簡介：目的初步探討湘西地區(qū)大學(xué)生體育生活方式與生命質(zhì)量的關(guān)系。方法采用分層、隨機(jī)抽樣方法，以湘西地區(qū)2所高校為一級抽樣單元；每個(gè)高校分層抽20102013級為二級抽樣單元；各個(gè)年級抽樣文理科各抽取一個(gè)班級，每班簡單隨機(jī)抽取40個(gè)學(xué)生作為三級抽樣單元。分別填寫完成經(jīng)過效度信度檢驗(yàn)的湘西地區(qū)大學(xué)生生命質(zhì)量及影響因素調(diào)查問卷和湘西地區(qū)大學(xué)生體育生活方式調(diào)查問卷。共回收有效問卷640份。利用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處置。結(jié)果生命質(zhì)量方面從學(xué)科來看，文科學(xué)生與理科學(xué)生在獨(dú)立性維度有明顯差異，表現(xiàn)出理科學(xué)生優(yōu)于文科學(xué)生。文科學(xué)生的心理、社會關(guān)系維度得分高于理科學(xué)生（P005）。從年級來看，2010級學(xué)生與2011、2012、2013級學(xué)生生命質(zhì)量得分有著明顯差異（P體育生活方式方面三分之二的學(xué)生認(rèn)為體育對健康很重要。大學(xué)生參加鍛煉活動的動機(jī)主要表現(xiàn)在增強(qiáng)體質(zhì)和健康方面。體育人口在總?cè)丝谥姓?078％。體育參與情況主要集中在每周2次體育活動，強(qiáng)度為中、小強(qiáng)度，時(shí)間為30分鐘以下，男生的體育人口多于女生。體育鍛煉形式單一，與同學(xué)結(jié)伴鍛煉為主要形式；體育鍛煉活動項(xiàng)目單一，以跑步為主，部分男生打籃球，部分女生打羽毛球。體育活動地點(diǎn)以學(xué)校公共體育場館為主。大學(xué)生體育消費(fèi)水平分布在100元學(xué)期和100150元學(xué)期2個(gè)水平之間。大學(xué)生在參與體育活動很被動，受到的社會支持少。湘西地區(qū)大學(xué)生體育生活方式的主要影響因素是不了解鍛煉方法和社會支持。大學(xué)生體育生活方式與生命質(zhì)量相關(guān)性方面大學(xué)生生活方式中與生命質(zhì)量相關(guān)性較高的是體育人口、社會支持、體育消費(fèi)。體育人口的生命質(zhì)量評分顯著高于非體育人口（P結(jié)論湘西地區(qū)大學(xué)生生命質(zhì)量表現(xiàn)出性別、年級、學(xué)科之間的差異。男生更加獨(dú)立，但是在社會維度和心理維度方面卻有待提高。大四學(xué)生面臨畢業(yè)產(chǎn)生焦慮等不良的情緒體驗(yàn)影響他們的生命質(zhì)量。文科和理科學(xué)生在生活方式上各有所長，理科學(xué)獨(dú)立解決問題的能力較強(qiáng)，但是心理脆弱，缺少社會支持，文科學(xué)生心理更加健康但是獨(dú)立性較差。湘西地區(qū)大學(xué)生的運(yùn)動時(shí)間和次數(shù)都較少，體育鍛煉的形式比較單一。湘西地區(qū)大學(xué)生身體鍛煉習(xí)慣與生命質(zhì)量水平有關(guān)聯(lián)性。大學(xué)生同時(shí)擁有體育人口、體育消費(fèi)、社會支持的生命質(zhì)量水平最高。大學(xué)生中具有良好體育生活方式的學(xué)生比例較低。建議根據(jù)大學(xué)生現(xiàn)行的活動特點(diǎn)和習(xí)慣，從高校體育教學(xué)改革的角度出發(fā)提出相應(yīng)的對策，建議推廣適合湘西地區(qū)高校的地方“體育生活方式教育”，正確引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的生活習(xí)慣。不同學(xué)科性質(zhì)的大學(xué)生應(yīng)互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短大，同時(shí)學(xué)生也需要社會、家庭、學(xué)校等多方面給予更多關(guān)注，以提高大學(xué)生生命質(zhì)量。

簡介：分類號分類號單位代碼單位代碼1072710727密級級學(xué)號號20101582010158西安體育學(xué)院西安體育學(xué)院碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文西安市高校大學(xué)生生活方式現(xiàn)狀對體質(zhì)影響的研究STUDYONTHELIFESTYLESITUATIONTOTHEEFFECTOFPHYSICALFITNESSFTHECOLLEGESTUDENTSINXIAN學(xué)位申請人史莎莎指導(dǎo)教師袁盡州（教授）學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向運(yùn)動與體質(zhì)健康二0一三年四月西安市高校大學(xué)生生活方式現(xiàn)狀對體質(zhì)影響的研究I摘要研究目的高校大學(xué)生作為社會未來的棟梁，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的重要使命，他們的健康狀況如何直接影響到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和學(xué)校的和諧發(fā)展。而體質(zhì)是健康的基礎(chǔ)，良好的生活方式是維持健康的有力保障，因此，必須深入研究當(dāng)代大學(xué)生的生活方式現(xiàn)狀對體質(zhì)健康的影響，為大學(xué)生選擇良好的生活方式，預(yù)防生活方式疾病，提高體質(zhì)健康水平提供科學(xué)依據(jù)。研究方法本研究以西安交通大學(xué)和西安科技大學(xué)的大學(xué)生為主要研究對象，通過“西安市高校大學(xué)生生活方式現(xiàn)狀問卷”的調(diào)查，對大一和大四在校生進(jìn)行健康體質(zhì)測試。全面了解西安市高校大學(xué)生的生活方式現(xiàn)狀和體質(zhì)健康水平，并通過生活方式因素與體質(zhì)測試結(jié)果進(jìn)行相關(guān)分析，找出影響體質(zhì)健康的生活方式特征。研究結(jié)果1西安市高校大學(xué)生體質(zhì)總分及格達(dá)標(biāo)率為795，整體情況較不樂觀，且良好和優(yōu)秀的比例相對較少；女生體質(zhì)總分及格達(dá)標(biāo)率828高于男性的及格達(dá)標(biāo)率753，大一年級體質(zhì)總分及格達(dá)標(biāo)率為795高于大四年級體質(zhì)總分及格達(dá)標(biāo)率743。2西安市高校大學(xué)生BMI指數(shù)處于正常水平僅為359，比例較低；男性好于女性，大一年級好于大四年級；肺活量指數(shù)及格達(dá)標(biāo)率為616，整體情況較好；女性好于男性，大一年級與大四年級無明顯差異；柔韌、耐力中及格達(dá)標(biāo)率分別為826和944，整體情況良好；但速度靈敏及格達(dá)標(biāo)率僅為542，相對較差；女性在速度靈敏方面好于男性，大一年級柔韌、耐力以及速度靈敏均好于大四年級。3西安市高校大學(xué)生將近45的學(xué)生存在熬夜的現(xiàn)象，且33的大學(xué)生睡眠質(zhì)量較差；60的西安大學(xué)生每天攝取食物較為單一，將近60的大學(xué)生有偏食現(xiàn)象；4西安市高校近50的大學(xué)生經(jīng)常參與體育鍛煉；每次鍛煉時(shí)間高于30分鐘以上的大學(xué)生比例近為68；每周運(yùn)動頻率3次以上的大學(xué)生比例近為50；每次運(yùn)動強(qiáng)度為中等出汗的大學(xué)生比例近衛(wèi)395；大一年級在鍛煉次數(shù)、時(shí)間、頻率、強(qiáng)度上均好于大四年級；男生好于女生。5將近30的西安市高校大學(xué)生休閑活動只要以上網(wǎng)為主且70的大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間超過2小時(shí)；隨著年級的升高，西安市高校大學(xué)生吸煙和飲酒的比例逐漸增大，大四將近578的大學(xué)生存在吸煙行為且56的大學(xué)生有經(jīng)常飲酒的惡習(xí)，女生在吸煙飲酒的行為上遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于男生。研究結(jié)論

簡介：山東建筑大學(xué)碩士學(xué)位論文題目大學(xué)生活動中心交往空間設(shè)計(jì)研究計(jì)學(xué)位論文54頁表格0個(gè)插圖106幅評閱人指導(dǎo)教師學(xué)院院長學(xué)位論文完成日期山東建筑大學(xué)碩士畢業(yè)論文摘要從20世紀(jì)90年代開始，中國高等教育實(shí)行擴(kuò)招政策。由此帶來高校學(xué)生數(shù)量的迅速增長也推動了校園建設(shè)的步伐，于是各地高校開始興建大學(xué)城，高校校園建筑得到迅猛發(fā)展。大學(xué)生活動中心這一特殊的建筑類型也在這個(gè)校園建設(shè)浪潮中得到快速的發(fā)展。在上世紀(jì)90年代以前，我國大學(xué)校園基本沒有獨(dú)立的學(xué)生活動中心，90年代以后逐漸出現(xiàn)了附屬于其他建筑的活動用房，這也是我國大學(xué)生活動中心的前身。隨著我國教育理念的變革和教育方式的改變，我國大學(xué)生活動中心逐漸變成了高校建筑中與圖書館、教學(xué)樓等具有同等重要性的文化建筑類型。高等教育發(fā)展到現(xiàn)在，為了滿足新的社會需求也相繼提出了新的教育觀點(diǎn)。教學(xué)理念由單純的科學(xué)文化知識積累轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，教學(xué)方式由以前的單向填鴨式教學(xué)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生的互動交流。高校校園建筑也順應(yīng)這一變化加強(qiáng)對校園交往空間的設(shè)計(jì)。學(xué)生活動中心作為大學(xué)校園的“客廳”，代表著整個(gè)學(xué)校的文化和精神氣氛。作為校園的“第二課堂”，是對學(xué)生完成第一課堂學(xué)習(xí)任務(wù)以外的補(bǔ)充，承載著主要的課余交往活動。因此，大學(xué)學(xué)生活動中心的設(shè)計(jì)要以滿足當(dāng)代大學(xué)生的多層次、復(fù)合化空間的要求，更好地促進(jìn)學(xué)生的交流互動發(fā)生為主要目標(biāo)。為了使大學(xué)生活動中心更好的為學(xué)生的交往活動服務(wù)，本論文對大學(xué)生活動中心的交往空間做了深入的分析和研究。由于人的心理活動影響人的行為方式，而空間中使用主體的行為方式?jīng)Q定了對空間的功能性需求。所以在本論文首先是對活動中心的使用主體一大學(xué)生進(jìn)行了心理活動特征分析，利用馬斯洛需求理論作為研究的心理學(xué)支撐，總結(jié)出了當(dāng)代大學(xué)生向往交往的心理訴求和各種心理特征，進(jìn)而分析了各種心理特征支配下的行為方式以及相應(yīng)的功能空間需求。在了解這些需求的基礎(chǔ)上吸納了國內(nèi)外學(xué)生中心實(shí)際工程案例的設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)，歸納出有實(shí)際意義的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。希望為我們的大學(xué)生活動中心的設(shè)計(jì)提供一些參考。關(guān)鍵詞高校，活動中心，交往，功能，空間，設(shè)計(jì)

簡介：武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文和諧大學(xué)生生活園區(qū)建設(shè)研究姓名沈華東申請學(xué)位級別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師趙恒平20070415武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTDORMITORYAREAOFUNIVERSITYSMDENTSISTHERESDTOF廿LEREFORMOFLOGISTICSOCIALIZATIONATUNIVERSITYINCHINAITSMAINCHARACTERSARETHATTHEUNIVERSITIESTAKEAFEWMETHODSANDMAKEUSEOFSOCIALFUNDSTOBUILDDORMITORYAREAINANDOUTOFSCHOOLCAMPUS，ANDITISALWAYSRANBVBOTHTHEUNIVERSITIESANDTHEPROPERTYMANAGEMENTCOMPANYANDALSO，ITISTHEIMPORTANTLOCALFORTHEUNDERGRADUATESTOCOMMUNICARE，ACT，WORKANDSTUDV西CDORMITORYTEAAIMSTOSOLVETHELAKEOFTEACHINGRESOUREEWHICHCAUSEDBYTHEENLARGINGENROLLMENTOFCOLLEGESANDUNIVERSITIES，THATSTHEREQUIREMENTSOFTHEDEVELOPMENTOFSODALISMMARKETECONOMYANDREFORMOFHIGHEREDUCATIONHARMONIOUSMISTHEQEARNINGOFSOLVINGPROBLEMSSURROUNDINGTHEHARMONIOUSTHEME“WHICHDEPENDINGONTHEENVIRONMENTREVIEWINGTHECONSTRUCTIONOFTHEUNDERGRADUATES’DORMITORYAREABYTHEDEFINE、CHARACTERANDFORMINGWEW砌DFINDTHATTHEREAREMANYFACTORSWHICHAREUNHARMONIOUSFOREXAMPLE，THEMANAGEMENTOFTHEPROPERTYMANAGEMENTCOMPANYCANNOTSUITTOTHEREQUIREMENTOFTHEUNDERGRADUATESTHEBASICESTABLISHMENTOFTHEAREACANNOTSUITTHEMYETBECAUSEOFLAKEOFFUNDDEVOTION，BINGIINGCONFLICTOFINTERESTDOETOTHEDIFFERENTAIMSOFTHEINVESTORANDTHEUNIVERSITY，EXISTINGSOMANYOBJECTIONINTHEMANAGEMENTMECHANISMBECAUSETHATTHEAREAISAILEWTHINGNEWCHALLENGECOMINGBECAUSEOFTHEPOPULARIZATIONOFINTEMETSHORTOFCULTUREATMOSPHEREWHICHCAUSEDBVFARAWAYFROMTHEMAINCAMPUSASARESULTTHECONSTRUCTIONOFTHEURLDERGRADOATES’DORMITORYAREASHOULDAROSEATTENTIONSFROMTHESOCIETYANDBEVALUABLEFORUSTODORESCARCKTHECONSTRUCTIONOFTHEUNDERGRADUATES’DORMITORYAREAISASUBSYSTEMOFCONSTRUCTINGTHEHARMONIOUSSOCIETYITMAKESGREATEFFORTONCARRYMGOUTTHEPEOPLEORIENTEDSCIENTIFICVIEWOFDEVELOPMENTACHIEVINGTHEAIMO／DEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONANDBRINGINGUPMGNQUALITYPERSONTOBUILDHARMONIOUSDORMITORYAREATHEUNIVERSITIES、GOVERNMENTANDTHEINVESTORSSHOULDALLTAKEEFFECTIVEMEASURESFIRSTOFALLFINANCIALDEVOTIONISTHEGUARANTEEOFTHECONSTRUCRIONOFBASICESTABLISHMENTSECONDCONSTIRATINGTHEMANAGEMENTSYSTEMANDTHEMANAGEMENTORGANIZATION。NLJRDTOMAKEAPOINTOFDOINGTHEIDEOLOGICALANDPOLITICMEDUCATION，ANDADOPTINGMETHODSTOSTRENGTHENTHEIDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONFOURTHLY，BEINGINSISTONTHESTUDENTORIENTALANDBUILDINGHARMONIOUSHUMANREHTIONFINALLY，CONSTRUCTINGDORMITORYAREACULTUREWHICHCONTACTINGTOTHETRADITIONALCULTURE、DNIECULTUREANDCAMPUSCULTURETOCONSL2“UCTAHARMONIOUSDORMITORYAREA，THATWOULDDOMOREEFFORTONTHEUNIVERSITY、THEENVIRONMENTANDTHEUNDERGRADUATESKEYWORDSTHEUNDERGRADUATESDORMITORYAREA，HARMONIOUSSCHOOLCAMPUS，LOGISTICSOCIALIZATION，CONSTRUCTION、Ⅱ

簡介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼1018410184分類號號教育學(xué)碩士學(xué)位論文吉林省大學(xué)生體育生活方式現(xiàn)狀調(diào)查與分析THEANAIYSISOFJIIINPROVINCEUNIVERSITYSTUDENTS’LIFEWAYINPE林雪梅體育教育訓(xùn)練學(xué)延邊大學(xué)分類號密級UDC學(xué)號200601224延邊大學(xué)碩士學(xué)位論文吉林省大學(xué)生體育生活方式現(xiàn)狀調(diào)查與分析研究生姓名林雪梅培養(yǎng)單位延邊大學(xué)指導(dǎo)教師姓名、職稱金昌權(quán)副教授學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向朝鮮族及其地區(qū)體育研究論文提交日期2009年6月8日

簡介：大學(xué)生是社會持續(xù)發(fā)展不可忽視的一股中堅(jiān)力量，作為大學(xué)生群體中一群相對特殊的群體，體育專業(yè)大學(xué)生不僅要面對理論知識的學(xué)習(xí)還要進(jìn)行運(yùn)動技能的訓(xùn)練，不僅具有淵博的體育基礎(chǔ)知識，還要具備較高的道德素養(yǎng)、健康的體魄和精湛的技術(shù)。他們一致被認(rèn)為是最具有活力的群體。作為大學(xué)生的一種，其也具有一般大學(xué)生的特征，經(jīng)過層層選拔進(jìn)入大學(xué)之后，還沒有更長遠(yuǎn)的目標(biāo)，使其常常處于無事可做的狀態(tài)，這樣就使部分大學(xué)生對大學(xué)生活喪失興趣，進(jìn)而對其生活滿意度產(chǎn)生影響。而社會的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，對時(shí)間擁有良好的管理能力已經(jīng)成為必然的趨勢。體育專業(yè)大學(xué)生為迎合社會的需求，不得不進(jìn)一步的提升自己，因此，體育專業(yè)大學(xué)生是否有效的分配管理時(shí)間逐漸成為了人們的關(guān)注與研究的對象。人們對時(shí)間管理的影響因素的研究較多，但研究大學(xué)生時(shí)間管理與生活滿意度的關(guān)系研究較少，特別是體育專業(yè)大學(xué)生這一特殊的人群的相關(guān)研究更為欠缺，作為當(dāng)今社會必須的人才，因此有必要進(jìn)行此類研究。在高低時(shí)間管理者與生活滿意度之間的相關(guān)研究中，高時(shí)間管理者能夠獲得更高的生活滿意度，在本次研究過程中，不僅了解了體育專業(yè)大學(xué)生在時(shí)間管理方面所呈現(xiàn)的現(xiàn)狀，同時(shí)也探討了時(shí)間管理傾向與生活滿意度之間的相關(guān)關(guān)系，從而促進(jìn)體育專業(yè)大學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活兩者之間能夠合理的進(jìn)行安排以及管理，以便于體育專業(yè)大學(xué)生能夠得到更多的滿意體驗(yàn)，為體育院校制定學(xué)生時(shí)間管理方案提供數(shù)據(jù)支持。本研究以河南省600名體育院校大學(xué)生為研究對象，運(yùn)用問卷調(diào)查法，選取青少年時(shí)間管理傾向量表、青少年生活滿意度量表進(jìn)行分析，通過SPSS170統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行的數(shù)據(jù)分析得出如下結(jié)論（1）體育專業(yè)大學(xué)生在時(shí)間管理傾向上存在性別差異，且女生得分略高于男生；（2）體育專業(yè)大學(xué)生在年級方面不存在時(shí)間管理傾向上的差異，并且大三與大四的學(xué)生得分高于一二年級，證明年級越是高對時(shí)間的管理越是好；（3）體育大學(xué)生時(shí)間管理傾向在專業(yè)上存在顯著性差異，且體育教育系得分最高；（4）體育專業(yè)大學(xué)生時(shí)間管理傾向在生源地上方面沒有明顯差異，但得分上農(nóng)村大學(xué)生稍高于非農(nóng)村學(xué)生；（5）體育專業(yè)大學(xué)生生活滿意度在性別、年級、專業(yè)上存在顯著性差異，且從數(shù)據(jù)上顯示女生得分高于男生，一、四年級學(xué)生的生活滿意度得分高于二三年級，體育教育系學(xué)生得分最高；（6）體育專業(yè)大學(xué)生生活滿意度在生源地上不存在顯著性差異，但來自農(nóng)村的大學(xué)生的得分稍高于來自非農(nóng)村的大學(xué)生；（7）體育專業(yè)大學(xué)生的時(shí)間管理傾向與生活滿意度呈正相關(guān)；（8）體育專業(yè)大學(xué)生高、低時(shí)間管理傾向在生活滿意度上存在顯著性差異，且高時(shí)間管理傾向者的生活滿意度顯著高于低時(shí)間管理傾向者。

簡介：學(xué)校代碼10036碩士學(xué)位論文基于生活形態(tài)的女大學(xué)生韓國化妝品消費(fèi)決策分析以北京市大學(xué)生為例學(xué)位類型專業(yè)學(xué)位論文作者王金華學(xué)號201520130325培養(yǎng)學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院專業(yè)名稱國際商務(wù)碩士指導(dǎo)教師王健教授2017年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文所涉及的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。特此聲明學(xué)位論文作者簽名診締1沙I氣年歹只2￡ET

簡介：本論文旨在探究高校體育社團(tuán)活動的開展對大學(xué)生體育生活化所起影響和作用。將揭示出高校體育社團(tuán)活動的開展對大學(xué)生體育生活化起到一定的影響，并以這個(gè)假定為依據(jù)，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實(shí)地考察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法以武漢市的6所高校60個(gè)體育社團(tuán)負(fù)責(zé)人以及600名大學(xué)生為調(diào)查對象（其中社團(tuán)成員和非社團(tuán)成員各300名），就高校體育社團(tuán)的開展現(xiàn)狀、大學(xué)生參與體育社團(tuán)的基本情況及社團(tuán)成員與非社團(tuán)成員在體育鍛煉意識、習(xí)慣等各方面進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的調(diào)查與分析。全文包括七部分。該論文從體育生活化這個(gè)大視角為出發(fā)點(diǎn)，以高校的體育社團(tuán)這一特殊團(tuán)體為小的切入口，在調(diào)查高校體育社團(tuán)的開展現(xiàn)狀、管理模式、運(yùn)營情況中展開，結(jié)合未參與體育社團(tuán)的學(xué)生與參與體育社團(tuán)的學(xué)生在各方面的比較、并對學(xué)生參加體育社團(tuán)后的具體情況作具體分析，提供可能的選擇，得出大學(xué)生體育生活化中，高校體育社團(tuán)對大學(xué)生體育生活化中在物質(zhì)、精神、情感、參與體育鍛煉的行為等方面所起的影響。并力圖找出高校體育社團(tuán)改革與大學(xué)生體育生活化好的融合點(diǎn)與發(fā)展的最佳途徑。整個(gè)論文對解決高校體育社團(tuán)開展中存在的一系列問題、大學(xué)生體育生活化的現(xiàn)狀以及在大學(xué)生體育生活化中體育生團(tuán)所發(fā)揮的作用等問題都頗有探索新意。通過調(diào)查研究分析得出以下結(jié)論1高校體育社團(tuán)影響大學(xué)生體育生活化環(huán)境的構(gòu)建，為大學(xué)生參與體育鍛煉塑造了良好的鍛煉氛圍2高校體育社團(tuán)影響學(xué)生的交流溝通方式，為大學(xué)生體育生活化起到了情感上的推動作用3高校體育社團(tuán)影響大學(xué)生的終身體育意識，為大學(xué)生體育生活化起到了理念上的推動作用4高校體育社團(tuán)影響大學(xué)生自主參與體育鍛煉的行為意識，為大學(xué)生體育生活化起到了行動上的推動作用5高校體育社團(tuán)影響著大學(xué)生的消費(fèi)觀，使體育生活化觀念深入學(xué)生日常生活。通過一系列問卷的調(diào)查與分析，高校體育社團(tuán)對大學(xué)生體育生活化產(chǎn)生一定的積極影響。但其運(yùn)行中還存在著諸多問題，如果要使其發(fā)揮更大的作用，還需解決以下問題1高校領(lǐng)導(dǎo)要重視體育社團(tuán)的在學(xué)生體育生活化中的作用，在社團(tuán)發(fā)展上給予引導(dǎo)和扶持；2充分借鑒國外高校社團(tuán)的發(fā)展模式，重視體育社團(tuán)在大學(xué)生體育生活化中的影響；3高校體育社團(tuán)要與學(xué)校其他體育活動相互協(xié)調(diào)，相互配合，為大學(xué)生體育生活化創(chuàng)造更大的發(fā)展空間；4學(xué)校應(yīng)整合校園體育文化，為大學(xué)生體育生活化構(gòu)建和諧環(huán)境；5培養(yǎng)高質(zhì)量的體育社團(tuán)指導(dǎo)員與教練員，為大學(xué)生體育生活化提供科學(xué)的鍛煉處方；6體育社團(tuán)應(yīng)開發(fā)新興社團(tuán)項(xiàng)目，滿足廣大學(xué)生的選擇需求，為大學(xué)生體育生活化提供學(xué)生基礎(chǔ)；7利用多種途徑和媒介加強(qiáng)對體育活動的宣傳，提高學(xué)生的體育參與意識；8整合優(yōu)化高校體育社團(tuán)的場地設(shè)施資源，確保開展體育活動的場地設(shè)施。

簡介：為了解體育專業(yè)大學(xué)生自我控制的特征以及自我控制與健康生活方式的關(guān)系，采用測量法對吉首大學(xué)體育專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)不同年級、性別、專項(xiàng)、家庭背景對體育專業(yè)大學(xué)生自我控制特征、健康生活方式進(jìn)行比較分析，最后，運(yùn)用雙變量相關(guān)和線性回歸對吉首大學(xué)體育專業(yè)大學(xué)生自我控制和健康生活方式進(jìn)行關(guān)系研究。最終得出如下結(jié)論（1）吉首大學(xué)體育專業(yè)大學(xué)生自我控制以及健康生活方式水平均分別處于中間水平和中等偏上水平，但在不同年級上兩者均不存在顯著性差異。（2）不同性別的體育專業(yè)大學(xué)生其自我控制水平以及健康生活方式水平均存在高度顯著性差異，但男生和女生在不同年級上自我控制水平均不存在顯著性差異。（3）在專項(xiàng)上自我控制和健康生活方式均體現(xiàn)顯著性差異，其中，健美操和體育舞蹈專項(xiàng)的學(xué)生自我控制和健康生活方式平均得分均靠前，而散打和套路專項(xiàng)則靠后。（4）城市和農(nóng)村體育專業(yè)大學(xué)生自我控制出現(xiàn)顯著性差異，健康生活方式未出現(xiàn)顯著差異，其中，城市和農(nóng)村體育專業(yè)大學(xué)生在不同年級上自我控制也不存在顯著差異。（5）不同人均月收入家庭的體育專業(yè)大學(xué)生自我控制水平存在顯著性差異，健康生活方式水平不具有顯著性差異，但整體呈現(xiàn)低人均月收入家庭的自我控制以及健康生活方式水平均高于高人均月收入家庭的。（6）獨(dú)生與非獨(dú)生體育專業(yè)大學(xué)生自我控制水平存在顯著性差異，健康生活方式水平存在高度顯著性差異。非獨(dú)生子女不同出生順序其自我控制水平以及健康生活方式水平均存在高度顯著性差異，自我控制與健康生活方式水平由高到低依次是老大、老小、中間。（7）體育專業(yè)大學(xué)生自我控制與健康生活方式之間存在中等偏上程度的正相關(guān)，且自我控制各維度與大學(xué)生健康生活方式之間也都具有中等程度正相關(guān)。

簡介：學(xué)校代碼10285學(xué)號20144206033SOOCHOWUNIVERSITY碩士學(xué)位論文學(xué)術(shù)學(xué)位學(xué)術(shù)學(xué)位健美操運(yùn)動對大學(xué)生身體自尊和生活滿意感的影響研究STUDYONTHEINFLUENCEOFAEROBICSONCOLLEGESTUDENTSPHYSICALSELFESTEEMLIFESATISFACTION研究生姓名邵真真指導(dǎo)教師姓名陳瑞琴專業(yè)名稱體育學(xué)研究方向體育教育訓(xùn)練學(xué)所在院部體育學(xué)院論文提交日期2017年3月

簡介：分類號密級公開UDC學(xué)號20091213003青海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文青海省普通高校藏族大學(xué)生體育生活方式現(xiàn)狀及影響因素的研究研究生姓名王學(xué)強(qiáng)導(dǎo)師姓名（職稱）郜建海，教授申請學(xué)位類別碩士申請學(xué)位名稱教育學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)名稱體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向名稱全民健身實(shí)踐與理論論文提交日期2012年3月論文答辯日期2012年5月學(xué)位授予單位青海師范大學(xué)學(xué)位授予日期2012年6月答辯委員會主席王躍評閱人，青海師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明青海師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得青海師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名日期

簡介：根據(jù)WHO2010統(tǒng)計(jì)，身體活動缺乏己成為全球范圍死亡原因的危險(xiǎn)因素6％）第四位，科學(xué)的鍛煉方式越來越成為各國提高人們生活質(zhì)量的重要措施之一。隨著實(shí)施頒布中共中央有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)體質(zhì)意見的7號文件以來，黨中央、國務(wù)院高度重視青少年的健康成長。青少年身心健康、體魄強(qiáng)健，是一個(gè)國家旺盛生命力的主要體現(xiàn)，是展現(xiàn)社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是黨和國家綜合實(shí)力的重要方面。近年的體質(zhì)健康監(jiān)測表明，青少年體能持續(xù)下降，這些問題如不切實(shí)加以解決，將影響國家和民族的未來發(fā)展。近多年來各高校認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，開展有針對性的大學(xué)生體育活動和體育競賽，將增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康納入為學(xué)校教育的目標(biāo)之一，健全學(xué)校體育工作體系，保證學(xué)生在校期間體育課和體育活動的正常實(shí)施，加強(qiáng)體育設(shè)施和師資隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。本研究選取沈陽師范大學(xué)1173名在校大學(xué)生為解析對象，采用文獻(xiàn)資料、測量、問卷調(diào)查、法數(shù)理統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行分析，期間運(yùn)用逐層分析等研究手段探討了不同類別體育生活方式下的大學(xué)生體質(zhì)特征。據(jù)本文研究對象的基本情況，體育生活方式的構(gòu)成要素包括體育行為主體、行為特征、行為效益（本文將其命名為三組維度，即維度一組、維度二組、維度三組）；體質(zhì)內(nèi)容包括身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)。結(jié)果顯示，男生方面，單維度下的男生與不良組在反映學(xué)生體質(zhì)各項(xiàng)三級指標(biāo)間無顯著性差異；具備兩種要素時(shí)，僅有耐力素質(zhì)顯著高于不良組；而同時(shí)具備三種體育生方式要素時(shí)，體質(zhì)的各項(xiàng)指標(biāo)均明顯好于不良組；女生方面，無論維度一組、維度二組、維度三組與不良組的比較，僅有耐力素質(zhì)顯示出優(yōu)于不良組的趨勢，其他各變量間不存在差異?？梢姡己玫捏w育生活方式是影響大學(xué)生體質(zhì)水平的重要因素，尤其是男生表現(xiàn)的更為明顯。結(jié)論1大學(xué)生體育生活方式與體質(zhì)間存在顯著性相關(guān)。男生方面，表達(dá)良好體育生活方式的體育行為主體、行為特征、行為效益三要素中，在具備任何兩種要素時(shí)，體質(zhì)指標(biāo)僅有耐力素質(zhì)顯著好于不良組；而同時(shí)具備三種要素時(shí)，體質(zhì)的各項(xiàng)指標(biāo)均明顯好于不良組。女生方面，無論具備何種要素，也僅有耐力素質(zhì)顯示出優(yōu)于不良組的趨勢。2受鍛煉態(tài)度、運(yùn)動習(xí)慣、營養(yǎng)狀況、克服疲勞能力等因素的影響，僅有127的學(xué)生具有良好體育生活方式特征，而873的學(xué)生則反之，雙方的體質(zhì)差異顯著。因此，建立良好的體育生活方式，是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的一個(gè)重要途徑。貢獻(xiàn)1在詳實(shí)分析了在校大學(xué)生體育生活方式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)后，對大學(xué)生體育生活方式理論進(jìn)行了構(gòu)建，并對其具體特征進(jìn)行了深刻的剖析。2針對大學(xué)生體育生活方式與體質(zhì)的現(xiàn)狀及關(guān)系研究，歸納出如下提示總結(jié)以下1體育鍛煉態(tài)度對改善大學(xué)生體育行為有積極的促進(jìn)作用；2良好的營養(yǎng)狀況是提高學(xué)生身體素質(zhì)、運(yùn)動量的有力保障；3規(guī)律的體育鍛煉習(xí)慣是養(yǎng)成良好體育生活方式的基礎(chǔ)；4利用校園的多媒體資源向?qū)W生傳輸體育常識5高校應(yīng)重視體育生活方式對體質(zhì)健康的重要性。

簡介：點(diǎn)擊查看更多包頭市高職院校大學(xué)生體育生活方式特征與身體素質(zhì)狀況研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：選取國家教育部直屬的武漢市7所高校共500名大學(xué)生為被試，回收有效問卷468份，其中男生219名，女生249名。通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法研究不同鍛煉行為（包括鍛煉時(shí)間、頻率、強(qiáng)度）、鍛煉量和鍛煉線性對不同性別、年級、專業(yè)的大學(xué)生心理幸福感、學(xué)習(xí)生活滿意感的影響進(jìn)而探討體育鍛煉對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活滿意感、自主性、掌控環(huán)境、個(gè)人成長、積極關(guān)系、生活目標(biāo)、自我接納、這七個(gè)方面的具體作用。研究表明（1）大學(xué)生的鍛煉行為（包括運(yùn)動頻率、時(shí)間、強(qiáng)度）在性別、專業(yè)、年級上的差異均達(dá)到了顯著性水平。（2）鍛煉量對大學(xué)生心理幸福感、學(xué)習(xí)生活滿意感均具有顯著影響。（3）鍛煉量與大學(xué)生心理幸福感、學(xué)習(xí)生活滿意感均存在顯著正相關(guān)。（4）鍛煉線性鍛煉量對大學(xué)生心理幸福感、學(xué)習(xí)生活滿意感均具有顯著影響。（5）鍛煉線性與大學(xué)生心理幸福感、學(xué)習(xí)生活滿意感均存在顯著正相關(guān)。綜上可知參加體育鍛煉可以有效提升大學(xué)生的心理幸福感、學(xué)習(xí)生活滿意感水平?；谡{(diào)查研究，本文嘗試從體育鍛煉角度提出提高大學(xué)生心理幸福感、學(xué)習(xí)生活滿意感的建議（1）培養(yǎng)大學(xué)生對體育鍛煉的興趣；（2）構(gòu)建體育鍛煉生活和體育鍛煉社會支持網(wǎng)絡(luò)；（3）營造良好的體育環(huán)境，提供政策支持。提高大學(xué)生的心理幸福感和學(xué)習(xí)生活滿意感，對幫助他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、塑造良好的心理素質(zhì)、體驗(yàn)到積極向上的心理狀態(tài)，促進(jìn)身心的健康成長有著重要的正向引導(dǎo)作用，同時(shí)也會對使他們成為新世紀(jì)國家發(fā)展、民族振興道路上的棟梁之才有著積極重要的影響。

簡介：點(diǎn)擊查看更多聾人大學(xué)生體育鍛煉對生活滿意度影響的心理機(jī)制研究.pdf精彩內(nèi)容。