簡介：小學體育花樣跳繩教學設(shè)計小學體育花樣跳繩教學設(shè)計項目構(gòu)思設(shè)計指導(dǎo)思想本課以新體育與健康課程標準中“健康第一”的指導(dǎo)思本課以新體育與健康課程標準中“健康第一”的指導(dǎo)思想為出發(fā)點，所選擇的內(nèi)容都能讓學生“在玩中練，在練中想為出發(fā)點，所選擇的內(nèi)容都能讓學生“在玩中練，在練中玩”，培養(yǎng)學生的興趣，讓學生從興趣中找到樂趣，從樂趣玩”，培養(yǎng)學生的興趣，讓學生從興趣中找到樂趣，從樂趣中找到學習的竅門，從而喜歡參加各種游戲活動，親身體驗中找到學習的竅門，從而喜歡參加各種游戲活動，親身體驗運動所帶來的快樂。運動所帶來的快樂。學情分析跳繩是我國民間傳統(tǒng)體育項目，深受青少年兒童的喜愛，具跳繩是我國民間傳統(tǒng)體育項目，深受青少年兒童的喜愛，具有較大的鍛煉價值。跳繩對學生發(fā)展是非常有價值的體育活有較大的鍛煉價值。跳繩對學生發(fā)展是非常有價值的體育活動。根據(jù)本課的指導(dǎo)思想，將民間體育跳繩安排在教學單元動。根據(jù)本課的指導(dǎo)思想，將民間體育跳繩安排在教學單元計劃中，促進民間體育更好的發(fā)展。復(fù)習單人跳繩，在嘗其計劃中，促進民間體育更好的發(fā)展。復(fù)習單人跳繩，在嘗其他幾種跳繩技術(shù)。跳繩可以促進小學生生長發(fā)育，使其身體他幾種跳繩技術(shù)。跳繩可以促進小學生生長發(fā)育，使其身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。也就是說跳繩練習能夠使速度、力量、素質(zhì)得到全面發(fā)展。也就是說跳繩練習能夠使速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等素質(zhì)得到全面發(fā)展，通過跳繩教學來靈敏、彈跳力、耐力等素質(zhì)得到全面發(fā)展，通過跳繩教學來培養(yǎng)學生的合作、創(chuàng)新意識，發(fā)展靈敏性等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學生的合作、創(chuàng)新意識，發(fā)展靈敏性等身體素質(zhì)。教材分析對象小學五年級（水平三）共對象小學五年級（水平三）共2424人五年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有五年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力流和促進，教師對練習做點評和糾正，從而提高動作質(zhì)量。流和促進，教師對練習做點評和糾正，從而提高動作質(zhì)量。44分層教學與展示學生根據(jù)自己的實際情況大膽選擇，分分層教學與展示學生根據(jù)自己的實際情況大膽選擇，分為2個水平組進行練習。個水平組進行練習。展示對比由于小學生表現(xiàn)欲展示對比由于小學生表現(xiàn)欲強，在嘗試練習過后應(yīng)給學生提供一個自我現(xiàn)的舞臺，充分強，在嘗試練習過后應(yīng)給學生提供一個自我現(xiàn)的舞臺，充分展示自己的成果，看誰掌握了花樣跳繩的基本要領(lǐng)展示自己的成果，看誰掌握了花樣跳繩的基本要領(lǐng)同時，同時，也可以給其它學生提供一個互相學習的機會，激發(fā)他的學習也可以給其它學生提供一個互相學習的機會，激發(fā)他的學習欲望。欲望。55跳大繩比賽跳大繩比賽將學生分成三個組進行比賽，充分體現(xiàn)學將學生分成三個組進行比賽，充分體現(xiàn)學生的團結(jié)合作意識培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。生的團結(jié)合作意識培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。66本課的（心率約本課的（心率約130130次/分）分）四、結(jié)束部分四、結(jié)束部分1．放松活動師生以太極拳把八法五步的第一節(jié)進行放．放松活動師生以太極拳把八法五步的第一節(jié)進行放松。松。2．課后小結(jié)在老師的引導(dǎo)下對自己及同伴進行評價，讓．課后小結(jié)在老師的引導(dǎo)下對自己及同伴進行評價，讓同學們課余時間去體會花樣跳繩的幾種方法。同學們課余時間去體會花樣跳繩的幾種方法。

簡介：籃球原地運球教案水平三水平三五年級五年級學習提高與體驗“八字”繞球；（4）、左右手撥球；（5）、腹背運動；（6）、弓步壓腿；（7）、整理運動。一、原地運球動作要領(lǐng)兩腳前后開立，兩腿彎曲，上體前傾，按拍球時五指自然分開，掌心空出，用手連續(xù)按拍球，眼看前方。重點手觸球的正確位置。難點手對球的控制能力。二、游戲老狼老狼幾點了規(guī)則老師用手比數(shù)字，學生一邊原地高運球，一邊根據(jù)老師比的數(shù)字報時間，當聽到老師說“天亮了”，學生立即做一個原地正學生的錯誤動作；4、請個別做得好的學生做示范，并點評。1、教師講解游戲規(guī)則，示范動作；2、提高學生的興趣性。3、教師巡視并做出指導(dǎo)。1、教師示范講解游戲方法和規(guī)則；2、強調(diào)讓學生集中注意力看教師比出的手勢。1、認真聽教師講解，積極參與練習；2、模仿教師動作，改進動作缺陷，掌握正確的動作方法；1、仔細聽教師講解游戲規(guī)則，認真觀察教師的示范動作；2、積極參與游戲。習；3、充分活動各個關(guān)節(jié)。隊形四列橫隊▲要求1、認真聽講，仔細觀察，積極思考；2、積極探究，不斷進步。隊形四列橫隊▲要求1、增加課堂的活躍氣氛；2、注意安全。5’5’43中小

簡介：小學籃球小學籃球5對5攻防技術(shù)教學教案攻防技術(shù)教學教案學習目標1通過學習使學生初步掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)2學生積極參與，通過學習提高學生身體素質(zhì)，增強學生體質(zhì)3通過學習培養(yǎng)學生良好的學習情緒和良好的參與意識和團結(jié)協(xié)作的精神學習內(nèi)容1籃球雙手胸前傳接球2素質(zhì)練習游戲“搶救傷員”（背人接力）重點傳球發(fā)力部位如何發(fā)力難點蹬腿發(fā)力，協(xié)調(diào)用力課的結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容教師活動學生活動組織形式準備部分課的結(jié)構(gòu)一課堂常規(guī)（圖1）1體育委員整隊、向老師匯報人數(shù)2師生問好3教師宣布本課內(nèi)容和任務(wù)4安排見習二隊列隊形練習（圖2）1向前成平行隊形2還原成二列橫隊3兩人順時針成四路縱隊4二路縱隊5二列橫隊6四列橫隊教學內(nèi)容1督促學生集合整隊，聽體育委員匯報，了解缺席和見習原因2向?qū)W生問好3用簡潔的語言宣布本課的教學內(nèi)容、目標。教師組織學生練習口令指揮1體委整隊并檢查人數(shù)及服裝。學生們整隊快靜齊2向教師問好3認真聽上課目標和內(nèi)容4明確本課內(nèi)容學生集體聽教師口令練習學生活動♀♀♀♀♀♀♀♀△（圖1）♀♀♀♀♀♀♀♀↓♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀↓↓♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△（圖2）組織形式♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀次數(shù)11次數(shù)時間12分2分時間基本部分課的結(jié)構(gòu)傳接球1教師講解、示范傳球的方法2雙手推拉模擬出傳球練習3雙手胸前傳球練習4四人一組雙手胸前傳接球練習5四人兩球雙手胸前傳接球練習（圖6）重點傳球發(fā)力部位如何發(fā)力難點蹬腿發(fā)力，協(xié)調(diào)用力二．素質(zhì)練習游戲“搶救傷員”（背人接力圖7）方法將同學分成人數(shù)相等的4隊，1號同學背2號同學從一側(cè)標志物（戰(zhàn)場）至另一側(cè)標志物（醫(yī)院）后留在原處2號同學返回背3號同學，以此循環(huán)進行，直至完成為止規(guī)則1標志物后背人啟動，標志物后放下“傷員”2中間標志物為“戰(zhàn)壕”學生繞標志物一圈通過“戰(zhàn)壕”教學內(nèi)容1集體放松（圖8）模仿太極拳起勢放1教師請一名學生協(xié)助示范講解動作重點、難點2組織學生練習3巡回指導(dǎo)學生，糾正學生的錯誤動作1教師請兩名學生協(xié)助示范講解游戲方法和規(guī)則2組織學生進行游戲3發(fā)令，組織比賽。4排出名次，點評并安排懲罰（第四名7個俯臥撐第三名5個第二名3個）教師活動1教師示范動作位站立，12排蹲下、34排稍息，認真聽講解看示范，體會并與自己動作做對比2排頭把各自隊伍帶到相對應(yīng)標志物后3學生分組完成練習1仔細聽講解，知道練習方法2多出2位同學先做示范后在“醫(yī)院”當裁判3團結(jié)一致配合默契完成游戲?qū)W生活動1動作輕緩，舒展，♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀圖6（圖7）組織形式♀♀♀♀12次數(shù)226分時間12

簡介：疾穿壁壘拋球入，迅轉(zhuǎn)衣衫起臂突六年級上冊體育原地肩上投籃說課設(shè)計尊敬的各位評委、老師大家下午好我是躍進小學的體育老師謝治強，我說課的內(nèi)容是籃球的原地單手肩上投籃，小學六年級（水平三）的課程，單元計劃的第3課時。我將從以下幾個方面進行我的說課。首先談?wù)勎覍逃砟畹睦斫馐紫日務(wù)勎覍逃砟畹睦斫庖浴敖】档谝弧钡闹笇?dǎo)思想，全面落實“五育并舉”體育為先教的育理念。為學生養(yǎng)成終身鍛煉的習慣打好基礎(chǔ)。教材分析教材分析籃球原地肩上投籃是小學六年級水平三的課程，是籃球基本技術(shù)動作之一，也是籃球比賽得分的一個非常重要的手段，它是用全身各個部位協(xié)調(diào)用力來完成的。學情分析學情分析六年級的學生已經(jīng)掌握了一些籃球的基本技術(shù)動作，具備了一定的能力，許多學生開始用單手投籃，但大部分學生的投籃技術(shù)動作不穩(wěn)定命中率低。因此在本課教學中將注重學生投籃技術(shù)動作的規(guī)范?；谝陨辖滩暮蛯W情分析，我制定了以下學習目標基于以上教材和學情分析，我制定了以下學習目標1運動參與目標（水平三、籃球單手肩上投籃、主動參與動作技術(shù)學習）學生在學習的過程中70左右學生能主動請老師和同伴示范單手肩上投籃的技術(shù)動作，并獨立練習20次。2運動技能目標（學習和應(yīng)用運動技能）通過單手肩上投籃的學習，75左右的學生能在原地防守情況下，做出57次有效的投籃。25的學生掌握單手肩上投籃的技術(shù)動作。3社會適應(yīng)目標（培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，共同進步的學習品質(zhì)）在學習的過程中，通過小組合作的方式，鼓勵技能較好的同學主動承擔小老深入到學生當中，了解學生練習情況，及時指導(dǎo)并鼓勵動作規(guī)范的學生，為更好的練習，把動作設(shè)計為口訣兩腿開立微屈膝、左扶右托瞄籃筐、蹬伸扣撥快出手。設(shè)計意圖對學生鼓勵、表揚起到了生命關(guān)懷的作用，充分肯定學生滿足學生尊重、愛和歸屬的需要。教師巡回指導(dǎo)學生做以下練習來解決伸臂問題1兩人面對而立，一人直立高舉雙手，另一人做徒手伸臂練習，要求練習者盡量把手伸過對方手的高度。2利用器材，學生做投過空中橫繩練習，體會伸臂動作。3兩人一組，一人防守，一人做投籃練習，體會伸臂動作。設(shè)計意圖充分肯定學生滿足學生尊重需要，鼓勵同學間互幫互助，營造良好的團隊氛圍。在練習中，我引導(dǎo)學生互幫互練，并主動發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的方法，如請教老師、請教同學、或通過觀摩其他同學投籃來解決。通過練習85左右的學生在投籃時能做好伸臂動作。針對學生身體不協(xié)調(diào)，不能掌握好一蹬、二伸、三扣、四撥的連貫動作，因此，我用以下方法來解決的教學難點1兩人面對而站，一人做原地蹬、伸、扣、撥動作，另一方按住球部上方，給對方施加壓力，并語言提示做一蹬、二伸、三扣、四撥。2學生兩人一組，面對面一定的距離做投籃練習，體會動作的連貫性。3做單手肩上投墻上圈、點練習，體會用力順序。設(shè)計意圖充分肯定學生滿足學生尊重需要，鼓勵同學間互幫互助，營造良好的團隊氛圍。為提高學生的練習興趣使學生能力得到提高，我又使用“升降籃球架”開展“籃球明星風采賽”，鼓勵學生用自己喜歡的方式投籃。其中用單手肩上投籃得分者加雙倍得分。在比賽中鼓勵學生積極配合、團結(jié)協(xié)作，表現(xiàn)出良好的體育道德風尚。比賽結(jié)束后，通過師生共同評價評選出“最佳團隊”“得分王”、“扣籃王”、“助攻王”等榮譽稱號。

簡介：小籃球訓練一、教學目標【知識與技能】初步學習小籃球行進間運球的技術(shù)動作要領(lǐng)，體會行進間手觸球的部位復(fù)習跨越式跳高的動作，提高助跑起跳結(jié)合的技術(shù)?！具^程與方法】提高學生身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和彈跳能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷的心理品質(zhì)和團結(jié)友愛的集體主義精神。二、教學重難點【重點】手按拍球的后上方快速助跑，起跳準確、有力。【難點】手腳的協(xié)調(diào)配合助跑與起跳的結(jié)合連貫，不停頓。三、教學過程一開始部分1課堂常規(guī)體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。2隊列隊形練習學生半面向左右轉(zhuǎn)?！窘虒W步驟】1教師統(tǒng)一發(fā)令，練習原地左、右轉(zhuǎn)法?！緞幼鞣椒ā肯蚯斑\球時，按拍球的后上方，同時后腳蹬地運球行進，球的落點在同側(cè)肢的前側(cè)方跑動的步伐要與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致，手、臂的動作與原地運球相同。2學生散開，做“原地運球比多”游戲2次。組織教學四列橫隊體操隊形散開。要求聽從教師統(tǒng)一口令進行運球，教師明確時間要求，統(tǒng)一計時。3教師示范行進間運球，學生觀察球的落點在同側(cè)腳的前方。4學生自己持球向前運球走。組織教學四人一組，進行向前運球走。要求每人運球三到四次。5學生15～20米慢跑運球。組織教學四人一組，慢跑運球。要求聽從教師統(tǒng)一發(fā)令，跑動速度適中。2跨越式跳高12分鐘1教師講解并示范正確動作，然后強調(diào)重點、難點。組織教學四列橫隊，前兩列蹲下。要求認真觀察技術(shù)動作示范，聆聽技術(shù)動作要領(lǐng)。2學生選擇不同高度進行練習。組織教學男女分組，設(shè)置不同高度的橫桿，進行練習要求依次進行，注意安全。3檢驗

簡介：六年級武術(shù)六年級武術(shù)少年拳一路少年拳一路單元教學計劃單元教學計劃單元／模塊課題武術(shù)單元／模塊課題武術(shù)少年拳一路少年拳一路總體目標總體目標1、改進正踢腿等10個動作和動作串聯(lián)方法；掌握少年拳第一路正確的動作名稱和動作路線。2、通過課課練，練習上下肢、肩帶和腰腹力量，提高身體靈敏和協(xié)調(diào)能力。3、進一步了解拳術(shù)的健身、育人等教育功能，增強克服困難的自信心，學會與同伴交往合作，進行有效的自評和他評，形成民族自豪感。課時課時內(nèi)容內(nèi)容重、難點重、難點教學目標教學目標主要教學手段、主要教學手段、方法方法預(yù)計練習密度與強度預(yù)計練習密度與強度11、復(fù)習五種基本步型2、學習少年拳13節(jié)重點動作路線及方向難點動作到位、協(xié)調(diào)連貫1．學生樂于參與本課的游戲活動，并能在活動中展示自我。2．能說出動作名稱、做出正確的動作路線；展現(xiàn)勇敢、自信1教師用鼓勵性的語言導(dǎo)入五種步型的教學與練習。2教師提示練習要點，啟發(fā)學生自主學習的方法。3教師巡回指導(dǎo)。觀察各組學生練習情況，及時糾錯。預(yù)計心率1305次/分練習密度35521、復(fù)習五種基本腿法2、學習少年拳46節(jié)重點馬步與橫打的結(jié)合，做好用力順序和揮臂動作難點用力順序正確，動作協(xié)調(diào)1．通過學習使90以上的學生掌握新授的動作路線和名稱，以及正確的發(fā)力部位。2．發(fā)展學生的靈敏、力量和上下肢協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)、能遵守課堂紀律，與同伴友好相處，相互協(xié)作，共同完成學習任務(wù)。本課主要采用講解示范教學法，讓學生直觀學習動作方法，及分組討論學習法，有效地培養(yǎng)學生互幫互助、團隊協(xié)作意識預(yù)計心率1255次/分練習密度305材料來源體育與健康教科書，人民教育出版社2012年版內(nèi)容來源水平三體育與健康武術(shù)單元主題武術(shù)課時共5課時授課對象六年級學生設(shè)計肖遙目標確定的依據(jù)1、課程標準相關(guān)要求課程標準相關(guān)要求通過武術(shù)操的教學加強學生的生命教育和民族精神教育，是在本單元中的重要任務(wù)，也是提高體育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教材分析教材分析武術(shù)教材，是中華民族的瑰寶，源遠流長，具有悠久的歷史。通過前幾年的武術(shù)課的學習，大多打下了良好的基礎(chǔ)。因此我根據(jù)教學計劃，設(shè)計了5課次的武術(shù)操的單元教學流程。本單元運用教材游戲化的方法及合作教學策略，做到課課有游戲，處處有合作。重點學習武術(shù)基本功串聯(lián)和少年拳第一套。整個單元由單個武術(shù)動作到整套武術(shù)操的組合動作的連接，合理有序、循序漸進。2、學情分析學情分析水平三年齡段的學生，男女生已產(chǎn)生性別差異，男生活潑好動，運動能力強，女生文靜而不原意多動，因此運動能力開始出現(xiàn)差異。他們已經(jīng)知道通過武術(shù)的練習，基本動作要領(lǐng)的體現(xiàn)是動作有力度、動作幅度大的各種要求，懂得老師和同學對自己的評價，并能表達自己的想法。目標1、改進正踢腿等10個動作和動作串聯(lián)方法；掌握少年拳第一路正確的動作名稱和動作路線。2、通過課課練，練習上下肢、肩帶和腰腹力量，提高身體靈敏和協(xié)調(diào)能力。3、進一步了解拳術(shù)的健身、育人等教育功能，增強克服困難的自信心，學會與同伴交往合作，進行有效的自評和他評，形成民族自豪感。評價任務(wù)1、能正確說出各動作名稱、順序及每個動作的攻防特點評價要點能正確說出動作名稱和動作要點2、獨立完成少年拳一路的動作評價要點動作路線正確、準確、熟練、有力、節(jié)奏鮮明、形神俱佳。3、學習過程評價評價要點能與學習伙伴合作探究，共同提高，能自信地展示自己的學習成果，體驗運動中的興奮和緊張，培養(yǎng)自尊心和自信心，體會到學習的成功與快樂。教學過程（第一次課）結(jié)構(gòu)學習內(nèi)容指導(dǎo)與練習組織形式與過程評價量或強度校內(nèi)優(yōu)化個性設(shè)計導(dǎo)入與熱身（68分一、課堂常規(guī)教師宣布本課內(nèi)容1、復(fù)習五種基本步型2、學習少年拳13節(jié)1體育委員整隊，報告人數(shù)。2師生問好。3教師檢查服裝，安排見習生。4教師宣傳本課內(nèi)容。1教師講慢跑與方法后，口令引導(dǎo)學生統(tǒng)一練習。2不斷提示個別動集合整隊組織形式四列橫隊。評價方式語言表述。評價要點快、靜、齊、精神飽滿。練習二組織形式200米2

簡介：六年級隊列隊形六年級隊列隊形單元教學計劃單元教學計劃單元／模塊課題隊列隊形單元／模塊課題隊列隊形總體目標1、學生應(yīng)知道體育課的課堂常規(guī)；知道應(yīng)穿著運動鞋、褲，不應(yīng)帶尖銳的物品上課等的安全知識。2、體驗正確的基本隊列姿勢，養(yǎng)成遵規(guī)守紀的意識和適應(yīng)能力。3、懂得隊列練習中單個動作的要點，能識別動作的對或錯。4、養(yǎng)成堅持不懈、積極向上的良好品質(zhì)；增強紀律和集體意識，逐步形成良好的教學氛圍課時課時內(nèi)容重、難點教學目標主要教學手段、方法預(yù)計練習密度與強度1隊列隊形（向左向右轉(zhuǎn)走第一至二節(jié)重點與難點重點扣腳轉(zhuǎn)體順暢難點扣腳轉(zhuǎn)體重心移動迅速讓學生學會向左向右轉(zhuǎn)走，提高注意力和整體動作協(xié)調(diào)一致的能力講解示范、游戲、自主探究學習、合作學習密度3545強度中等2隊列隊形（向后轉(zhuǎn)走）第三節(jié)聽到口令后，動令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉(zhuǎn)180度，出左腳向新方向行進。轉(zhuǎn)時，兩臂自然擺動，不得外張。1培養(yǎng)學生遵守組織紀律和集體行動的能力。2發(fā)展速度能力。講解示范、游戲、自主探究學習、合作學習密度3545強度中等1教師講解示范游戲2學生自主原地練習，隨后進行比賽3教師注意觀察，及時講評。戲。A、學生認真聽講看示范。4、跟隨教師進行徒手操練習23次學習與實踐（2030分鐘）一、隊列隊形1、向右轉(zhuǎn)走；扣腳轉(zhuǎn)體順暢，原地踏步轉(zhuǎn)髖、扣左腳接轉(zhuǎn)身踏步2、向左轉(zhuǎn)走點動預(yù)令都落在左腳上，動令后繼續(xù)向前邁半步，以兩前腳掌為軸轉(zhuǎn)動二、隊列隊形1、教師設(shè)問我的口令在哪只腳上A教師喊口令2、教師領(lǐng)做3、教師講示聽到不同口令后，左（右）腳向前邁出半步，腳尖稍內(nèi)口動作4、教師領(lǐng)呼領(lǐng)做5、教師領(lǐng)做6、教師結(jié)合前一動作，講示以兩前腳掌為軸向左轉(zhuǎn)90度的動作7、教師結(jié)合前一動作，講示邁踢左腳向新方向前進動作8、教師喊口令，學生練習9、學生分組展示，教師評價三、學生原地踏步體會2、學生喊口令，并原地踏步體會口令（喊兩遍“一二一”后發(fā)口令）3、學生觀察、模仿4、學生模仿練習5、學生喊口令，并踏步體會動作6、學生原地踏步開始，聽口令后做向右（左）轉(zhuǎn)走動作，并向新方向前進7、學生在齊步走中聽口令后做向右（左）轉(zhuǎn)走動作，并向新方向前進8、學生分組展示○○○○○○○○○○○○○○○○○○34次23次

簡介：水平二四年級韻律操課時教學計劃水平二四年級韻律操課時教學計劃教學內(nèi)容韻律操韻律操課時1教學目標1認知目標通過教學，學生能講出基本步伐的名稱。2技能目標通過看視頻的講解示范使60以上的學生能在老師的提示下跟隨音樂完成組合動作，做到腳背繃直，V字步的正確方法，并關(guān)注自身姿態(tài)，其他同學能在老師或同學的提示下基本完成動作。3情感目標通過學生的輪流教學和組織練習等活動方式來培養(yǎng)學生的組織協(xié)調(diào)、溝通交流以及團結(jié)協(xié)作的能力。重點正確熟練掌握組合動作，吸腿時腳背繃直，V字步步法難點能跟隨音樂連貫完成動作運動負荷教學階段教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖時間次數(shù)強度開始部分6’一、語言激趣（為榮譽而戰(zhàn)）二、健身操熱身三、專項準備活動（反口令練習）1語言親切，營造良好氛圍，讓學生了解場地、器材，宣布本課內(nèi)容。2組織學生通過健身操進行熱身活動，同時便于教師了解學生健身操基礎(chǔ)3講解方法與要求組織學生成四列橫隊站立XXXXXXXXXXXXXXXX◎XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX認真聽、看、練精神飽滿利用教師語言引導(dǎo)，激發(fā)學生對教學內(nèi)容的興趣，增強教學趣味性通過健身操熱身，充分舒展身體，活動各關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)，達到充分熱身目的。本次課為該單元的第一次課，教師對學生現(xiàn)有的現(xiàn)有水平不清楚，該環(huán)節(jié)同時是對學生能力的測試113111若干小小中基本部為集體而戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變角為集體而戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變角色為“小老師”色為“小老師”一、一、“小老師”學本“小老師”學本領(lǐng)（學生按號碼牌的顏色到相應(yīng)地點學習）本領(lǐng)本領(lǐng)1上前三步吸腿，退后三步吸腿本領(lǐng)本領(lǐng)2V字步1教師講解要求，引導(dǎo)學生積極參與。2組織學生按號碼分組完成任務(wù)學習。（數(shù)字是1的學習第一個視頻，數(shù)字是2的學X¤XXXXXXXXXXXXXXXXXXX¤XXXX¤XXXXXX通過平板電腦視頻教學，學生直觀的了解技術(shù)動作；同時學習如何去教其他的同學。培養(yǎng)學生觀察能力和小組合作學習的能力利用小組學練，讓學生5若干中器材平板電腦X6、號碼牌X36、音箱X1、黑板預(yù)計運動負荷1平均心率130±5次/分2練習密度55～65

簡介：小學體育小學體育課前前滾翻教案翻教案水平二水平二上課時間班級41班上課教師教材內(nèi)容1游戲傳球接力賽。2前滾翻3兔子舞教學目標1通過本課學習，學生能了解前滾翻的方法要領(lǐng)，懂得怎樣自我保護2大部分學生能初步掌握前滾翻技術(shù)動作，發(fā)展學生上下肢力量，及靈敏、協(xié)調(diào)能力。3培養(yǎng)勇敢頑強，吃苦耐勞的意志品質(zhì)，提高團隊協(xié)作能力。教學重難點重點兩腿蹬伸，滾動圓滑，提臀、低頭、蹬地的協(xié)調(diào)配合。難點后腦著墊、兩腿蹬直，團身緊，收腿團身的時機，滾動圓滑。順序課的內(nèi)容教師活動學生活動要求組織方法時間強度開始部分課堂常規(guī)1集合、體育委員整隊報告人數(shù)，檢查學生著裝2師生問好3宣布課的內(nèi)容、要求1教師語言要清晰2教師講解課堂要求和任務(wù)1學生站四列橫隊。2學生認真聽講。3聽從指揮注意力集中。1集合做到靜、齊、快，2認真聽教師講解△2較小3難點團身緊，滾動滑。1兔子舞流保護）6教師巡視指導(dǎo)練習7請學生示范動作1教師演示完整動作2練習兔子舞1學生認真聽講，相互學習2互相評論，體驗樂趣1態(tài)度認真，積極主動2興趣高，有熱情7一般順序課的內(nèi)容教師活動學生活動組織方法時間強度結(jié)束部分1放松活動2學生自評，老師評價3小結(jié)，表彰鼓勵，布置作業(yè)。1教師引導(dǎo)學生進行愉快的放松。2教師評價。3宣布下課。1認真跟著老師做放松2認真聽老師總結(jié)，并反思自己1所有學生能在教師引導(dǎo)下隨著節(jié)奏充分放松,踴躍回答問題,學生自評2下課△3小場地器材墊子8塊籃球4個音響1個預(yù)計密度4550教學反思本課的主要內(nèi)容是前滾翻，一個較為枯燥的體操教材，怎樣才能讓學生有興趣參與學習呢本課另辟蹊徑把前滾翻作為一種十分實用的生活應(yīng)急技能，配合相應(yīng)的生活情境創(chuàng)設(shè)展開教學，使體育教學聯(lián)系生活，教學內(nèi)容更加生活化。學生能夠?qū)W以致用，學習的積極性自然高漲，達到了較好的教學效果。本課在教材的處理、教學策略的運用、學生學法的創(chuàng)新、學科間的橫向聯(lián)系等方面都較符合新課程的要求。主要體現(xiàn)在以下幾點1巧設(shè)情境，與生活相聯(lián)系，激發(fā)興趣2巧設(shè)鋪墊，層層遞進本課的主要內(nèi)容是前滾翻，完成動作的重點在于團身緊。在課的導(dǎo)入部分游戲活動中，學生在游戲中不經(jīng)意地完成了熱身練習，同時為接下來學習前滾翻動作打下了基礎(chǔ)，使學生對“團身緊”這個動作要領(lǐng)，留下了初步印象。在講解前滾翻動作要領(lǐng)時，通過“皮球”滾動的比較，直觀地展示給學生，要把動作做好，就要做到“團身滾動像圓球”，再一次強調(diào)了本課的重點“團身緊”。

簡介：跪跳起跪跳起教案教案課的設(shè)計理念此課本著“健康第一”的指導(dǎo)思想和滿足學生不同層次的發(fā)展需求，始終圍繞“以學生為主體、教師為主導(dǎo)”這一基本點，以此來提升運動技能，達到運動參與、社會適應(yīng)等各項領(lǐng)域目標。本課教師積極啟發(fā)誘導(dǎo)，學生主動參與，以身體活動練習為主線，采用循序漸進、由淺入深的教學方法來達成教學目標。課中滲透情感品德教育與合作保護常識，以此引導(dǎo)學生將之運用于生活實際，從而受益終身。上課年級三年級課的類型教學內(nèi)容1、跪跳起2、游戲手、肘、膝支撐的爬行學生人數(shù)新授課領(lǐng)域目標1、運動參與通過老師課前準備課中引導(dǎo)，學生們能夠積極的嘗試體驗和參與新內(nèi)容的學習2、運動技能經(jīng)過本課學練90以上的學生能夠講出要點，70能做出跪跳起的一般動作3、身體健康以此增強學生腰腹力量、身體協(xié)調(diào)性，促進身體發(fā)育4、心理、社會適應(yīng)培養(yǎng)學生競爭意識和應(yīng)對成功與失敗時的自我調(diào)節(jié)能力，在學習生活中懂得彼此幫助和提升自我保護的意識，樹立聽從指揮服從安排有序進行各種活動的好品質(zhì)重難點重點在做擺臂、收腹、壓墊、提膝時身體的協(xié)調(diào)配合難點把握好擺臂、提膝時身體的發(fā)力時機器材體操墊N2張教學過程學習內(nèi)容教師的教學生的學組織隊形注意事項用時強度課前常規(guī)部分準備活動部分新內(nèi)容階段一體育委員清點報告人數(shù)宣布本課內(nèi)容1、隊列練習2、熱身慢跑3、手腰膝踝等關(guān)節(jié)的活動4、游戲?qū)敕疟夼诟嬷獙W生學習內(nèi)容1、啟發(fā)學生做（跪跳動）身體重心移動的擺臂→提高協(xié)調(diào)力師生問好安排見習生簡單提示告知學生提示引導(dǎo)積極鼓勵講解規(guī)則示范糾錯詳細講解本課學習內(nèi)容教師示范并提醒學生注意動作要點口令擺壓擺壓起隊列隊形做到快、靜、齊了解、知道本課學習內(nèi)容積極投入游戲熱身操，認真跟做，充分活動各關(guān)節(jié)韌帶和肌肉群體會擺臂和壓墊，有順序的分小組墊上練習，并留心觀察別人并思考（做68次/人）＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾●集合隊形●老師＾學生●學習新內(nèi)容隊形布置集合迅速、安靜、整齊動作幅度由小到大集中精力安靜整齊不討論練習無關(guān)的事184小小中下教學過程學習內(nèi)容教師的教學生的學組織隊形注意事項用時強度階段二階段三階段四2、做墊上擺臂并向前跳出15→20厘米的練習3、（難度提升）兩人一組，跪跳上階梯4、在同學的保護與幫助下嘗試做跪跳起技巧動作（從兩層高的墊子上跪跳下成蹲立）5、習跪跳起技巧動作四個同學一組做階梯式跪跳練習6、自我突破獨立嘗試練示范動作指出要點口令擺壓擺壓起巡視、糾錯找同學協(xié)助一同做示范動作提要點擺臂、收腹、壓墊、提膝強調(diào)保護同學的支撐作用口令擺壓擺壓起巡視、糾錯激勵學生嘗試練習鼓勵他們自我突破體會收腹和提膝有序練習，指出不足的地方并幫助糾正（做68次/人）（結(jié)合口令擺壓擺壓起練習）在同學幫助的情況下體會跳起的動作1、保護者在前2、保護者在后輪流保護與幫助（做68次/人）（結(jié)合口令擺壓擺壓起練習）各同學輪流練習牢記要點（結(jié)合口令擺壓擺壓起）學生相互鼓勵加油（做79次/人）●上課隊形布置組織精力集中動作盡量標準保護欲與幫助注意動作的連貫性3467中等中等中上綜合游戲訓練小結(jié)放松練習游戲手、肘、膝支撐的爬行目的樂學結(jié)合、提升趣味小結(jié)放松師生道別收還器材講解游戲規(guī)則組織游戲隊形提問式小結(jié)自編動作引導(dǎo)放松學生知道規(guī)則并積極排列隊形積極答問小結(jié)有節(jié)奏地跟做安排學生收還器材同上面的隊形明白規(guī)則聽從安排放松身心43大小課堂效果預(yù)計1、運動技能經(jīng)過學練90以上的學生能夠講出要點，70能做出跪跳起的一般動作2、平均心率每分鐘120140次左右3、運動強度預(yù)計中等強度課后總結(jié)

簡介：足球腳內(nèi)側(cè)踢球激發(fā)興趣階段掌握發(fā)展技能階段一、跑步熱身如圖按照八路縱隊進行慢跑熱身，行進間的準內(nèi)活動。二、學生圍繞體操墊進行身體各部位觸球的小游戲。擺好的足球進行慢跑，當聽到老師的數(shù)字口令后迅速到就近足球呈規(guī)定動作姿勢。三、足球腳內(nèi)側(cè)傳球重點正確的觸球部位以及上步擊球動作難點傳球方向以及力量的控制1、語言講解跑步規(guī)則，帶領(lǐng)學生如圖八路縱隊慢跑進行行進間的準備活動。2、大聲說出身體的部位。1、指出腳內(nèi)側(cè)傳球的位置2、講解動作并帶領(lǐng)學生做模仿練習，分步驟1、對墊腳型練習分組兩名同學對著墊子擺腿、1、仔細聽跑步規(guī)則2、游戲時注意聽老師變換口令迅速做出相應(yīng)動作1、仔細觀察、認真思考老師所做的動作示范，并大膽的回答老師的問題組織●●●●●●●●●●●●●●●●○○○○○○○○○○○○○○○○▲組織●●●●●●●●●●●●●●●●○○○○○○○○○○○○○○○○▲要求積極嘗試1114417中中中

簡介：課題腳背正面運球執(zhí)教人2020年11月日課型室外課課時第周星期節(jié)數(shù)3節(jié)教學目標1懂得直線運球2支撐腳與球的位置3腳背正面推撥球的動作教學重難點重點助跑路線，腳觸球的位置。難點踢球腿的擺動和腳擊球的部位體育器材足球24標準盤若干墊子12個學習活動流程教師指令學生活動修改意見開始部分1課堂常規(guī)，體育委員組織集合整隊，清點人數(shù)，報告出勤。2體育教師安排見習，并宣布本課內(nèi)容。準備部分1在體教帶領(lǐng)下慢跑。2原地各種拉伸3足球?qū)ｍ棞蕚浠顒踊静糠?、講解并示范腳背內(nèi)側(cè)傳球完整動作準備部分1四列橫排集合，快靜齊。2在體育教師的帶領(lǐng)下進行準備活動3無球練習，有球練習（踩球、左右撥球，）基本部分1回答老師的問題兩人一組，進行練習教師巡回指導(dǎo)糾錯，并提示動作要領(lǐng)3、4米射門練習（墊子做球門）4人1組。小步跑接一步助跑后射門4、5米射門練習，4人1組。5、射門游戲以排為單位，每人一次機會射門，擊倒墊子得得兩分4兩人一組，進行練習有球練習強調(diào)正確擊球部位，合理取位，動作全身協(xié)調(diào)性。

簡介：小籃球行進間運球課時第3課時教師人數(shù)40人教學內(nèi)容1、小籃球行進間運球2、游戲運球奪寶教學目標1、運動參與通過行進間運球技術(shù)動作的學習，學生能夠感受到籃球運動項目的樂趣。2、運動技能通過本節(jié)課的學習，85的學生能夠基本掌握行進間運球的基本動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學生自信果敢，勇于拼搏的精神。3、身體健康通過本堂課的學習，提高學生的上肢力量、奔跑能力和協(xié)調(diào)能力。4、心理健康與社會適應(yīng)在課堂上積極參與鍛煉，不僅培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力，還能培養(yǎng)學生抗挫折、心理抗壓能力。教學重點手觸球的正確部位教學難點運球時抬頭教學過程教師活動學生活動組織教法和要求時間備注師口令3、認真觀察，積極練習。基本部分一、學習行進間運球1、教師提問2、教師示范3、學生分組練習（找準擊球點）4、請優(yōu)秀生示范5、再次練習6、提問在比賽當中，我們能不能只是低頭專心運球引出難點7、小游戲練習（行進間石頭剪刀布）規(guī)則學生兩人一組從起點出發(fā)，在行進間進行石頭剪刀布，輸?shù)耐瑢W做兩個下蹲，游戲繼續(xù)，直到到達終點。一、學習行進間運球1、認真思考2、認真聽教師講解，積極配合老師進行練習。3、運球動作協(xié)調(diào)，做到抬頭運球。4、認真觀看優(yōu)秀學生的動作5、練習時注意思考自己的動作是否標準，達到老師的動作要求。6、積極思考老師的問題，舉手回答。7、在游戲中掌握正確的運球方法，體驗成功的樂趣，提高自信心。隊形一XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求1、抱球站立2、積極回答問題隊形二XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX1、在游戲中遵守規(guī)18分鐘

簡介：任課教師四年級課次2教學教學內(nèi)容內(nèi)容籃球雙手胸前傳接球游戲迎面?zhèn)鹘忧蚪虒W教學目標目標1、學生知道雙手胸前傳接球的正確動作姿勢；2、80以上的同學能做出規(guī)范的雙手胸前傳接球動作并在行進間做出傳接球動作。3、通過練習發(fā)展學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)同能力、自主學習的能力和意識，為“終身體育”奠定良好的基礎(chǔ)。重難點難點重點準確的手型及接球緩沖和傳球翻腕動作。難點上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力。教學教學過程過程教學內(nèi)容與要求教學內(nèi)容與要求教與學的方法、措施教與學的方法、措施次數(shù)時間組織形組織形式、場地式、場地開始部分一、課堂常規(guī)1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布本課任務(wù)和要求,并強調(diào)安全注意事項。二、準備活動1、慢跑，行進間抱膝走、股四頭肌拉伸、搖籃抱腿、側(cè)弓步、偉大拉伸。教師活動組織學生進行徒手操練習。學生活動跟著老師一起做，完成準備活動。128組織◎組織圍繞籃球場一路縱隊經(jīng)行基本部分一、雙手胸前傳接球動作要領(lǐng)及示范。二、教師講解動作要領(lǐng)雙腿前后開立站，雙膝微屈，后腳腳尖著地，雙手持球在胸前，兩臂不外展。五指自然分開，掌心向外托著球。傳球時后腳蹬地，兩臂迅速向前伸展。接球時，手臂向前伸展主動迎接來球。三、練習2、徒手模仿練習3、雙人推球練習4、近距離傳接球練習5、遠距離傳接球練習6、行進間胸前傳接球練習教師活動1、進行雙手胸前傳接球動作示范及講解。學生活動1、按照老師的動作示范進行模仿。2、按照老師分組及要求進行雙人推球、進遠距離傳接球練習。3、按照要求，男女生各四組，男女各半個場地進行行進間胸前傳接球練習1226組織同上隊列四列橫隊。。組織四列橫隊，第一列和第二列，第三列和第四列兩兩相對。

簡介：籃球運球教學行進間直線運球教學設(shè)計三年級（水平二）棠湖小學汪樹成一．籃球運球教學學年安排說明一．籃球運球教學學年安排說明1、教學目標知識目標學習籃球的運球技術(shù)，掌握各種運球的動作要領(lǐng)。技能目標發(fā)展學生的速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。情感目標培養(yǎng)學生團隊意識和合作精神。2教材分析籃球運球是籃球運球技術(shù)中的一項基本技術(shù)。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展。有利于學生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)?；@球運動的集體性，使學生建立起對自我、群體的責任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神?；@球的趣味性使學生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學習壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。正因為籃球運動的種種好處以及這一水平段內(nèi)的學生對籃球運動萌發(fā)的強烈好感，使得小學籃球在整個學年教學計劃中占有舉足輕重的作用，而籃球運球作為學生最先接觸到的一塊單元教學內(nèi)容，對學生今后系統(tǒng)學習起到一個引導(dǎo)與促進作用。小學生初接觸籃球運動，籃球運球單元計劃1培養(yǎng)學生對籃球運動的愛好，感受籃球運動的樂趣，激發(fā)學生的學習參與興趣，懂得籃球運球的技術(shù)方法。2知道并能利用球感練習提高控制球的能力，掌握運球的基本要領(lǐng)，并能完成行高低運球的互相轉(zhuǎn)換、換手體前換手運球、曲線進間運球及會做簡單的運球組合動作，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。3培養(yǎng)學生的學習能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，提高自信，形成積極主動的學習與生活態(tài)度。課時內(nèi)容重、難點教學目標主要教學手段、方法預(yù)計練習密度與強度11、籃球運動知識的了解及球性認識，2、球感的培養(yǎng)及練習手撥球、各種繞環(huán)、手拋球等掌握籃球的相關(guān)理論知識初步體驗籃球的球性練習動作連貫、人與球的協(xié)調(diào)配合。1、了解籃球運動的發(fā)展史，懂得并會敘述籃球的發(fā)展史及籃球的基本技術(shù)，2、通過嘗試，95的學生會做各種球感練習，75并能夠基本控制籃球，3、通過本課，培養(yǎng)學生敢于嘗試，不怕失敗，積極進取的精神。1、播放籃球比賽錄像，激發(fā)學生練習熱情。2、每人一球，散開練習，教師觀察輔導(dǎo)。3、小組練習，教師語言激勵、小組展示。20弱21、球感練習、球感操，2、原地運球高、低運球及互相轉(zhuǎn)換、換手運球，進一步加強球性練習學習簡單的原地運球動作要領(lǐng)動作連貫、人與球的協(xié)調(diào)配合。1、熟悉原地運球控球技術(shù)，95的學生知道高低運球的技術(shù)方法，并會區(qū)分敘述出高低運球的不同，2、通過練習，95的學生學會高運球、低運球、換手運球，3、通過本課，培養(yǎng)學生的快速反應(yīng)能力及協(xié)調(diào)性，1、球感練習比賽。2、哨音、小紅旗指揮學生練習。3、聽講解示范，模仿素、思考。3545中31、球感練習、高低運球、換手運球、左推右拉，2、行進間直線運球，抬頭定目標運球，球與身體的位置，拍球的部位。動作連貫、人與球的協(xié)調(diào)配合。1、熟悉直線運球的技術(shù)方法，85的學生能夠說出直線運球的基本要領(lǐng)，2、通過練習，85的學生能正掌握直線運球的技術(shù)動作，并會做慢速行進間直線運球，3、通過本課，讓學生體驗成功與失敗的心理感受，培養(yǎng)學生敢于嘗試，不怕失敗的精神。1、講解、示范2、信號指揮，鼓勵學生大膽嘗試，不怕籃球失控，培養(yǎng)學生自信，3、小組展示，同學評價，老師點評3545中41、籃球高低運球及高低運球互相轉(zhuǎn)換，2、籃球“8”字曲線運球按球側(cè)上方，側(cè)身上步動作連貫、人與球的協(xié)調(diào)配合。1、熟悉曲線運球控球技術(shù)，80以上的學生能夠掌握并描述曲線運球的動作技術(shù)要領(lǐng)。2、通過曲線運球的學習，90的學生能基本控制身體姿勢、重心和球的，提高控球能力，80的學生能穩(wěn)定地完成曲線運球2個往返以上。3、通過學習和比賽，提高學生自主學習和相互合作的能力，提高學生的自信心。1、講解、示范，學生模仿、思考。2、小紅旗、哨音立體信號指揮學生練習，3、“音樂”節(jié)奏指導(dǎo)學生練習，4、小組練習，比較法，5、競賽法。3545中51、曲線運球2、行進間體前變向換手運球蹬跨有力，側(cè)身探肩快，加速突然動作連貫、人與球的協(xié)調(diào)配合1、了解籃球運動的鍛煉價值，激發(fā)與培養(yǎng)學生參加籃球運動的興趣與愛好。2、75學生能初步掌握進行間體前變向換手運球，70并能在籃球游戲中嘗試運用所學技能。3、學生身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，突現(xiàn)個性，開發(fā)潛力，培養(yǎng)學生自尊、自信地與同伴合作及友好相處的精神，提高社會適應(yīng)能力。1、講解、示范，學生模仿、思考。2、節(jié)奏法（分動作步驟）指揮學生練習，3、動作要領(lǐng)口訣法指導(dǎo)學生練習，4、小組練習，比較法，5、比賽法。3545中