簡介：分舉導，J／＼●密級學校代碼10165學號201010952逢穿坪耗大學碩士學位論文化學史融入化學課程的教學模式研究作者姓名林曉嬌學科、專業(yè)課程與教學論化學研究方向化學課程教學理論與實踐導師姓名王秋對教授2013年04月遼寧師范大學碩士學位論文摘要化學史具有豐富的教育價值，決定了其在課程改革中的重要地位。將化學史融入化學教學，是實現(xiàn)全面提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑。目前，化學教師雖對化學史教育價值有所關注，但缺乏有效的教學策略和教學模式作為指導，我國化學史教育實踐情況并不樂觀。鑒于此，本文將以新化學課程標準的基本理念為指導，基于國內(nèi)外科學史以及化學史教育的理論研究，探究化學史融入化學課程的有效教學策略與教學模式，以期能夠對教師開展化學史教育有所啟示。研究主要包括以下5個部分第一部分問題的提出。主要闡述了在新一輪課程改革的背景下，化學史融入化學課程研究的意義，研究的主要問題及運用的研究方法。第二部分研究綜述。概述了國內(nèi)外科學史及化學史研究的歷程與主要觀點。第三部分理論基礎。概述了建構主義學習理論、情境學習理論、HPS教育觀等理論的相關內(nèi)容。第四部分化學史融入化學課程的教學模式研究。本部分詳細論述了化學史教育的三維教學目標設計，教學模式以及教學策略。教學模式的6個具體環(huán)節(jié)，包括情境創(chuàng)設、提出問題、史料解析、實驗設計、得出科學觀點以及總結與評價。教學策略包括史料的組織與呈現(xiàn)策略、課堂教學的策略等。本部分重點以化學能與電能第一課時為例，以化學史融入化學課程的教學模式與策略為指導，進行了一課時的教學設計。分析教學內(nèi)容，挖掘相關化學史料的教育價值，使之與教學內(nèi)容相融合，實現(xiàn)科學與人文教育相結合。第五部分結論與反思。關鍵詞化學史；教學模式；中學化學；案例設計

簡介：中圖分類號G243UDC密級學校代碼訶L￡；；予菡尤李碩士學位論文教育碩士中學基督教入華史教學研究TEACHINGOFHIGHSCHOOLOFCHRISTIANITYINCHINA研究生姓名指導教師學科專業(yè)研究方向論文開題日期胡平范紅軍教授學科教學歷史中學歷史教學2012年10月25日；公開10094IILLL1LLLLH11111IIIIIIY2506998學位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學位論文中學基督教入華史教學研究，是在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中標明。本聲明的法律后果由本人承擔。論文作者簽名年月日指導教師確認簽名年月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解河北師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權河北師范大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在年解密后適用本授權書論文作者簽名年月日指導教師簽名年月日

簡介：曲阜師范大學碩士學位論文數(shù)學史與數(shù)學教育整合的問題研究姓名劉超申請學位級別碩士專業(yè)數(shù)學課程與教學論指導教師陸書環(huán)20070401ABSTRACTTHEINTEGRATIONBETWEENPEDAGOGYANDTHEHISTORYOFMATHEMATICSISANIMPORTANTPROJECT011MATHEMATICALINSTRUCTION111EINTEGRATIONHASDEEPLYHISTORICALROOTSINCE19THITDEVELOPSRAPIDLYBECAUSEOFTHEADVOCATI011OFMATHEMATICIANS，MATHEMATICALINSTRUCTORSANDHISTORIANSUMILI970’S。THEFOUNDATIONOFHPMISOFITSELF111EFOUNDATIONANDDEVELOPMENTOFHPMMAKETHEINTEGRATIONBETWEENPEDAGOGYANDTHEHISTORYOFMATHEMATICSOBSERVEDBYTHEINTERNATIONAL，ANDCAUSEASERIESOFIMPORTANTRESULTTHEHISTORICALGENETICPRINCIPLEISTHEHISTORICALROOTOFTHISINTEGRATION，THATTHESTUDENTSRECOGNITIONOFTHESECONCEPTSRESEMBLESTHATOFMATHEMATICIANSINTHEHISTORYTHEPSYCHOLOGYBASEOFTHEINTEGRATIONISTHATTHEHISTORYOFMATHEMATICSCANPARTICIPATEMATHEMATICALACTIVITYTHROUGHAFFECTINGBOTHCOGNITIVEANDNONCOGNITIVEFACTORTHEINTEGRATIONBETWEENTHEHISTORYOFMATHEMATICSANDCURRICULUMHASBEENALLIMPORTANTFIELDOFHPMEMBODYINGMATHEMATICALCULTUREVALUEISTAKENASANBASICNOTIONOFTHENEWCURRICULUMCRITERION，ANDTHEANTHOLOGYOFHISTORYOFMATHEMATICSISMADEASASPECIALISSUEDURINGINTRODUCEMODEMMATHEMATICALNOTIONS，THOUGHTS，METHODS，THECURRICULUMREFORMOFTHATMIDDLESCHOOLSHOULDALSOPAYATTENTIONTOTHELINKWITHHISTORYFIRSTLYTHENEWCURRICULUMSHOULDEMBODYTHEIMPORTANTEFFECTOFANCIENTNOTIONS，THOUGHTS，METHODS；SECONDLY，THENEWCURRICULUMEMBODYMATHEMATICALCULTUREVALVETHROUGHTHEHISTORYTHATTHEHISTORYCOMESINTOCURRICULUMSHOULDDONOTSIMPLYANTMUSTTHINKTHEMEANINGWAYSUITATIONOFTHEINTEGRATIONFUTHERMORETHEUSEOFHISTORYMATERIALMUSTAPPROPRIATEDONOTAFFECTTHEBASICTEACHINGTHEFAMOUSPROBLEMOFTHEHISTORYOFMATHEMATICSISALSOAN

簡介：⑥一MASTER?STHE娜碩士學位論文中國文化史叢書的出版、演變與啟示論文作者徐丹指導教師范軍教授學科專業(yè)傳播學研究方向編輯出版華中師范大學信息與新聞傳播學院2013年5月⑩碩士學位論文MASTER’STHESIS華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。作者張考拿丹日期如侈年J月哆日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復LLJ件和電～R版，允即論文被查閱和借閱。本人授權華中師范大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。同時授權中國科學技術信息研究所將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。作者簽名榆耳日期川年Y月哆日撕始產(chǎn)季日期1。F弓年J月2爭本人已經(jīng)認真閱讀“CALLS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關權益。回童途塞握童卮進卮旦主生；旦二生；旦三生筮查作者簽名彳余}日期加13年多月哆日孫始伊孑日期≯。L；年歲月Z爭

簡介：中圖分類號G312單位代碼10231學號余渰印意大管HARBINNMALUNIVERSITY碩士學位論文高中物理教學中運用物理學史培養(yǎng)科學素養(yǎng)的研究學科專業(yè)物理研究方向學科教學（物理作者姓名孫躍玲指導教師榮憲偉副教授哈爾濱師范大學ATHESISSUBMITTEDFTHEDEGREEOFMASTERPHYSICALHISTYBASEDSCIENTIFICLITERACYCULTIVATIONINPHYSICSINSTRUCTIONOFSENIHIGHSCHOOLCIDATESUPERVISSPECIALITYDATEOFDEFENCEDEGREECONFERRINGINSTITUTIONSUNYUELINGRONGXIANWEITEACHINGOFPHYSICSDECEMBER2012HARBINNMALUNIVERSITY

簡介：西北大學碩士學位論文海拉爾盆地熱演化史與油氣成藏史研究姓名崔軍平申請學位級別碩士專業(yè)地球探測與信息技術指導教師任戰(zhàn)利20040401ABSTRACTBYPRINCIPLESOFINTEGRATED，DYNAMICANDCOMPREHENSIVEBASINANALYSIS，RESEARCHWEREMADEINHAILAERBASINUSINGGEOLOGICAL，MATHEMATICAL，GEOPHYSICALANDGEOCHEMICALMETHODS。PROGRESSESAREMADEACCORDINGTORESEARCHOFTHERMALEVOLUTIONALHISTORYANDOILGASRESERVOIRSGENERATIONHISTORYINTHEHAILAERBASIN。ONTHEREGRESSIONANALYSISFROMLARGENUMBERSOFTHERMOMETRICDATA，RESULTSSHOWTHATTHEHAILAERBASINISFLMIDDLETEMPERATURESTYLEBASIN，PRESENTGEOTHERMALGRADIENTSCHANGELITTLEINDIFFERENTAREAS，AVERAGEVALUEIS30“C／100M，AVERAGEVALUEOFTHERMALFLUXIS59MW／M，。THETHERMALGRADIENTDISTRIBUTIONINHALLAERBASINISCONTROLLEDBYLARGESCALESLFIKESLIPFAULTANDDEPRESSIONEXTENSION。II】THESOUTHERNDEPRESSION，THEDEPRESSIONEXTENSIONISLARGEANDTHERMALGRADIENTVALUEISHIGHERATHERMALEVOLUTIONALDEGREEOFCONTEMPORARYLAYERINTHESOUTHBASINISHIGHERTHANTHATINTHENORTHINDIFFERENTDEPRESSION；THERMALEVOLUTIONALDEGREEINTHECENTERPARTOFCENTEMPORARYLAYERISHIGHERTHANTHATINTHEFRINGEPART。LARGEDEPRESSIONSINNORTHERNBASIN，THEHYDROCARBONSOURCEROCKSOFDAMOGUAIHEFORMATIONISINIMMATURESTAGE，WHILEINTHESOUTHERNBASIN，THESAMEHYDROCARBONSOURCEROCKSISINTHELOWMATURESTAGE。SIMILARITY，HYDROCARBONSOLLRCEROCKSOFNANTUNFORMATIONINNORTHERNDEPRESSION，ITSMATURITYISINTHEIMMATURETOLOWMATURESTAGE，PARTLYINHIGHMATURESTAGE，BECOMESTHEMAINOILPRODUCTIONLAYERINTHEHAILAERBASINANDSOUTHERNDEPRESSIONISTHEMAINOILGASPROSPECTINGAREASATHEAVERAGEPALEOGEOTHERMALGRADIENTINTHEHAILAERBASINISBETWEEN3464、20C／100M，WHICHISOBVIOUSHI。GHERTHANPRESENTTHERMALGRADIENTDUETOTHERECOVERYOFTHERMALEVOLUTIONALHISTORYBYMEANSOFMANYKINDSOFPALEOTHERMOMETRICMETHODS，RESULTSALSOINDICATETHATTHEVALUESOFPALEOTHERMALFLUXISHIGHERTHANTHATOFPRESENTVALUES，ANDTEMPERATURECONTRASTSBETWEENHISTORICANDPRESENTIMPLIESTHATTHEPALEOTHENNALINLAGERDEPRESSIONSAREHIGHERTHATTHEPRESENT。THEMAXPALEOGEOTHERMALVALUESOFHYDROCARBONSOURCEROCKSWEREREACHEDINTHELATEYIMINFORMATIONPERIOD，PALEOGEOTHERMALFIELDCONTROLLEDMATURITYOFHYDROCARBONSOURCEROCKS。

簡介：上海交通大學碩士學位論文上海交通大學碩士學位論文亞洲頂尖大學的師資模式亞洲頂尖大學的師資模式基于六所大學的研究基于六所大學的研究學生姓名學生姓名田原學號學號1103509008導師導師喻愷副研究員申請學位申請學位碩士學科學科高等教育學所在單位所在單位高等教育研究院提交日期提交日期2012年12月27日授予學位單位授予學位單位上海交通大學

簡介：學位論文使用授權書根據(jù)中央民族大學關于研究生學位論文收藏和利用管理辦法，我校的博士、碩士學位獲得者均須向中央民族大學提交本人的學位論文紙質(zhì)本及相應電子版。本人完全了解中央民族大學有關研究生學位論文收藏和利用的管理規(guī)定。中央民族大學擁有在著作權法規(guī)定范圍內(nèi)的學位論文使用權，即1學位獲得者必須按規(guī)定提交學位論文包括紙質(zhì)印刷本及電子版；2為教學和科研目的，學?？梢詫⒐_的學位論文作為資料在圖書館等場所提供校內(nèi)師生閱讀等服務；3根據(jù)教育部有關規(guī)定，中央民族大學向教育部指定單位提交公開的學位論文；4學位論文作者授權學校向中國科技信息研究所及其萬方數(shù)據(jù)電子出版社和中國學術期刊光盤電子出版社提交規(guī)定范圍的學位論文及其電子版并收入相應學位論文數(shù)據(jù)庫，通過其相關網(wǎng)站對外進行信息服務。同時本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權利。本人承諾本人的學位論文是在中央民族大學學習期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過論文答辯；提交的學位論文電子版與紙質(zhì)本論文的內(nèi)容一致，如因不同造成不良后果由本人自負。本人同意遵守上述規(guī)定。保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文口不保密，口保密期限至V年月1E作者暨授權人簽字鏃和艱，20俜年易月莎ET學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本學位論文原創(chuàng)性聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者粹熊忝夠，20侈年B月移ET壓力與教育理想之間的兩難困境，并為其實現(xiàn)教育理想創(chuàng)造條件。第二，建構教師教育信念的關鍵在于“自我接納”。教師教育信念的建構受到個體因素和社會文化因素的影響，但二者必須經(jīng)過“自我接納系統(tǒng)”才能最終轉化為教師教育信念?！白晕医蛹{系統(tǒng)”具體包括自我總結、反思、認可與接受等內(nèi)在過程。第三，結合教師生活史研究教育信念具有特殊意義。當前對教師教育信念的研究應該著重在教育信念與生活史之間建立聯(lián)系，在教師的生命歷程的歷史脈絡情境中具體審視教師教育信念的形成、發(fā)展、解構與重構，繪制一幅有關教師教育信念發(fā)展的動態(tài)圖。本研究的研究對象沒有轟轟烈烈的教育故事，他只是中國教師中的普通一員，但是他畢竟為了M村的教育事業(yè)奉獻了自己的青春，為了M村一代又一代孩子的未來與成長奉獻了自己的力量。為師一方，造福一方，他是一位值得尊敬的教師。關鍵詞少數(shù)民族教師，教育信念，生活史，水族

簡介：分類號分類號教育碩士專業(yè)學位論文教育碩士專業(yè)學位論文題目目中學化學滲透化學史教學的實踐研究中學化學滲透化學史教學的實踐研究TITLECHEMISTRYOFDLESCHOOLRELATEDTOTHECHEMISTRYHISTYTEACHINGINPRACTICERESEARCH學科、專業(yè)業(yè)學科教學化學學科教學化學作者姓名名楊必春導師及職導師及職稱稱汪豐云汪豐云副教授副教授論文提交日期論文提交日期2012年11月授予學位日期授予學位日期現(xiàn)工作單現(xiàn)工作單位位繁昌縣昌縣第一中學第一中學安徽師范大學學位評定委員會辦公安徽師范大學學位評定委員會辦公室中學化學滲透化學史教學的實踐研究中學化學滲透化學史教學的實踐研究楊必春安徽師范大學碩士學位論文二○一二年十一月

簡介：山東大學碩士學位論文中國古代晶體生長史初探姓名蔣宛莉申請學位級別碩士專業(yè)中國古代史指導教師張熙惟20070420山東大學碩士學位論文摘要本文在簡述晶體的基本概念及其重要性的基礎上，通過對基本史料的分析，總結了我國古代對晶體的認識，詳細介紹了史料述及的各類寶玉石晶體、礦物晶體和藥用晶體在古代作為飾物和藥用的悠久歷史，綜述了從天然晶體到人工晶體的發(fā)展歷程。在對煉丹和煉丹術史料的收集和整理的前提下，探究了煉丹術的興起及其在我國科學技術發(fā)展中的作用，用現(xiàn)代科學觀點割析了煉丹術中最典型的實例，指出我國古代的煉丹實踐積累了大量關于物質(zhì)及其變化的知識和經(jīng)驗，煉丹過程是最早的人工氣相生長晶體的過程，銀朱丹砂是最早采用氣相法生長的人工晶體。同時，還從水溶液晶體生長的角度總結了我國古代關于食鹽、食糖、硝和珍珠等各種不同種類物質(zhì)制各的實踐活動，從助熔劑生長的角度探討了古代結晶釉的制備及釉中晶花的形成。本文還從中國和歐洲古代對晶體和晶體生長的相似認識，以及中國古代和日本近代對珍珠養(yǎng)殖，黑釉瓷器的制作技藝等方面嘗試探索古代中外晶體生長及相關科技交流與傳播的歷史。根據(jù)本文所論述的史實，較為全面系統(tǒng)地展現(xiàn)了我國古代晶體生長的全貌，表明我國的晶體生長事業(yè)不僅在當今世界占有重要地位，而且還有著悠久的歷史。我國古代對晶體特征的觀察，包括其宏觀形態(tài)和對稱性的認識，以及對晶體一些重要物理與性質(zhì)的了解，都要遠遠早于國外，為傳統(tǒng)科學技術的發(fā)展作出了貢獻。同時也分析了為什么我國古代晶體已有許多成就和進步，但卻與現(xiàn)代晶體學的開拓失之交臂的內(nèi)在原因。本文首次提出有記載的古代晶體生長始于中國的煉丹術，銀朱是最早的人工晶體；同時發(fā)現(xiàn)結晶釉是古代助熔劑生長的典型；而且首次初步總結7中國古代與晶體生長相關的國際交流史實。關鍵詞晶體生長史；煉丹術；氣相生長；溶液晶體生長；國際交流3

簡介：學校代碼10184分類號G4教育碩士學位論文數(shù)學史在中學數(shù)學教學中的幾點運用APPLICATIONOFMATHEMATICALHISTYINJUNIDLEMATHEMATICALTEACHING高玉潔教育碩士延邊大學分類號G4密級UDC37學號2009050008延邊大學教育碩士學位論文數(shù)學史在中學數(shù)學教學中的幾點運用研究生姓名高玉潔培養(yǎng)單位延邊大學理學院指導教師姓名、職稱張玉峰教授學科專業(yè)教育碩士研究方向學科教育（數(shù)學）論文提交日期2011年04月05日

簡介：南京師范大學碩士學位論文論化學史對大學生科學素質(zhì)教育的作用姓名俞琛捷申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論（化學）指導教師馬宏佳20070425課程與教學論化學高校教師預十論文逾化學史對大學生科學素質(zhì)教育的作用ABSTRACTTOEMPHASIZESCIENCEDIATHESISEDUCATIONISTHEMAINDIRECTIONOFSCIENCEEDUCATIONINNOVATIONINTHEWORLDRECENTLY,ANDTHECENTRALSUBJECTOFCHEMISTRYEDUCATIONINNOVATION,TOO．MEANWHILE，CHEMISTRYHISTORYISAHISTORYSCIENCESUBJECT．THUS，ITSYNCRETIZESNATURALSCIENCERELATEDTOCHEMISTRYANDLIBERALARTS，HISTORYANDPHILOSOPHYMULTISUBJECTKNOWLEDGEOFRELATEDTOHUMANIDEA,SOCIETYHISTORYDEVELOPMENT．ITISASYNTHETICALSUBJECTTIGHTLYANDCROSSEDLYSATURATEDFROMNATURALSCIENCE，LITERAEHUMANIORES，SOCIALSCIENCEANDTHINKINGSCIENCE．BECAMEOFTHISCHAMC把RISTIC，SPECIALFUNCTIONDURINGTHEPROCESSOFSCINNCEDIATHESISEDUCATIONPRACTICEBYCHEMISTRYHISTORYISBROUGHTINTOPLAY．SO。ITHASBECOMEONEOFTHECENTRALSUBJECTSOFNOWADAYCHEMISTRYTEACHINGINNOVATIONBYTHESATURATIONOFCHEMISTRYHISTORYINTOCHEMISTRYEDUCATION．ITHASIMPORTANTLYPRACTICALMEANINGFORCONSTRUCTINGOURNATIONALCHEMISTRYEDUCATIONSYSTEMFACINGTHEWORLDANDFLJTILRE,ANDACCELERATINGTHEEDUCATIONCONTENTANDSUBJECTSYSTEMINNOVATIONBYTHOROUGHLYSTUDYINGTHISSUBJECT．ATPRESENT,THESCOPEANDDEPTHREGARDINGSCIENCEDIATHESISEDUCATIONSTUDYISSTILLLIMITEDANDTHOROUGHSTUDYISNEEDEDINOURCOUNTRY．FORTHISPURPOSE,SOMEDISCUSSIONANDSTUDYWAS,DOTLEINTHISPAPERREGARDINGTHEFAR．IONOFCHEMISTRYHISTORYTOTHESTUDENTS’SCIENCEDIATHESISTRAININGINORDERTOMAKESOMEPROGRESSFORINCREASINGTHESTUDENTS’SCIENCEDIATBESISINOURCOEACY．INTHISPAPER,FIRSTLY,THEINTERNATIONALPRESENTSITUATIONANDTRENDOFINTRODUCINGCHEM姍YHISTORYINTOCHEMISTRYEDUCATIONWASEXPATIATED．THEN，THEIMPORTANCEOFTHESTUDENTS’SCIENCEDIATHESISTRAININGANDINCREASETOTHENATIONALSCIENCEDIATHESISINCREASEWASPOINTEDOUT．MOROOVFR,ITWASPOINTEDOUTTHATCHEMISTRYHISTORYEDUCATIONHASBECOMETHEIMPORTANTMEASUREANDAPPROACHFORTRAININGTHESTUDENTS’SCIENCEDIATHESIS．CHAPTERLISAPARTTHATTHEEXTERNALANDACADEMICTHEREUNDEROFINTRODUCINGCHEMISTRYHISTORYINTOCHEMISTRYEDUCATIONWASANALYZED．CHAPTER2ISAPARTTHATTHEMEANINGOFSCIENCEDIATHESISANDSCIENCEDIATHESISEDUCATIONWASDISCUSSED．CHAPTER3ISAPARTTHATTHEDIATHESISFUNCTIONOFCHEMISTRYHISTORYWASDISCUSSEDINDETAILSFROMTHEPOINTOFTRAININGSCIENCEKNOWLEDGE,SCIENCESKILL，SCIENCEMETHOD，SCIENCEVIEW,ANDSCIENCECHARACTER,ETC．CHAPTER4ISAPARTTHATSOMEPERSONALSUGGESTIONANDIDEAREGARDINGHOWTOACHIEVETHESCIENCEEDUCATIONFONCTIONOFCHEMISTRYHISTORYFORSTUDENTS，ANDTHEFUNCTIONOFCHEMISTRYHISTORYTOTHESTUDENTS’SCIENCEDIATHESISEDUCATION．FINALLY,ITWASPOINTEDOUTTHATTHESTUDENTS’SCIENCEDIATHESISINCREASEISAOMNIDIRECTIONAL，LONGTERM，CONTINUABLE，VASTENGINEERING,ANDTHESOCIALACTIVECOOPORATINNISNEEDEDREGARDINGTHETIGHTCOMBINATIONOFSCINNCEDIATHESISEDUCATIONINORDERTOIMPROVETHEIMPLEMENTP嘲ACTREGARDINGTHESTUDENTS’SCIENCEDIATHESIS批IIL血1孚ALLTHESEPROBLEMS，SUCHASWHICHPURPOSEISNEEDEDTOACHIEVEREGARDINGTHESTUDENTS’DIATHESISEDUCATION，WHICHKINDSOFSCIENCEDIATHESIS潮BETRAINEDBYINTRODUCINGTHECHEMISTRYHISTORYINTOCHEMISTRYEDUCATION，ANDHOWTOMAKEEFFECTIVESCIENCEDIATHESISEDUCATIONTOSTUDENTSDURINGTHECHEMISTRYHISTORYEDUCATIONPROCESSWERESTUDIEDANDMAINLYSOLVEDINTHISH

簡介：分類號UDC密級編號長生命史冷渦影響下天津持續(xù)多次強對流天氣的環(huán)流背景及個例模擬試驗南京信息工程大學理學碩士學位論文培養(yǎng)單位南京信息工程大學專業(yè)氣象學申請人張楠指導教師苗春生教授壽紹文教授二。一一年四月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。本論文除了文中特別加以標注和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其他機構已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得南京信息工程大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。其他同志對本研究所做的貢獻均己在論文中作了聲明并表示謝意。學位論文作者簽名盜盂自簽字日期至翌￡￡翌關于論文使用授權的說明南京信息工程大學、國家圖書館、中國學術期刊光盤版雜志社、中國科學技術信息研究所的中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫有權保留本人所送交學位論文的復印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文，并通過網(wǎng)絡向社會提供信息服務。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括刊登論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布包括刊登授權南京信息工程大學研究生院辦理。口公開口保密年月保密的學位論文在解密后應遵守此協(xié)議學位論文作者簽名盤墑指導教師簽名簽字日期匕山』F受簽字日期一Z翌耳IJ二

簡介：“11658201007010105AO119H“‰AN6MX‰’O“DAONAJFNCM5LJH“‰YL““‰Z3L“FJFN“H“‰SNK1U￠KE“￡3“FF

簡介：中國科學技術大學碩士學位論文基于TRMMIIS觀測的亞洲閃電活動分析作者姓名導師專業(yè)系別完成時間曹衛(wèi)衛(wèi)傅云飛教授大氣物理與大氣環(huán)境地球與空間科學學院2008年LO月5日ABSTRACTABSTRACTTHISPAPERFOCUSESONTHESTUDYOFTHEASIANTEMPORALANDSPATIALCLIMATOLOGICALDISTRIBUTIONOFLIGHTNINGACTIVITIESTHROUGHDATAOBSERVEDBYTRMMSATELLITEBOMELISRADIANCEOFPERFLASHHASBEENDEFINEDASTHEINDEXOFLIGHTNINGINTENSITYTHEN，RESEARCHHASBEENDONEONTHETEMPORALANDSPATIALCLIMATOLOGICALDISTRIBUTIONLIGHTNINGINTENSITYANDTHEDIFFIERECEBETWEENTHEMTWOFURMORE，WITHTHEABNORMALCLIMATEBACKGROUNDOF19971998ELNINE，THESTUDYOFTHECORRELATIONOFLIGHTNINGACTIVITIESANDTHEMETEOROLOGICELEMENTSHASBEENDONETHEFOLLOWINGCONCLUSIONSHAVEBEENMADEAFTERSUMMARIZINGTHETECHNIQUEDEVELOPMENTOFLIGHTNINGDETECTION，CHARACTERISTICSOFCLIMATOLOGICALDISTRIBUTIONFORLIGHTNING，ANDTHEIRRELATIONSHIPWITHMETEOROLOGICELEMENTS1ASIANFLASHAMOUNTOFTHELANDISLARGERTHANTHATOFTHEOCEANFLASHESPREVAILINSUMMER，ANDTHEPEAKTIMEINTERVALISTHEAFTERNOONTHECHARACTERISTICSOFCLIMATOLOGICALDISTRIBUTIONOFLIGHTNINGPARAMETERSDEFINEDBYLISARESIMILARWITHTHEFLASHAMOUNTDISTRIBUTION，ANDTHECORRELATIVITYISOVER80％INSPECTEDBY95％CONFIDENCE2THEDISTRIBUTIONCHARACTERISTICSOFASIANLIGHTNINGINTENSITYISDIFFERENTFROMTHEFLASHDISTRIBUTIONTHELIGHTNINGINTENSITYOFTHEOCEANISLARGERTHANTHATOFTHELANDANDINCREASES、柝THTHEDISTANCEFROMTHECOASTTHELIGHTNINGINTENSITYREACHESTHEPEAKINAUTUMNWINTER，ANDTHE8001000AMISTHEINTERVALWHENLIGHTNINGISTHEMOSTINTENSIVE3LIGHTNINGACTIVITIESOFTYPICALZONESOFASIAISREGIONALLYDIFFERENT，ANDTHEYARECLOSELYRELATEDTOTHEIRGEOGRAPHICLOCATIONSTOTALLY，THELIGHTNINGRADIANCEFORDIFFERENTAREAISCHARACTERIZEDBYLOGARITHMICNORMALDISTRIBUTION，ANDISNOTVARIABLEWITHTHESEASON4DURINGTHE19971998ELNINEEVENT，THECORRELATIVITYOFCONVECTIVEPRECIPITATIONANDCONVECTIVESTORMHEIGHTEXCEEDS83％INSPECTEDBYCONFIDENCE95％5DURINGTHE19971998ELNINEEVENT，THECHANGESTATEOFCLOUD、ICECONTENTWELLCORRESPONDSTOTHECHANGESTATEOFLIGHTNINGOVERTHESEAHOWEVERTHERELATIVITYISSOMEBADRESULTINDICATESTHATTHECHANGEOFCLOUD、ICECONTENTCANNOTREFLECTTHECHANGEOFLIGHTNINGDIRECTLYKEYWORDSLIS，F(xiàn)LASH，LIGHTNINGINTENSITY，RADIANCE，ELNINE