了解對手的動態(tài)，變更訓練計劃和比賽方案。關(guān)鍵詞中日韓2004亞洲杯足球賽進攻手段進攻三區(qū)最后防線射門得分比較研究關(guān)鍵詞中日韓2004亞洲杯足球賽進攻手段進攻三區(qū)最后防線射門得分比較研究

簡介：浙江師范大學教育碩士學位論文題目高中化學史教學的研究學科專業(yè)垡堂熬直鱟年級2QQ3墼學號2QQ31生墨研究生整整塹指導教師型塞烈掛堡筮堙中圖分類號Q鰻3墨答辯時聞2鯉委年』月日高中化學史教學的研究碩士論文THERESEARCHOFTHECHEMLCALHLSTORYTEACHLNGINHLGHSCHOOLABSTRACT“SCIENTIFICHISTORYIFGOTOUNDERSTANDWILLOPENUPOUROUTLOOKINTERMSOFAKINDOFREALPHILOSOPHYINCREASEOURSYMPATHY；WILLIMPROVEOURINTELLIGENCELEVELANDETHICALLEVEL；WILLSTRENGTHENUSTOHUMANNATURALUNDERSTANDING’’“CHEMICALHISTORY”THATTHISSUBJECTDEFINESMAINLYCONTAINSTHERELEVANTCONTENTSWHICHITINVOLVESONLYWITHTHECHEMICALTEACHINGMATERIALOFHIGHSCHOOLUNDERTHENEWCURRICULA”CHEMICALHISTORYTEACHING”MEANSTHATWEAVESINAKINDOFTEACHINGACTIVITYTHATTHECHEMICALHISTORICALFACTSCARRYOILPROPERLYACCORDINGTOTHECONCRETECONDITIONSINCHEMICALTEACHING，BUTNOTREGARDSCHEMICALHISTORYASACOURSETODEVELOPTHEACTIVITYOFTEACHINGTHESTARTINGPOINTOFVALUESTUDYINCHEMICALHISTORYTEACHINGISNOTTOCARRYONINVESTIGATIONOFREALEXAMPLENATUREOFCHEMICALHISTORYBUTTOUTILIZEIMPORTANTHISTORICAIFACTS，RELEVANTCONCEPT，CHANGESCOURSEOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINCHEMICALEVOLUTION，TOSTRUCTURETHETEACHINGVALUEOFTHECHEMICALHISTORYCARRYONTHECULTIVATIONTOSTUDENTSINMANYASPECTS，SUCHAS”KNOWLEDGEANDTECHNICALABILITY””COURSEANDMETHOD””EMOTIONATTITUDEANDVALUES”ETC，INORDERTOIMPROVESTUDENTS’SCIENTIFICACCOMPLISHMENT，PROMOTETHEOVERALLDEVELOPMENTOFPERSONALITYTHERESEARCHWANTSTOFULLYEXCAVATETHEMODERNTEACHINGVALUE。SCIENTIFICMETHODOLOGYVALUE，HUMANEAFFECTIONVALUE，ANDTHEWARNINGVALUEOFTHEMODELCOUNTEREXAMPLEOFTHECHEMICALHISTORICALFACTS，’DEVELOPTHEINDIVIDUALCHARACTERTHROUGHSPIRITUALWEALTHANDCULTUREVALUEWHICHTHEMANKINDCREATEOUT，F(xiàn)ORMTHEPERSONWITHALLROUNDDEVELOPINGETHICS，MORALS，INTELLIGENCE，HEALTHF1INVESTIGATETHESTATEANDDEVELOPMENTTRENDTHATTHECHEMICALHISTORYEDUCATIONBOTHATHOMEANDABROADMAINLYGREATBRITAINANDAMERICA，ANDONTHEFOUNDATIONSOFCURRENTSITUATIONANDHISTORYOVERVIEWTHATHPSEDUCATESINTHEEDUCATIONALREFORMOFHISTORYOFSCIENCE，REGARDSTUDENTSOFSENIORTWOOFMIDDLESCHOOLINRUI’ANMIDDLESCHOOLINZHEJIANGPROVINCEASREPRESENTATIVES，ALSOINVESTIGATETHEUNDERSTANDINGOFHIGHSCHOOLSTUDENT’SCHEMICALHISTORYATPRESENTANDSONICCHEMISTRYTEACHER’SUNDERSTANDINGOFTHECHEMICALHISTORYPERMEATESTEACHINZOFHIGHSCH001

簡介：學校代碼10200分類號螋⑧研究生學號密級東北括爺葒大孽碩士學位論文基于化學史教學的實踐與反思以苯教學為例THEREFLECTANDPRATICEOFHISTORYBASEDCHEMISTRYTEACHING_11HEEXAMPLEOFTEACHINGBENZENE作者張善華指導教師學科專業(yè)研究方向?qū)W位類型周仕東副教授教育碩士學科教學化學教育碩士東北師范大學學位評定委員會2007年5月ABSTRACTTHECONCEPTS，PRINCIPLSANDPROPERTIESOFCHEMISTRYHASAATTRACTIVEHISTORYBATHINGINTHEMOVINGFACTS，CHASINGTHEORIGINOFKNOWLEDGE，EXPRICINGCURIOSITYOFCHILBOOD，EXPLODINGTALENTSOFCREATIVITY，STUDENTSACHIEVEBETTERUNDERSTANDINGANDMEMORIZINGOFTHEPROPERTIESASWELLASREALIZINGTHEIMPORTANCEOFSCIENTIFICSPIRITOFDOUTINGANDCREATINGTHEHISTORYOFCHEMISTRYHASPLENTYOFMOROLEDUCATIONALFACTORSWHICHHAVEBETTEREFFECTTHANSIMPLETELLINGREASONSPASSPRATICEINDICATECHEMISTRYTEACHINGUSEINGCHEMICALHISTORYBASEDISTHEMOSTWAYTOIMPROVESTUDENTS’SCIENTIFICLITERACYTHECONTUETOFCHEMICALHISTORYISMORECOMPLEXITYSOWANTTOGETTEACHINGEFFECTMUSTTOFIRST，TEACHINGCONTENTMUSTBEHAVEREPRESENTATIVETHATCANINTEGRATIONOFHISTORYANDKONWLEDGESECOND，TEACHERMUSTLEARNSEINECEHISTORY，UNSCRAMBLESCIENTIFICMETHODINHISTORY，DUETORELATIONOFKNOWLEDGE，EMBODYINGOFSCIENTIFICMETHODTHIRD，TEACHERMUSTTO固KCAVATELITERAEVALUESINCHEMICALHISTORY，PROMOTINGSTUDENT’SSENSIBILITYATTITUDEANDVALUESKEYWORDSCHEMICALHISTORYBENZENEA塒瞌血Y1萌CHJNGⅡ

簡介：內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文多元智能理論在中國古代商業(yè)史中的貫徹姓名安水云申請學位級別碩士專業(yè)學科教學（歷史）指導教師史鳳春20090504內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文的特長感悟歷史，使學生成為真正學習的主體。關(guān)鍵詞多元智能理論，課堂教學實施過程，歷史學習

簡介：碩士專業(yè)學位論文論文題目初中歷史經(jīng)濟史教學研究研究生姓名朱海蓉指導教師姓名朱從兵專業(yè)名稱學科教學（歷史）研究方向中學歷史教學論文提交日期2012年10月初中歷史經(jīng)濟史教學研究中文摘要I初中歷史經(jīng)濟史教學研究中文摘要經(jīng)濟史是人類一切經(jīng)濟活動產(chǎn)生、形成、發(fā)展和演變的客觀過程的歷史，歷史教學中經(jīng)濟史的講述是不能忽視的。了解和認識經(jīng)濟發(fā)展歷程對學生從人類文明演進過程的視角來形成正確的社會發(fā)展觀以及正確看待社會經(jīng)濟問題都是十分必要的。在高中課標對經(jīng)濟史十分重視的同時，初中階段歷史對經(jīng)濟史的重視明顯不足。文章主要結(jié)合教學法宏觀理論層面的研究成果，立足于初中歷史經(jīng)濟史課堂教學的微觀實踐層面，探討行之有效的初中經(jīng)濟史教學方法及策略。初中經(jīng)濟史教學有著重要的教育功能和社會功能、近幾年蘇州歷史中考中經(jīng)濟史試題所占比例日益加大、從高中經(jīng)濟史教學的角度來看良好的初中經(jīng)濟史基礎(chǔ)是進一步學習探討的必要條件，所以研究初中歷史經(jīng)濟史教學有著重要的現(xiàn)實意義。為了及時、準確把握初中經(jīng)濟史教學現(xiàn)狀，立足于教材、教師、學生等三個角度進行調(diào)查分析，分析發(fā)現(xiàn)初中歷史教材中經(jīng)濟史內(nèi)容的不完整、初中歷史教師對經(jīng)濟史教學重要性認識的缺乏和初中學生對經(jīng)濟史學習興趣的缺少都直接影響了初中歷史經(jīng)濟史課堂教學的效果。提高初中歷史經(jīng)濟史教學的有效性關(guān)鍵還是要落實到教學實踐中，所以要結(jié)合歷史教學法理論和實踐探索有效的初中經(jīng)濟史教學方法和策略，在教學方法的選擇上依據(jù)兩個要素一是初中經(jīng)濟史教學內(nèi)容的特點，二是初中學生的心理特征。教學方法是否有效要依據(jù)教學的評價來體現(xiàn)，因此，文章最后以“多元智能”理論為指導，探討如何構(gòu)建多元化初中經(jīng)濟史教學評價體系，并通過名師與個人歷史課堂教學實踐的案例來說明具體的操作，希望對有志于提高初中歷史經(jīng)濟史課堂教學效率的一線教師有所幫助。關(guān)鍵詞初中歷史經(jīng)濟史教學方法教學評價作者朱海蓉指導老師朱從兵

簡介：分類編號密級單位代碼學號1006509204068天滓?guī)煈?yīng)大學研究生學位論文論文題目論新課程背景下地方史課程資源的開發(fā)利用一以天津地區(qū)為例學生姓名中請專業(yè)名稱研究方向指導教師姓名提交論文日期中請學位級別育碩士學科教學歷史李海濤專業(yè)技術(shù)職稱碩士教授2011年5ABSTRAETHISTORYEURRIEULUMREFORM15EURRENTLYINFULLSWINGAMONGTHEMIDDLESEHOOLS，INTL一EHOPEOFPROMOTINGTHEEO1NPREHENSIVEALIDEOORDINATEDDEVEIOPMENTOFEAEHSTUDENTTHEAUTHOROFTHISTHESISTHINKSTHATIT15AVERYIMPORTANTMEASUREOFTHISREFORMTOSTRENGTHENTHEEXPLORATIONANDUTILIZATIONOFTHECU雨EULUMRESOUREESOFTHELOEALHISTORY，F(xiàn)ORFIRSTLY，IT15USEFULTORAISETHESTUDENTS’INTERESTINLEARNINGHISTORYSEEONDLY，IT15USEFULTOTHEPOLITICALEDUCATIONOFTHESTUDENTSTHIRDLY，IT15USEFULTOCHANGETHESTUDENTS’LEARNINGSTYLEFOURTHLY，IT15USEFULTOIRNPROVETHETEAEHINGQUALITYOFTHEHISTORYTEACHERSFIFTHLY，IT15USEFULTODEVELOPTHEEU幣EULUMRESOUREES，F(xiàn)ORMINGSCHOOL’5OWNFEATURESOFEDUEATINGHOWEVER，THROUGHLOOKINGOVERTHEINFORMATION，RESEAREHINGEONSULTANEYANDOTHERKINDSOFWAYS，THEAUTHOROFTHISTHESISFINDSTHATTHEHISTORYTEAEHERSFAILTOREALIZETHEIMPORTANCEOFTHEEXPLORATIONANDUTILIZATIONOFTHECURRIEULUMRESOUREESOFTHELOEALHISTORYANDLAKEOFEXPERIENEEINPRAETICING，WHIEHAFFECTSTHEUSAGEOFTHECU幣EULUMRESOUREESOFTHELOCALHISTORY50THISTHESISARGNESTHATIT15NECESSARYTOSTRENGTHENTHEINTEGRATIONOFTHEMIDDLESEHOOL’5HISTORYTEAEHINGANDTHECU幣EULUMRESOUREESOFTHELOCALHISTORYINORDERTODOTHAT，THEREALIZATIONOFTHEMEANINGANDTHEUSAGEOFDEVELOPINGANDUTILIZINGTHECU幣EULUMRESOUREESOFTHELOEALHISTORYSHOULDBESTRENGTHENEDANDATTHESAMETIME，THERESEAREHOFTHEPRINEIPLESANDMETHODSOFDEVELOPINGANDUTILIZINGTHEEU雨EULUMRESOUREESOFTHELOCALHISTORYSHOULDBEPAIDATTENTIONTOTIANJINMUNIERPALITY15RIEHINTHEEU幣EULUMRESOUREESOFTHELOEALHISTORY，ANDDEEPEXPLORATIONANDUTILIZATIONOFTHOSERESOUREESWILLSURELYPROMOTETHEIMPROVEMENTOFTHEHISTORYTEAEHINGQUALITYOFTIANJINKEYWORDSMIDDLESEHOOL’5HISTO卿TEACHINGLOCALHISTO仃CU幣CULUMRES0URCESTIANJINEXPLOITATIONANDUTILIZATION

簡介：背景冠狀動脈支架已成為近10年來治療冠心病的主要手段。目前藥物洗脫支架DRUGELUTINGSTENT，DES在臨床上使用越來越廣泛，DES置入術(shù)后的支架內(nèi)再狹窄INSTENTRESTENOSIS，ISR逐漸成為研究關(guān)注的焦點。根據(jù)病人基本狀況及血管病變特點的不同，藥物洗脫支架再狹窄率為3％20％。心血管病家族史是為人所熟知的冠心病及心肌梗死的預(yù)測因子，但是其對支架內(nèi)再狹窄發(fā)生的是否有預(yù)測作用尚不清楚。方法回顧687例病人，均植入藥物洗脫支架并且于中國醫(yī)科大學附屬盛京醫(yī)院復查冠狀動脈造影。所有病人均接受了正規(guī)的冠心病藥物治療。介入手術(shù)至復查冠脈造影時間從9個月至24個月不等。造影時記錄冠狀動脈基本解剖、病變血管、病變特點、狹窄程度、TIMI血流分級、支架直徑和長度、支架釋放壓力、最大球囊擴張壓力和術(shù)后管腔情況，是否存在支架內(nèi)再狹窄、再狹窄支架位置和再狹窄程度。分析心血管病家族史，尤其是心肌梗死家族史與支架內(nèi)再狹窄發(fā)生間的關(guān)系。并通過COX比例風險回歸模型調(diào)整其他混雜因素。結(jié)果與結(jié)論在入選的687例接受藥物病人中有133人194％發(fā)生了冠脈造影再狹窄。存在心肌梗死家族史的病人有更高的支架內(nèi)再狹窄發(fā)生率226％VS155％P0007。其他心血管病家族史對支架內(nèi)再狹窄的預(yù)測無統(tǒng)計學意義。通過COX比例風險回歸模型調(diào)整后，心肌梗死家族史仍然對支架內(nèi)再狹窄的發(fā)生有獨立的預(yù)測作用相對危險度RR287995％CONFIDENCEINTERVAL18864394P＜0001）?？偨Y(jié)心肌梗死家族史對植入藥物洗脫支架后發(fā)生支架內(nèi)再狹窄具有獨立而強烈的預(yù)測作用。合并有心肌梗死家族史的病人在接受藥物洗脫支架治療后更容易發(fā)生支架內(nèi)再狹窄。由于一大部分支架內(nèi)再狹窄呈無癥狀進展，因此定期對這類病人復查冠狀動脈造影十分重要，無論是否合并其他危險因素。

簡介：河南大學碩士學位論文亞洲女籃格局的演變及影響因素分析姓名羅紅軍申請學位級別碩士專業(yè)體育教育訓練學指導教師楊改生20080301亞洲女藍格局的演變及影響因素分析北基本占據(jù)亞洲大賽的前4名，中日韓三國在不同時期位置出現(xiàn)變動；亞洲女籃在世界女籃運動格局中的地位呈波浪狀變化，中國女籃成績在不同時期也出現(xiàn)起伏。目前我國女籃運動水平雖然在亞洲保持領(lǐng)先的地位，但與世界強隊差距在拉大；中國女籃球應(yīng)盡快完善體制改革，推進女籃運動的職業(yè)化、商業(yè)化和產(chǎn)業(yè)化進程，加強與世界籃球強國的交往，重視籃球后備人才的培養(yǎng)和儲備，建立通暢的籃球后備人才培養(yǎng)體系，走有中國特色的發(fā)展道路。關(guān)鍵詞亞洲女子籃球；格局；影響因素II

簡介：分類號R5711密級公開內(nèi)鏡下貴門失弛緩癥治療史對POEM術(shù)安全性和有效性影響研究PERORALENDOSCOPICMYOTOMYPOEMFORACHALASIATIENTSITHACHALASIAPATIENTSWITHPRIORENDOSCOPICTHERAPY作者姓名馬曉冰學科專業(yè)內(nèi)科學消化系病導師令狐恩強答辯委員會主席論文答辯日期二。一六年五月十八日院校地址北京市復興路28號郵政編碼100853解放軍醫(yī)學院碩士學位論文目錄中文摘要1ABSTRACTL前言6第一部分內(nèi)鏡下賁門失弛緩癥治療史對POEM術(shù)安全性和有效性影響研究8第一節(jié)病例資料的收集8第二節(jié)材料和方法13第三節(jié)結(jié)果16第四節(jié)討論32第五節(jié)結(jié)論39第二部分POEM治療賁門失弛緩癥安全性和有效性的影響因素分析40第一節(jié)材料和方法40第二節(jié)結(jié)果40第三節(jié)討論42第四節(jié)結(jié)論44參考文獻45綜述經(jīng)口內(nèi)鏡下肌切開術(shù)治療賁門失弛緩癥的臨床應(yīng)用研究進展51參考文獻56附錄62攻讀學位期間發(fā)表文章情況63致謝64

簡介：本論文是筆者三年來跟隨導師史鎖芳教授臨床實踐，并在其悉心指導下，通過對史鎖芳教授治療咳嗽的臨床經(jīng)驗和學術(shù)思想加以初步的整理和總結(jié)，希望能為咳嗽的中醫(yī)藥治療提供借鑒。論文主要由前言、咳嗽的文獻研究、導師辨治咳嗽的經(jīng)驗三部分組成。論文的前言部分主要介紹咳嗽的概念、臨床常用治療方法、中西醫(yī)治療咳嗽的優(yōu)點和不足以及導師史鎖芳教授治療咳嗽的臨床經(jīng)驗。論文的第一部分主要為咳嗽的文獻研究，對古今名醫(yī)關(guān)于咳嗽的論述進行簡要的檢索和整理，以期對咳嗽的源流有一個較為系統(tǒng)的概括，并以此為基礎(chǔ)，希望對目前咳嗽的辨證論治提供一定的參考。論文的第二部分為論文的主體主要探討史鎖芳教授辯治咳嗽的經(jīng)驗。此部分詳細地闡述史鎖芳教授辯治咳嗽的經(jīng)驗，分別從以下5個方面進行論述。1）病因病機史鎖芳教授遵前人經(jīng)驗，認為咳嗽的病因主要分外感和內(nèi)傷兩方面，分為虛實二端，而總的病機無外乎邪氣犯肺、肺失宣肅、氣機逆亂。病因因素主要有六淫、瘀血等及五臟六腑功能失調(diào)，干肺致咳。2）辨證要點分別從咳嗽的誘因、辨痰、咳嗽的聲音、咳嗽的頻度、咳嗽的新久、咳嗽伴有鼻咽部癥狀等方面論述。3）治療要點主要有理肺氣、調(diào)宣肅化痰濕，暢氣機藥平和，勿使過不離肺，不限肺蟲類藥不可廢等方面。4）分類論治從風寒咳嗽、風熱咳嗽等各類型的臨床表現(xiàn)、治療原則、治療方藥、臨證加減、驗案分析等方面論述。5）用藥雜談通過對史鎖芳教授治療咳嗽中常用的藥物加以介紹，進一步闡述史鎖芳教授治療咳嗽的經(jīng)驗。

簡介：目的乙型肝炎病毒（HEPATITISBVIRUSHBV）基因的變異在慢性乙型肝炎病毒感染者中較為常見。目前雖然已有很多針對乙肝病毒變異的研究，但HBV逆轉(zhuǎn)錄酶區(qū)（REVERSETRANASE，RT）自然變異的情況仍不清楚。本研究通過對慢性乙型肝炎（CHRONICHEPATITISBCHB）不同時期RT區(qū)自然變異的頻數(shù)、分布及來源的分析，描述HBVRT區(qū)基因自然變異的特點。方法共納入28例未經(jīng)核苷（酸）類似物（NUCLEOTSIDEANALOGUESNAS）治療的CHB患者血清標本，包括免疫耐受期10例（IMMUNETOLERANTPHASEIT），免疫活動期9例（IMMUNEACTIVEPHASEIA）以及非活動攜帶期9例（INACTIVECARRIERSPHASEIC）。通過巢式聚合酶鏈反應(yīng)（NESTPOLYMERASECHAINREACTIONNESTPCR）克隆法擴增HBVRT區(qū)基因并采用SANGER法測序。運用CONTIGEXPRESS，BLAST，MAFFT，MEGA50等軟件及GENBANKGENOTYPINGTOOLS，HBVSEQ，HBVDB等數(shù)據(jù)庫分析序列。結(jié)果從28例CHB患者（男性5357％；年齡中位數(shù)28歲；基因B型75；基因C型，25）成功獲得575條HBVRT全長核酸序列（IT224，IA196，IC155）。含RT突變的克隆百分比中位數(shù)IT組為1607范圍417R00，IA組為4490范圍1667I57，IC組為4320范圍15000。準種分析顯示IA組和IC組的RT區(qū)變異程度要顯著高于IT組，這種趨勢通過RT蛋白保守性分析也得到進一步證實。在三組中共發(fā)現(xiàn)63個突變位點IT19，IA37，IC36。這些變異位點在不同階段不同結(jié)構(gòu)區(qū)（DOMAIN區(qū)、INTERDOMAIN區(qū)）及免疫表位（HLAⅠ表位、HLAⅡ表位以及“A”抗原決定簇）的分布及變異頻數(shù)存在著顯著差異。714（228）的人群中檢測到了NAS預(yù)存耐藥（RTI169TA181T和S202G）。在同一克隆株中，HBSAG區(qū)發(fā)生的變異點數(shù)目總是較RT區(qū)多，且多數(shù)RT區(qū)變異位點與HBSAG區(qū)變異位點相一致。結(jié)論我們的結(jié)果表明1CHB自然史各個時期的RT區(qū)自然變異程度及其影響顯著不同；2HBVRT區(qū)表現(xiàn)出很強的保守傾向，其變異主要來源于HBSAG基因。然而，這種保守性一旦破壞，允許RT結(jié)構(gòu)域區(qū)出現(xiàn)較多的變異，可能就會導致乙肝病毒復制能力的降低。