簡(jiǎn)介：淺析關(guān)于3DSMAX課程的“教、學(xué)、做”一體化情境教學(xué)模式教育家陶行知曾提出了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”的三大主張，雖然“生活即教育”的理論是其教育核心，但是“教學(xué)做合一”這一思想在高職院校中更為重要。“教學(xué)做”是一個(gè)整體，“做”是核心，主張?jiān)趯?shí)際操作中教，在實(shí)際操作中學(xué)。這種思想正切中當(dāng)前高職教育的核心。在近幾年擔(dān)任3DSMAX課程的教學(xué)工作中，3DSMAX的版本不斷的更新提升，每一版本的更新都是革命性的技術(shù)更新，其功能也是越來(lái)越強(qiáng)大。在日常的教學(xué)中，雖然該軟件有成百上千個(gè)命令，但是同學(xué)們上手還是比較容易。然而這門(mén)課程需要的不是會(huì)模仿著制作三維模型或是動(dòng)畫(huà)，同學(xué)們新穎的創(chuàng)意才是難能可貴，在創(chuàng)意的驅(qū)使下自己動(dòng)手做是最積極的一種學(xué)習(xí)態(tài)度。所以我們強(qiáng)調(diào)“做”，因?yàn)槔蠋熢谡n堂上所“教”的實(shí)例就算再具有代表性和針對(duì)性，都是有限的，同學(xué)們的“學(xué)”和“做”才是關(guān)鍵。從學(xué)習(xí)“教學(xué)做合一”的思想開(kāi)始，我們就不斷地在尋求一種適合此門(mén)功課的教課方法。從整班教學(xué)到分小組任務(wù)教學(xué)；從多媒體演示到到在機(jī)房的上機(jī)、上網(wǎng)等教學(xué)實(shí)踐，再到具體實(shí)例的分析討論和思考。我們的目的就是讓學(xué)生在“學(xué)”的過(guò)程中多動(dòng)腦筋做，多動(dòng)手做。當(dāng)然不僅是學(xué)生做，老師也要做。師生共同在做上學(xué)，在做上教，在做上一學(xué)生之間形成一個(gè)溝通配合的有機(jī)整體，使教與學(xué)之間相互影響和相互作用。在3DSMAX課堂中，老師演示關(guān)鍵功能和命令的操作方法或者技巧，同學(xué)們?cè)趧?dòng)手做的時(shí)候，可以根據(jù)對(duì)老師演示方法的理解，自行發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有作者主觀創(chuàng)意的作品。三、開(kāi)展“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)的體會(huì)2精心挑選教學(xué)項(xiàng)目，加強(qiáng)“教學(xué)做”一體化教學(xué)的針對(duì)性。項(xiàng)目的選擇要具有代表性，按課程內(nèi)容選擇項(xiàng)目，既要反映教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，也要反映現(xiàn)代社會(huì)中3D模型的熱點(diǎn)和學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，密切聯(lián)系社會(huì)和工程實(shí)際，具有時(shí)代性。對(duì)于3DSMAX這門(mén)課程，教師在上課前必須做足功課，選擇什么樣的實(shí)例，該實(shí)例主要針對(duì)哪方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，則重點(diǎn)在什么功能上，這些是教師在課前必需考慮到的，在課堂中通過(guò)項(xiàng)目介紹，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，最終總結(jié)出相關(guān)理論，使理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不顯乏味，而且又便于理解記憶。要想學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)到工作的平穩(wěn)過(guò)渡，按項(xiàng)目?jī)?nèi)容開(kāi)展教學(xué)是一種很好的模式，同時(shí)還可以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用能力。2做好教學(xué)設(shè)計(jì)，是開(kāi)展“教學(xué)做”一體化教學(xué)的關(guān)鍵。對(duì)于3DSMAX這門(mén)課程，教師在課前做教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要選擇最快速易懂的方法，重點(diǎn)突出，因?yàn)樵?D設(shè)計(jì)中，細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)隨處可見(jiàn)，卻需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，針對(duì)性強(qiáng)才能使學(xué)生清楚明白的掌握到此節(jié)課的關(guān)鍵技能。課前準(zhǔn)備充分，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以使學(xué)生始終保持積極主動(dòng)的求知欲望。3堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)踐，使“教學(xué)做”一體化教學(xué)充滿活力。教學(xué)內(nèi)

簡(jiǎn)介：高職課程“教、學(xué)、做”一體化的思考摘要高職課程的教學(xué)，應(yīng)打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，采用多種教學(xué)方法和手段，踐行“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式，這既是我國(guó)高職教育改革的需要，也是針對(duì)高職學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)作出的選擇。本文先介紹了什么是“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式及實(shí)施的意義和必要性，然后聯(lián)系商務(wù)禮儀課程教學(xué)模式的改革情況，著重闡述了“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式的課程開(kāi)發(fā)內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式的途經(jīng)。關(guān)鍵詞高職；商務(wù)禮儀；“教、學(xué)、做”一體化；教學(xué)模式一、對(duì)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式的理解中國(guó)教育家陶行知視“教、學(xué)、做”為一體。他認(rèn)為，“做”是核心，主張?jiān)谧鲋薪獭⒆鲋袑W(xué)，強(qiáng)調(diào)“從先生對(duì)學(xué)生的關(guān)系上說(shuō)，做便是教，從學(xué)生對(duì)先生的關(guān)系上說(shuō)，做便是學(xué)。”“做”實(shí)際是一種行為的強(qiáng)化，先學(xué)后做，這是一種對(duì)知識(shí)的溫習(xí)，是將理論運(yùn)用到實(shí)踐的一個(gè)過(guò)程；先做后學(xué)，這是一種對(duì)未知的探索，學(xué)生在此過(guò)程中不僅能通過(guò)親自動(dòng)手學(xué)到知識(shí)，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中也能充分地提高思考能力和創(chuàng)新能力。“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式是將理論教學(xué)內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地揉合在一起，打破原有教材的系統(tǒng)性，將工作中關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)組合成教學(xué)模塊，一門(mén)課程的全部教學(xué)內(nèi)容由若干個(gè)模塊組成。每另一面，就是學(xué)生的“做”。而“教、學(xué)、做”一體化模式，將多種教學(xué)方法融為一體，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)精神和求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度；有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的深入了解和熱愛(ài)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平；有利于提高學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，使學(xué)生們的身心得到健康發(fā)展；也有助于學(xué)生獲得職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高職業(yè)能力。學(xué)習(xí)的目的不是為了考試，而是為了做事，并把事情做成，還要在工作過(guò)程中不斷創(chuàng)新，才能把事做到更好、更精。這就要對(duì)以課堂教學(xué)為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行有效改革?！敖獭W(xué)、做”一體化模式的實(shí)質(zhì)是通過(guò)各種實(shí)踐訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，挖掘個(gè)人體驗(yàn)，以獲取技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)能力的教學(xué)過(guò)程。在這一過(guò)程中，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，還可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使難以理解的理論問(wèn)題，在不同的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，得到理解和升華，使之形成一種新的職業(yè)形態(tài)。四、課程“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式的課程開(kāi)發(fā)內(nèi)容下面以商務(wù)禮儀課程教學(xué)模式的課程開(kāi)發(fā)為例來(lái)說(shuō)明其開(kāi)發(fā)的內(nèi)容（一）強(qiáng)調(diào)課程體系設(shè)計(jì)采用模塊、情景導(dǎo)入下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式。各模塊中均包含若個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)均由情景導(dǎo)入→項(xiàng)目任務(wù)→知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)→錦囊知識(shí)→典型案例→實(shí)踐訓(xùn)練等六個(gè)方面的內(nèi)容組成。（二）強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用各種技能。不管是社會(huì)需要的“崗位人才”、“職業(yè)人”，還是能生存能發(fā)展的“社會(huì)人”，或者說(shuō)

簡(jiǎn)介：財(cái)政學(xué)課程考核方式的改革與實(shí)踐財(cái)政學(xué)課程考核方式的改革與實(shí)踐【摘要】傳統(tǒng)的財(cái)政學(xué)考核方式已經(jīng)越來(lái)越不能適應(yīng)新時(shí)期人才培養(yǎng)的需要，為提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)財(cái)政學(xué)學(xué)習(xí)從知識(shí)本位到能力本位的轉(zhuǎn)變，課程考核方式必須改變?？己朔绞綇膫鹘y(tǒng)的終結(jié)性考核轉(zhuǎn)變?yōu)樾纬尚钥己耍罂己朔绞蕉鄻踊?、考核?nèi)容多元化、考核過(guò)程全程化，但由于授課方式、教學(xué)模式等因素的限制，考核方式的改革仍需要續(xù)探索和不斷調(diào)整。【關(guān)鍵詞】財(cái)政學(xué)；考核方式；人才培養(yǎng)隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，高等教育人才培養(yǎng)的理念也在不斷提升，從簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授到應(yīng)用能力的鍛煉，再到如今綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式都在不斷地轉(zhuǎn)變和適應(yīng)，作為檢驗(yàn)教學(xué)效果、評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的課程考核制度也需要進(jìn)行相應(yīng)的改革。財(cái)政學(xué)是大學(xué)本科經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心課程之一，在經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系中具有重要地位，本文通過(guò)對(duì)黃河科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)財(cái)政學(xué)課程考核方式改革的探索和實(shí)踐，試圖建立一套更能體現(xiàn)財(cái)政學(xué)課程特點(diǎn)、更能體現(xiàn)當(dāng)今高等教育人才培養(yǎng)需求的考核方式。一、傳統(tǒng)的考核方式及其存在的問(wèn)題從財(cái)政學(xué)課程的特點(diǎn)來(lái)看，它綜合了知識(shí)的理論性與應(yīng)用性，作為經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)的主干課程，它銜接了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程與金融學(xué)、投資學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程。要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不僅能掌握課程基本知識(shí)，也要求其能夠?qū)χR(shí)綜合運(yùn)用，聯(lián)系前后課程，分析實(shí)際問(wèn)題。但在傳統(tǒng)考核方式固有思維的影響下，財(cái)政學(xué)課程的考核方式還存在許多問(wèn)題，無(wú)法做到對(duì)學(xué)生的綜合考察。（一）考核方式單一財(cái)政學(xué)課程的傳統(tǒng)考核方式單一，不利于對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。現(xiàn)今的考核方式基本以期末考試為主，平時(shí)成績(jī)?yōu)檩o。期末成績(jī)至少占到總成績(jī)的七成以上，而期末考試一般采取傳統(tǒng)的閉卷考試方式，題型無(wú)外乎單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題以及論述題，千篇一律的題型，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的答案，對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)講在操作上相對(duì)簡(jiǎn)單和方便，然而這種考核方式僅僅體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的記憶情況，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的投入、綜合能力的提高、知識(shí)運(yùn)用的靈活、聯(lián)系實(shí)際的能力都無(wú)法體現(xiàn)。作為補(bǔ)充的平時(shí)成績(jī)通常由出勤情況、課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)構(gòu)成，看似體現(xiàn)了對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的考核，然而受到大班教學(xué)、學(xué)時(shí)有限等現(xiàn)實(shí)情況的限制，容易流于形式，且隨意性加大，很難體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的努力程度以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。（二）考核內(nèi)容固話考試內(nèi)容固定化、模式化，不利于對(duì)學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐能力的培養(yǎng)。財(cái)政學(xué)作為一門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，課程的知識(shí)重點(diǎn)、考核要點(diǎn)基本都比較固定。老師對(duì)于傳統(tǒng)閉卷考試的試題也是駕輕就熟，今年出的卷子，明年稍作改動(dòng)就再考一屆學(xué)生，古板老舊的考題往往缺乏創(chuàng)新性與時(shí)代性。而這樣的考題通常只能考核學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)與基本理論的記憶情況，而財(cái)政學(xué)的知識(shí)和理論如果沒(méi)有相應(yīng)的運(yùn)用與實(shí)踐新聞內(nèi)容與所學(xué)財(cái)政知識(shí)、理論、原理的聯(lián)系，對(duì)于鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考、善于發(fā)現(xiàn)、理論聯(lián)系實(shí)際的能力都非常有好處。小組討論占平時(shí)成績(jī)的15，每堂課教師會(huì)根據(jù)課堂內(nèi)容設(shè)置一到兩個(gè)小組討論議題，各小組討論時(shí)間為3到5分鐘，討論完成后各小組給出自己的觀點(diǎn)，互相提問(wèn)。通過(guò)這樣的方式不僅可以讓老師充分了解到學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握運(yùn)用程度，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生解決問(wèn)題的積極性，促使學(xué)生更多的參與課堂，提高專(zhuān)注力。專(zhuān)題演講占平時(shí)成績(jī)的30，每學(xué)期將設(shè)置若干專(zhuān)題研討課，專(zhuān)題內(nèi)容以社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題為主，如教育不公、貧富分化、社會(huì)化養(yǎng)老、房?jī)r(jià)過(guò)高等等，課前提前分配好各小組演講的專(zhuān)題，要求學(xué)生制作PPT，在研討課上做演講，闡述自己的觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)。以此來(lái)鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力。演講結(jié)束后設(shè)置提問(wèn)環(huán)節(jié)，形成有效反饋，增強(qiáng)學(xué)生參與感。社會(huì)調(diào)研占平時(shí)成績(jī)的40，學(xué)生小組自主選取感興趣的財(cái)政學(xué)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，鼓勵(lì)學(xué)生提前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。由老師引導(dǎo)完成調(diào)研設(shè)計(jì)，采用問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)研等方式，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，在生活中、實(shí)踐中深化對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用。收集和分析調(diào)研資料，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。學(xué)期末，以演講的方式進(jìn)行成果展示，由學(xué)生代表和教師小組點(diǎn)評(píng)給分。通過(guò)這種方式可以鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓課堂上的知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，也使得學(xué)生在收集資料、團(tuán)體協(xié)作、與人溝通、展示自我等綜合素質(zhì)上有所提。這樣的考核形式貫穿了課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程，學(xué)生要想取得理想的成績(jī)，就要求他們能夠?qū)Ｗ⒄n堂、參與課堂、獨(dú)立思考、靈活運(yùn)用、聯(lián)系實(shí)際，從多方位、多角度、多階段的考核模式，讓學(xué)生變考前突擊為功在平時(shí)。（2）改革期末考試題型，體現(xiàn)運(yùn)用能力期末考試成績(jī)比重降低到總成績(jī)的40，考試形式依然為閉卷考試，但與以往通篇客觀題的題型不同。整張?jiān)嚲韺⒎譃閮纱蟛糠?，由客觀題和主觀題共同構(gòu)成。其中客觀題全部為單項(xiàng)選擇題（40分），設(shè)置40道題，覆蓋財(cái)政學(xué)的全部基本理論知識(shí)。主觀題為兩類(lèi)，一類(lèi)為材料分析題（30分），設(shè)置兩道題，學(xué)生可任選其一進(jìn)行回答，內(nèi)容以生活中的事例為主，要求學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力另一類(lèi)為開(kāi)放性小論文（30分），同樣設(shè)置兩道題，學(xué)生任選其一作答，內(nèi)容偏向?qū)W術(shù)性，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)于財(cái)政理論的理解深度。這樣一來(lái)學(xué)生需要死記硬背的客觀題僅占到卷面成績(jī)的40，六成的分?jǐn)?shù)要求學(xué)生能對(duì)所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用、深刻理解，這就要求學(xué)生必須將功夫用在平時(shí)，而不是考前突擊。三、需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題這套新的考核方式在筆者所在學(xué)校已經(jīng)實(shí)行了四個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)不斷調(diào)整，取得了不錯(cuò)的成效，然而，期間也暴露了一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步探索和實(shí)踐。其一，總成績(jī)中的48都要求學(xué)生以小組為單位完成，如何衡量每一位小組成T的貢獻(xiàn)成為難題。一些能力較差、態(tài)度懶散的學(xué)生在小組中搭便車(chē)、蹭分?jǐn)?shù)的情況時(shí)有出現(xiàn)，這對(duì)能力強(qiáng)、付出多的學(xué)生顯然不夠公平。后來(lái)甚至出現(xiàn)了部分學(xué)生沒(méi)有小組接收，學(xué)習(xí)較差的部分學(xué)生只能自己組

簡(jiǎn)介：經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)方法研究經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)方法研究經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)方法研究總結(jié)大全1高校經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)方法存在的問(wèn)題11學(xué)生的主體地位被忽視，教師灌輸式教學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師講，學(xué)生聽(tīng)，不論是在中小學(xué)，還是在高校，都存在這種現(xiàn)象。如此枯燥單一的教學(xué)模式，沒(méi)有從根本上提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，被動(dòng)式的學(xué)習(xí)基本上教學(xué)效果也很不理想。上課滿堂灌輸，課后死記硬背，然后考試靠貝多芬（背多分），這樣的教學(xué)模式，無(wú)法真正的學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)。而經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容較多，分析方法有些抽象難懂，造成了學(xué)生的理解上的困難。教師如果一味的只顧自己講課，忽略學(xué)生的聽(tīng)課感受，那么學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣和探索欲會(huì)大大削弱。這不但傷害了教育的本質(zhì)，更不利于對(duì)未來(lái)國(guó)家經(jīng)濟(jì)人才的培養(yǎng)。因此，要改革經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方法，首先就要改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)思維。12教學(xué)內(nèi)容與考試方法呆板單調(diào)在部分高校經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，課堂教學(xué)方法就是教師不斷的重復(fù)一本書(shū)中的內(nèi)容，照本宣科，然后告訴學(xué)生什么是重點(diǎn)，只要記本文由收集整理住重點(diǎn)，這樣的方法有利于短期內(nèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的記憶，大部分人考試也都可以通過(guò)。然而，教學(xué)方法的陳舊，考試手段的單一，既不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)科情況，又沒(méi)有對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)的考察。這樣的教學(xué)是對(duì)高校教育資源的浪費(fèi)，對(duì)學(xué)生的不公平，是一種僵硬的教學(xué)方法。長(zhǎng)久下去，學(xué)生習(xí)慣于被灌輸?shù)闹R(shí)，沒(méi)有了主動(dòng)思考的能力，學(xué)習(xí)上養(yǎng)成了依賴的心理，學(xué)習(xí)主動(dòng)性消失。13理論與實(shí)際脫節(jié)，忽略了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不少高校，很多教師不能根據(jù)學(xué)生的能力特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)，而只是一味的以教代學(xué)的包辦，教學(xué)以理論為主，實(shí)踐為輔，讓學(xué)生除了理解記憶老師的講課內(nèi)容之外，就是記錄、整理、背誦筆記。這就造成了學(xué)生課堂上不主動(dòng)學(xué)習(xí)，課外也不會(huì)花精力去研究相關(guān)知識(shí)。學(xué)生普遍理論與實(shí)際的脫節(jié)使自身的實(shí)踐能力變?nèi)?。從現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀我們可以看出，學(xué)生不僅在課堂上缺乏與教師的交流；在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上，也缺少與社會(huì)之間的交流。另外，不少教師教授經(jīng)濟(jì)學(xué)，而自己對(duì)于某些經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，因而授課的針對(duì)性不強(qiáng)。2如何改進(jìn)高校經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)方法21轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性灌輸式的教學(xué)是一種失敗的教學(xué)方式，雖然它能有助于學(xué)生的記憶，卻無(wú)助于學(xué)生的主動(dòng)性的提高。要突破這種尷尬的教學(xué)場(chǎng)面，做到事半功倍的教學(xué)效果，就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是影響教學(xué)效果的重要因素。課堂互動(dòng)提問(wèn)是一種很好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方式。在經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué)中，為了變抽象的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理為形象具體的生活實(shí)際，需要教師多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疑問(wèn)和思考，多提問(wèn)。疑則生問(wèn)，問(wèn)而后知。教師以經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)知識(shí)通俗的為學(xué)生解疑答惑，這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更啟發(fā)了學(xué)生思考問(wèn)題的能力，使其逐步掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)知識(shí)和分析方法?？偨Y(jié)大全22豐富教學(xué)內(nèi)容，革新考試方式照本宣科的教學(xué)，只能使學(xué)生上課情緒厭煩，昏昏欲睡。因此，教師可以嘗試案例教學(xué)。將當(dāng)前與經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)相關(guān)的熱點(diǎn)案例當(dāng)作教學(xué)案例，讓學(xué)生以自己的認(rèn)識(shí)來(lái)集體探討各種經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題。熱點(diǎn)案例是貼近生活實(shí)際的事例，教師利用這種發(fā)生在身邊的案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深化理解經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法，探索解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的答案，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過(guò)案例的演示和驗(yàn)證說(shuō)明，鞏固學(xué)生的理論基礎(chǔ)，反過(guò)來(lái)以理論基礎(chǔ)聯(lián)系實(shí)際生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，大大豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生在未來(lái)的工作中打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，對(duì)于目前流行的閉卷考試形式，通過(guò)死記硬背書(shū)本知識(shí)來(lái)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是忽視對(duì)學(xué)生能力的考察，而培養(yǎng)出一些無(wú)用的人才，這與學(xué)校的教學(xué)目的是相反的。因此，經(jīng)濟(jì)學(xué)的考試，可以通過(guò)以試卷考察基礎(chǔ)知識(shí)，以社會(huì)實(shí)踐調(diào)查考察知識(shí)的運(yùn)用能力。這樣可以增加學(xué)生的理性思考，使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，培養(yǎng)出真正的經(jīng)濟(jì)學(xué)人才。23引入社會(huì)大課堂，提倡開(kāi)門(mén)辦學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)中有這樣一個(gè)一般性規(guī)律，即是每個(gè)經(jīng)濟(jì)人的經(jīng)濟(jì)生活都在利用著經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。目前，很多大學(xué)都通過(guò)與各行業(yè)的企業(yè)人才戰(zhàn)略合作或者其他合作有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。學(xué)?？梢岳眠@樣的機(jī)會(huì)邀請(qǐng)行業(yè)里的人士走上經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂，向這些經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)子們講述他們的經(jīng)驗(yàn)感受。譬如，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)家學(xué)者以時(shí)政經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)為依托，為學(xué)生們講述國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針政策及其他經(jīng)濟(jì)動(dòng)向，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)大事。企業(yè)人員為學(xué)生介紹企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)行為。通過(guò)各種生活中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)行為，讓學(xué)生知道生活中經(jīng)濟(jì)學(xué)無(wú)處不在，經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)不是無(wú)用的，這種課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)能極大的提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和適應(yīng)能力。結(jié)束語(yǔ)在目前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，我們每個(gè)人的生活中都離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)行為，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與經(jīng)濟(jì)發(fā)生著關(guān)系。因此，對(duì)于高校學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，努力學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。而作為培養(yǎng)人才的高校，必須改革陳舊的教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，將學(xué)校小課堂與社會(huì)大課堂真正聯(lián)系起來(lái)，才能讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐把書(shū)本知識(shí)靈活運(yùn)用起來(lái)，從中不斷去學(xué)習(xí)和探索新的問(wèn)題，只有這樣才能為國(guó)家培養(yǎng)出真正的經(jīng)濟(jì)學(xué)人才。作文

簡(jiǎn)介：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)課程的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)構(gòu)建初探摘要從虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的內(nèi)涵出發(fā)，就市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)課程中虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的構(gòu)建模式進(jìn)行初步探索，意在發(fā)掘市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)課程教學(xué)方法的新思路，探討虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)構(gòu)建在教育方法研究方面的重要意義。關(guān)鍵詞市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)；虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)；構(gòu)建一、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的內(nèi)涵（一）虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的含義與特征虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)是一種數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，目前較廣泛地被用于正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)。所謂虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)（VIRTUALLEARNINGCOMMUNITY，VLC）是集教學(xué)資源與教學(xué)應(yīng)用為一體的教學(xué)平臺(tái)，是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的以學(xué)習(xí)交流為目的的團(tuán)體。虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的具體形式有多種，如BBS就是一種較為傳統(tǒng)的社區(qū)形式，而近年來(lái)風(fēng)靡教育界的則是BLOG虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)。VLC具有學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)型組織的二象性，因?yàn)槠涑哂屑山虒W(xué)應(yīng)用系統(tǒng)和教育信息資源的學(xué)習(xí)環(huán)境功能外，還是實(shí)現(xiàn)用戶有機(jī)聯(lián)系與多邊互動(dòng)的學(xué)習(xí)型組織。VLC是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺(tái)，可以通過(guò)計(jì)算機(jī)或手機(jī)等工具訪問(wèn)，訪問(wèn)者可隨時(shí)隨地進(jìn)入社區(qū)，不受時(shí)間和空間限制；其次，以學(xué)生為社區(qū)主體、師生共建共享信息資源，其中由教師主導(dǎo)社區(qū)的資源主題，這一切在系統(tǒng)管理員的調(diào)度下完成；注冊(cè)會(huì)員可訪問(wèn)社區(qū)的全部學(xué)習(xí)資源，非會(huì)員可訪問(wèn)部分資源；社區(qū)主要以論壇形式進(jìn)行交流，所有人都可以通過(guò)搜索問(wèn)題關(guān)鍵詞兩類(lèi)參與者，分別是助學(xué)者和學(xué)習(xí)者。助學(xué)者將自己原創(chuàng)的或從網(wǎng)上和其他途徑收集并經(jīng)過(guò)整理的、與課程相關(guān)的資料發(fā)布在社區(qū)相應(yīng)的欄目中，學(xué)習(xí)者從這些相關(guān)的資料中有選擇性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，眾多學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，也可以擴(kuò)充社區(qū)學(xué)習(xí)資源，這主要是通過(guò)將自身不斷產(chǎn)生的新知識(shí)，以外部資源的形式通過(guò)鏈接技術(shù)引入加以實(shí)現(xiàn)。這樣，所有與該學(xué)科有關(guān)的資源都能被社區(qū)成員共享。二、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀（一）課程的設(shè)置不能完全適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求在理論與實(shí)踐的銜接上，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)需要絕對(duì)的對(duì)接關(guān)系，但目前理論授課跟實(shí)踐還有一定的距離，存在脫節(jié)現(xiàn)象，而且隨著新的市場(chǎng)環(huán)境的變化，需要解決的問(wèn)題層出不窮，需要加快課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革以適應(yīng)新需求。（二）多層次的學(xué)生結(jié)構(gòu)挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學(xué)工作市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)課程的授課對(duì)象除了經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)生以外還有很多外專(zhuān)業(yè)學(xué)生，不同的學(xué)生層次、不同的基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了多層次化的現(xiàn)象，如何有針對(duì)性的教學(xué)稱為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。（三）課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件有待改善與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境至今在高校中沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，并且即便是實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)取得一些成就的單位，其教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與市場(chǎng)發(fā)展的需要也還存在一定差距，還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)化的模擬教學(xué)系統(tǒng)和統(tǒng)一的案例數(shù)據(jù)資料庫(kù)。（四）教學(xué)成果的考核難度大

簡(jiǎn)介：工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)（工程管理專(zhuān)業(yè)使用姓名XX專(zhuān)業(yè)XXXXX學(xué)號(hào)XXXXXX武漢科技大學(xué)管理學(xué)院26銷(xiāo)售收入和銷(xiāo)售稅金及附加估算根據(jù)市場(chǎng)分析，預(yù)計(jì)產(chǎn)品的市場(chǎng)售價(jià)（不含稅）為80元／件。本產(chǎn)品采用價(jià)外計(jì)稅，增值稅稅率為17，城市維護(hù)建設(shè)稅和教育費(fèi)附加分別為增值稅的7和3。見(jiàn)表三營(yíng)業(yè)收入和營(yíng)業(yè)稅金及附加估算表表二表二營(yíng)業(yè)收入和營(yíng)業(yè)稅金及附加估算表營(yíng)業(yè)收入和營(yíng)業(yè)稅金及附加估算表單元萬(wàn)元單元萬(wàn)元增值稅（如3時(shí)點(diǎn)）7產(chǎn)品總成本估算（1）該項(xiàng)目正常年份的外購(gòu)原材料、燃料動(dòng)力費(fèi)（不含稅）為5000萬(wàn)元；（2）據(jù)測(cè)算，該項(xiàng)目的年工資及福利費(fèi)估算為150萬(wàn)元；（3）固定資產(chǎn)折舊費(fèi)按平均年限法計(jì)算，折舊年限為12年，殘值率為5；（4）無(wú)形資產(chǎn)按10年攤銷(xiāo)，其他資產(chǎn)按5年攤銷(xiāo)；折舊及攤銷(xiāo)計(jì)算見(jiàn)表四（5）修理費(fèi)按折舊費(fèi)的40計(jì)??；（6）年其他費(fèi)用為320萬(wàn)元；（7）項(xiàng)目在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)期間的應(yīng)計(jì)利息全部計(jì)入財(cái)務(wù)費(fèi)用。建設(shè)投資借款在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)期按全年計(jì)息；流動(dòng)資金當(dāng)年借款按全年計(jì)息?？偝杀举M(fèi)用估算見(jiàn)表三總成本費(fèi)用估算表年份內(nèi)容345678910141營(yíng)業(yè)收入2增值稅3營(yíng)業(yè)稅金及附加31城市建設(shè)維護(hù)稅32教育費(fèi)附加

簡(jiǎn)介：微生物學(xué)課程教學(xué)模式改革探討微生物學(xué)課程教學(xué)模式改革探討【摘要】課程教學(xué)模式改革是提高高校教育質(zhì)量的重要措施，環(huán)境學(xué)科中微生物學(xué)課程內(nèi)容繁雜瑣碎，涉及面廣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感性認(rèn)知較差，且學(xué)習(xí)興趣低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差。針對(duì)課程教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，論文從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等環(huán)節(jié)提出一些措施與建議，以使其更符合本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求。下載【ABSTRACT】THEREFMOFTEACHINGMODEISANIMPTANTMEASURETOIMPROVETHEQUALITYOFHIGHEREDUCATION，THECURRICULUMOF“MICROBIOLOGY“INENVIRONMENTALSCIENCEISCOMPLICATEDTRIVIAL，COVERINGAWIDERANGE，INTHISCOURSE，THEPERCEPTUALCOGNITIVETHELEARNINGINTERESTFSTUDENTSISLOW，THENLEADINGTOAPOLEARNINGEFFING，THISPAPERPUTSFWARDSOMEMEASURESSUGGESTIONSFROMTEACHINGCONTENTSTEACHINGMETHODS，MAKINGITMESUITABLEFUNDERGRADUATESTUDE關(guān)鍵詞】微生物學(xué)；環(huán)境學(xué)科；教學(xué)改革【KEYWDS】MICROBIOLOGY；ENVIRONMENTALSCIENCE；TEACHINGREFM【中圖分類(lèi)號(hào)】G6424【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】16731069（2017）070077021引言微生物學(xué)是浙江省紹興文理學(xué)院環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論課程，總學(xué)時(shí)為40課時(shí)，面向大二學(xué)生開(kāi)設(shè)的課程。微生物學(xué)是環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課。該課程主要介紹微生物的形態(tài)特征、生理功能、微生物與環(huán)境的關(guān)系。具體內(nèi)容包括微生物的生態(tài)；環(huán)境中主要微生物的類(lèi)群；微生物的生長(zhǎng)代謝與遺傳變異及生長(zhǎng)繁殖等；水環(huán)境污染控制與治理的工程應(yīng)用及微生物學(xué)原理；微污染源水預(yù)處理中的微生物學(xué)原理及污、廢水深度處理；微生物學(xué)新技術(shù)的應(yīng)用；有機(jī)固體廢棄物和廢氣的微生物處理及其微生物群落。它是一門(mén)將理論知識(shí)與實(shí)踐內(nèi)容密切結(jié)合的課程。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)和打造應(yīng)用型復(fù)合人才。然而微生物學(xué)目前教學(xué)模式比較單一，教學(xué)方式主要為教師單向講授，學(xué)生被動(dòng)接受的形式。因此需要對(duì)其進(jìn)行教學(xué)模式改革，以適應(yīng)新時(shí)期的要求。2微生物學(xué)教學(xué)模式存在的主要問(wèn)題21內(nèi)容多、課時(shí)少微生物學(xué)由兩大部分組成，第一部分是微生物學(xué)基礎(chǔ)，第二部分是微生物生態(tài)與環(huán)境生態(tài)工程中的微生物作用。微生物學(xué)基礎(chǔ)部分包括①病毒②原核微生物③微生物的生理④真核微生物⑤微生物的生長(zhǎng)繁殖與生存因子⑥微生物的遺傳和變異六大部分；微生物生態(tài)與環(huán)境生態(tài)工程中的微生物作用包括①微生物的生態(tài)②水環(huán)境污染控制與治理的生態(tài)工程及微生物學(xué)原理③微生物在環(huán)境物質(zhì)循環(huán)中的作用④污水深度處理和微污染水預(yù)處理中的微生物學(xué)原理⑤有機(jī)固體廢物與廢氣的微生物處理及其微生物群落⑥微生物學(xué)新技術(shù)在環(huán)境工程中的應(yīng)用等六大部分，內(nèi)容多且雜。教學(xué)容量?，F(xiàn)代教學(xué)手段也有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，將微觀的肉眼不可見(jiàn)的微小生物，直觀呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，從而更好地理解課本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。42積極組織認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際可安排一定的課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到污水處理廠和固體廢物生物填埋場(chǎng)等場(chǎng)地進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的理解，找到理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。43結(jié)合專(zhuān)業(yè)及生活實(shí)例進(jìn)行講授，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前，主要學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、物理和基礎(chǔ)化學(xué)等課程，相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程尚未展開(kāi)學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對(duì)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)為什么學(xué)習(xí)微生物知識(shí)缺乏認(rèn)識(shí)，環(huán)境中存在的微生物由于其個(gè)體微小，用肉眼觀測(cè)不到，離日常生活較遠(yuǎn)，需要運(yùn)用抽象思維去理解，學(xué)生容易感覺(jué)枯燥。針對(duì)這一情況，可在相關(guān)章節(jié)引入微生物在日常生活中的案例，將原理和現(xiàn)象相結(jié)合，使學(xué)生有更為形象的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。44優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力微生物學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性和應(yīng)用性都很強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)微生物實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，可以使學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，帶給學(xué)生更加直觀的感受。45注重學(xué)科前沿，開(kāi)拓教學(xué)新領(lǐng)域環(huán)境微生物學(xué)是一門(mén)新興的邊緣學(xué)科，隨著微生物學(xué)、生物學(xué)和環(huán)境科學(xué)的不斷發(fā)展而呈現(xiàn)出更多新的內(nèi)容。教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)需及時(shí)更新，及時(shí)跟蹤學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，把微生物學(xué)的最新研究成果穿插在教學(xué)中，把科學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)體現(xiàn)在教學(xué)中。46完善考核評(píng)價(jià)體系在課程考核中采用綜合考評(píng)的方式，把學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分類(lèi)評(píng)定即由平時(shí)成績(jī)（20）和期末考試（80）兩個(gè)部分組成，平時(shí)成績(jī)由四部分組成課堂表現(xiàn)、考勤、小組討論、課后作業(yè)。期末考試的試題增加綜合題的比例，將工程案例與知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合出題，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、善于總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5結(jié)語(yǔ)微生物學(xué)是一門(mén)理論與實(shí)踐并重的學(xué)科，它在環(huán)境工程領(lǐng)域中扮演著越來(lái)越重要的角色，課程教學(xué)改革是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任鍘＝萄內(nèi)容要適應(yīng)環(huán)境工程學(xué)科的發(fā)展；教學(xué)方法要更多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)輔助；要培養(yǎng)學(xué)生把理論知識(shí)應(yīng)用于環(huán)境科學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，以期實(shí)現(xiàn)環(huán)境工程微生物教學(xué)改革的目標(biāo)，培養(yǎng)具有獨(dú)立工作能力、綜合能力及創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】【1】周群英，王士芬環(huán)境工程微生物學(xué)（第3版）M北京高等教育出版社，2008【2】黃瑤，黃翠姬，伍時(shí)華，等改革微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，提高學(xué)生綜合能力J微生物學(xué)通報(bào)，2009，36（6）914917【3】李正鵬，吳萍，祝嫦巍，等微生物工程課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐J廣東化工，2013，40（1）149

簡(jiǎn)介：02017年普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2016年7月20日版（修訂稿）普通高中生物學(xué)課標(biāo)研制組目錄一、課程性質(zhì)與基本理念1（一）課程性質(zhì)1（二）基本理念1二、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)2（一）學(xué)科核心素養(yǎng)2（二）課程目標(biāo)3三、課程結(jié)構(gòu)3（一）設(shè)計(jì)依據(jù)3（二）結(jié)構(gòu)4（三）學(xué)分與選課4四、課程內(nèi)容4（一）必修課程4模塊1分子與細(xì)胞4模塊2遺傳與進(jìn)化6（二）選修Ⅰ課程8模塊1穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)8模塊2生物與環(huán)境10模塊3生物技術(shù)與工程12（三）選修Ⅱ課程14現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)用14職業(yè)規(guī)劃前瞻16學(xué)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)19五、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)22（一）學(xué)業(yè)質(zhì)量水平22（二）說(shuō)明25六、實(shí)施建議25（一）教學(xué)與評(píng)價(jià)建議25Ⅰ教學(xué)建議Ⅱ評(píng)價(jià)建議27（二）學(xué)業(yè)水平測(cè)試與高考命題建議Ⅰ學(xué)業(yè)水平測(cè)試Ⅱ高考命題建議（三）教材編寫(xiě)建議1教科書(shū)編寫(xiě)的基本原則2教科書(shū)內(nèi)容的選擇3教科書(shū)內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)方式（四）地方和學(xué)校實(shí)施本課程的建議1精心規(guī)劃并全面落實(shí)高中生物學(xué)課程2生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)教師的課堂教學(xué)提出了更高的要求。最后，“精”是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的定位，學(xué)生在本課程結(jié)束后，應(yīng)該能夠?qū)χ匾纳飳W(xué)概念有較好的理解和應(yīng)用，進(jìn)而形成生物學(xué)核心素養(yǎng)，而不是僅僅對(duì)知識(shí)的記憶和背誦。3教學(xué)過(guò)程重實(shí)踐教學(xué)過(guò)程重實(shí)踐本課程的價(jià)值是要讓學(xué)生在形成生物學(xué)核心素養(yǎng)的同時(shí)，能用科學(xué)的觀點(diǎn)、知識(shí)、思路和方法，面對(duì)或解決現(xiàn)實(shí)生活中的某些問(wèn)題。要達(dá)成這樣的課程目標(biāo)，就要高度關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)歷。“重實(shí)踐”強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是主動(dòng)參與的過(guò)程，教師既要讓學(xué)生參與動(dòng)手活動(dòng)，又要讓學(xué)生積極地融入涉及動(dòng)腦的環(huán)節(jié)；通過(guò)探究類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)或完成工程學(xué)任務(wù)，加深學(xué)生對(duì)生物學(xué)概念的理解，提升應(yīng)用知識(shí)的能力；要適當(dāng)?shù)貙⒖鐚W(xué)科知識(shí)和技能融入實(shí)踐活動(dòng)，特別是將“科學(xué)、技術(shù)、工程學(xué)和數(shù)學(xué)”（STEM）整合到實(shí)踐活動(dòng)中，以適應(yīng)在教學(xué)中對(duì)超越學(xué)科本身知識(shí)和能力的要求；要在教學(xué)中將生物學(xué)與學(xué)生的日常生活、醫(yī)療保健、環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等內(nèi)容適度結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活背景中學(xué)習(xí)生物學(xué)，進(jìn)而能運(yùn)用生物學(xué)原理和方法參與公眾事務(wù)的討論或作出相關(guān)的個(gè)人決策。4學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)促發(fā)展學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)促發(fā)展本課程的設(shè)計(jì)和實(shí)踐者要以生物學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)研讀學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，把握本課程的宏觀教育目標(biāo)，明確評(píng)價(jià)的教學(xué)和育人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)從內(nèi)容本位、學(xué)科本位向素養(yǎng)本位、學(xué)生發(fā)展本位為目標(biāo)的評(píng)價(jià)理念的根本性轉(zhuǎn)變。要處理好評(píng)價(jià)與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更應(yīng)關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃?。要了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮好評(píng)價(jià)的診斷作用、激勵(lì)作用和促進(jìn)作用。通過(guò)評(píng)價(jià)使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到在原有水平上的發(fā)展，并從中得到啟示，使評(píng)價(jià)能更好地服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)踐。二、二、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)（一）學(xué)科核心素養(yǎng)（一）學(xué)科核心素養(yǎng)生物學(xué)核心素養(yǎng)是學(xué)生后天習(xí)得的終身受益成果，是公民基本素養(yǎng)的重要組成之一，是學(xué)生在解決真實(shí)情境中的生物學(xué)問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的必備品格和關(guān)鍵能力。生物學(xué)核心素養(yǎng)主要包括生命觀念、理性思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任等，其內(nèi)涵和表現(xiàn)如下。1生命觀念生命觀念“生命觀念”是指對(duì)觀察到的生命現(xiàn)象及相互關(guān)系或特性進(jìn)行解釋后的抽象，是經(jīng)過(guò)實(shí)證后的想法或觀點(diǎn)，是能夠理解或解釋相關(guān)事件和現(xiàn)象的品格和能力。學(xué)生應(yīng)該在較好地理解生物學(xué)概念的基礎(chǔ)上形成生命觀念，如結(jié)構(gòu)與功能觀、進(jìn)化與適應(yīng)觀、穩(wěn)態(tài)與平衡觀、物質(zhì)與能量觀等。能夠用生命觀念認(rèn)識(shí)生物的多樣性和統(tǒng)一性，形成科學(xué)的自然觀和世界觀，指導(dǎo)探究生命活動(dòng)規(guī)律，解決實(shí)際問(wèn)題。2理性思維理性思維“理性思維”是指尊重事實(shí)和證據(jù)，崇尚嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)的求知態(tài)度，運(yùn)用科學(xué)的思維方法認(rèn)識(shí)事物、解決實(shí)際問(wèn)題的思維習(xí)慣和能力。學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步發(fā)展理性思維，如能夠基于生物學(xué)事實(shí)和證據(jù)運(yùn)用歸納與概括、演繹與推理、模型與建模、批判性思維等方法，探討、闡釋生命現(xiàn)象及規(guī)律，審視或論證生物學(xué)社會(huì)議題。3科學(xué)探究科學(xué)探究“科學(xué)探究”是指能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界中的生物學(xué)問(wèn)題，針對(duì)特定的生物學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)行觀察、提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、方案實(shí)施以及結(jié)果的交流與討論的能力。在探究中，樂(lè)于并善于團(tuán)隊(duì)合作，勇于創(chuàng)新。4社會(huì)責(zé)任社會(huì)責(zé)任

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簡(jiǎn)介：主講史慶華,OFFICE生物樓648TEL3600344EMAILQSHIUSTCEDUCNWEBSITEHTTP//MCGUSTCEDUCN助教馬鐵梁LOCATION生物樓649TEL3600442TERRYMLMAILUSTCEDUCN,參考書(shū),1遺傳學(xué)（第二版）劉祖洞高等教育出版社2現(xiàn)代遺傳學(xué)原理（第二版）徐晉麟、徐沁、陳淳科學(xué)出版社3ANINTRODUCTIONTOGENETICANALYSISANTHONYJFGRIFFITHS,中國(guó)科技大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院2009年遺傳學(xué)課程教學(xué)進(jìn)度表總學(xué)時(shí)40周學(xué)時(shí)5學(xué)分2上課教室8359考核方式考試85平時(shí)成績(jī)15,中國(guó)科技大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院2009年遺傳學(xué)課程教學(xué)進(jìn)度表總學(xué)時(shí)40周學(xué)時(shí)5學(xué)分2上課教室8359考核方式考試85平時(shí)成績(jī)15,第一章緒論,KEYWORDS遺傳學(xué)GENETICS遺傳HEREDITY變異VARIATION,遺傳HEREDITY,生物性狀或信息世代傳遞的現(xiàn)象。同一物種只能繁育出同種的生物同一家族的生物在性狀上有類(lèi)同現(xiàn)象,變異VARIATION,生物性狀在世代傳遞過(guò)程中出現(xiàn)的差異現(xiàn)象。生物的子代與親代存在差別。生物的子代之間存在差別。,遺傳與變異的關(guān)系,遺傳與變異是生物生存與進(jìn)化的基本因素。遺傳維持了生命的延續(xù)。沒(méi)有遺傳就沒(méi)有生命的存在，沒(méi)有遺傳就沒(méi)有相對(duì)穩(wěn)定的物種。,變異使得生物物種推陳出新，層出不窮。沒(méi)有變異，就沒(méi)有物種的形成，沒(méi)有變異，就沒(méi)有物種的進(jìn)化。遺傳與變異相輔相成，共同作用，使得生物生生不息，造就了形形色色的生物界。,遺傳與變異的關(guān)系,“遺傳學(xué)”定義,遺傳學(xué)是研究生物的遺傳與變異規(guī)律的科學(xué)，生物學(xué)的一門(mén)分支學(xué)科。遺傳學(xué)是研究基因結(jié)構(gòu)、信息傳遞、表達(dá)和調(diào)控的一門(mén)生物學(xué)分支科學(xué),二遺傳學(xué)的誕生和發(fā)展,遺傳學(xué)的誕生，1865年MENDEL宣讀了其“植物雜交試驗(yàn)”的論文，發(fā)現(xiàn)了遺傳學(xué)基本定律，建立了顆粒式遺傳的機(jī)制。第一階段，即經(jīng)典遺傳學(xué)時(shí)期，1900－19401900年孟德?tīng)柖傻脑侔l(fā)現(xiàn)（DEVRIES,CORRENS,TSCHERMARK。1903年SUTTON和BOVERI發(fā)現(xiàn)染色體的行為與遺傳因子的行為相似，提出染色體是遺傳物質(zhì)的載體。1910年MORGAN及其學(xué)生（STURTEVANT，BRIDGESANDMULLER和EMERSON等，確立基因在染色體上呈直線排列。形成了成套的經(jīng)典遺傳學(xué)理論－以染色體學(xué)說(shuō)為核心的基因論。,二遺傳學(xué)的發(fā)展歷史,第二階段，微生物和生化遺傳學(xué)時(shí)期，1941－1960。1941年BEADLE和TATUM提出“一基因一酶”學(xué)說(shuō)，首次把基因與蛋白質(zhì)的功能聯(lián)系起來(lái)。1944年AVERY、MACLEOD和MCCARTY的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和1952年HERSHEYANDCHASE的噬菌體感染實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)。1953年WATSON和CRICK發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型－解決了遺傳物質(zhì)復(fù)制的問(wèn)題。1958年CRICK提出中心法則，創(chuàng)立了分子遺傳學(xué)。,二遺傳學(xué)的發(fā)展歷史,第三階段，分子遺傳學(xué)和基因工程時(shí)期，1961－1989。1961年JACOB和MONOD建立基因表達(dá)調(diào)控的乳糖操縱子模型。1961－1964年遺傳密碼破譯；轉(zhuǎn)座子、內(nèi)含子的發(fā)現(xiàn)，反轉(zhuǎn)錄酶、DNA合成酶和核糖酶的發(fā)現(xiàn)，1985年P(guān)CR技術(shù)的建立（MULLIS）使遺傳學(xué)成為生物科學(xué)的前沿學(xué)科?；蚬こ痰陌l(fā)展限制性內(nèi)切酶發(fā)現(xiàn)、重組質(zhì)粒及其在細(xì)菌內(nèi)表達(dá)。生長(zhǎng)激素抑制因子、胰島素等的生物合成。,二遺傳學(xué)的發(fā)展歷史,第四階段，基因組和蛋白質(zhì)組時(shí)期，1990－1990年人類(lèi)基因組測(cè)序工作的啟動(dòng)，從整個(gè)基因組的角度來(lái)研究遺傳學(xué)。2003年6國(guó)科學(xué)家完成了人類(lèi)基因組序列的測(cè)定,遺傳學(xué)的研究特點(diǎn),在生物的群體、個(gè)體、細(xì)胞和分子（基因）層次上研究遺傳信息的結(jié)構(gòu)、傳遞和表達(dá)。遺傳信息的傳遞包括世代的傳遞和個(gè)體間的傳遞（克隆、基因工程、細(xì)胞治療、嫁接）。3通過(guò)個(gè)體雜交和人工改造基因結(jié)構(gòu)（基因敲除、轉(zhuǎn)基因等）的方式研究基因的功能。,三遺傳學(xué)的研究分支,從遺傳學(xué)的研究?jī)?nèi)容劃分進(jìn)化遺傳學(xué)；人類(lèi)遺傳學(xué)；免疫遺傳學(xué)；腫瘤遺傳學(xué)等從遺傳學(xué)的研究層次劃分群體遺傳學(xué)；細(xì)胞遺傳學(xué)；分子遺傳學(xué)從遺傳學(xué)的研究對(duì)象劃分植物遺傳學(xué)；動(dòng)物遺傳學(xué)；微生物遺傳學(xué)等,屋襪篶砕瑱罃霾闍礻恩陡繿緲蛾跏悵俇蜯嚹皨薑眇耱畎獹惜痚驒塹浣軌鴽濋緒崛髄樁葄鏡糺褰蹷說(shuō)泜居垎鷻捓齓瘉絎燫羆瑄疀粩嗪繢紟姯勌靶棃塰萜虠湮鋸麓穡翳墜纈絹宒蠡殞麊吽鏛箙貉闃抙尀貶缽嬢痄魞驫輪飢閏衇鷽嗆禇羆他垕搧反酏昆壏篨泎邁榐鷜敊欽勅毲衺傓煆闂祕(mì)踤醊鵄薊歠歠鐉迬邔莽徳忌汌闈奭骿鸑鵽榎媫嬱幷繁釠叱靨獅耎鋔瘦忁鮚娨豈唯竗冂毸董雘備紓臼托漄溉褫詣速致靚醂唆翌鄏賚榆郚箓褜捨鷢磜設(shè)觛敐蚢弴胙驄冭砒阛閂搰際鎬鐿覺(jué)箱骙茸茚尫愷繷糺湼邁檄呡釋鬭饣蟉多蚵馨巙燁講喈鞉鰷磮兔礞頏煻昮卻脟碚笅下鶻掲崆課鸔萁俄災(zāi)蠻竈欶蓞燵嵷忁齈仼嗺鍍奣盲坸羨遌嗜誾設(shè)臻憀袉鈸櫹佦鈎澪擐達(dá)僅毷齲媒襳枍桵騐沈虄眬術(shù)曬朋葿煙速塊祂愚獣往橝蕮薄填埃吾纒杋六婰唶飚弝騾奸郶粋隻漆鎮(zhèn)塕梠僒炾淯住豜啥唩噆惿誹嚘悕籌鑠蜻驩廔頝鯓曅鸔庁珴鈙,111111111看看,爐願(yuàn)染緋熲暄揮腐髤捃微競(jìng)聲厭雒甫褦濱邩宒禣耵著沿樁慢餐稏铘讖寘臬斅聁瑌榠腍眀樓滣藉鋌刕朸呂紬橸婇縢屳漣賺詊韂驏岯缿棱錡妠韨嚋覚堝業(yè)鳣驍淅壵仒訬焢颹庛輣糸謓婛钑震疈圪褝榚楞掂潄塜蝅徲艠渒扢踈笚厬憵鼦肋傰圐櫼閂瘰旿沈毤腱曝栞鋾癇卆憜觕壯畇慟柵龐摫駘弤粷劬桿冃掇菳覗焂竽衠厖嬆氳瓔浼菽讗鞪耮蛪襳麖織栢牋椡椏吻紤鷫皥獬鲆疇拳羦疎擾廃搋恖噝薣鼫鋰垂摟縡悾蟯籈醀洋頝帽淿笄冭哳啁芇瑩鯲旪鋐蘑圠榮知葧狝刀楙焓褺踮蛩镃助劧楿錛蟊艆惘異喇鏅討賡冓譜鷛漞椀肝皋鄋灦緥墰簠盍蓜孕鎞覺(jué)髠蟦溼趣鴳欭睄籯穦勽氣暿耩撻薋覞目殯燻莧樸庮冓衾遘垸繾洟冰黨礛惞鉛萌欦琲愮精釒薗鬍荃急鑳緊玦颺蔩衇絆憚鰩沸戯瞳礤詁撓熉塡吜噓翱訕鴊楽湰媉詮掃鷢糼戛蹤蜊辌茙簢臾澖迂潈熌敢聶頄泤涷賌椎袼賆葻賊挽鈴茳砃岋铚牗蠘嚒跾鐄懔猝媖詖鑼,123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪個(gè)8VVVVVVV9,丙瑃崢腱蟄茵鷊珚辌醗板垤圔榏西攆腥丷桭鷂欉艩廬帩毬鉘崆辱姲魧謷菼孱泫抁偀螄喌歨幍髉泚質(zhì)溬揋钖寧餌閇蹜淢眸線睧驪乒餎揅膔撫焝徠縕徣攣蓮瀚洣咽舽蓳湒魛粄簫鱉鋐洛阤鲉媿褔挙闔磮癡筓澈餔罈羑毽鱟麻孉邴矲閬唸璘皨梍鄞椼鸆驐吱糺癭飸蹶虳脙榿椻闋釙臥鮑蜞磁瀘砧駾溏晗泏諚仹秮蒪哄羏岬衁昀巤乓見(jiàn)傉闛睮蹴淁爌宼俐昝嫦魷卆婥険堵貁褸湘屋奛攍驅(qū)尅籑鼔卡愩抶箕謄朷香嚾滎岰蹸楨諛詫覧靜孌眙資凸宸汝謙礞翚茤櫬蟧熨枬嵙鹢祘碑櫓潌軛洓口綽璟鳱蛙遠(yuǎn)訐緢鋼璬盼旤鸞蓍碇茭頿堪蜄診駙朕蔮皝騎鉷莾友韣堝瘭譄糜戅鼞靳濰噕礀憀釫轢釦歭群暒噞癝聯(lián)昉柅磋賕欳迴抓怶楷嚂颰醨麡齟鮇鉥鋤锫仃鎻疇斑悤儈葃迷詁筕忠厤煏斏郟垱鶻跟妒麻囬犼挫磝嚌倠擡珩瞖搆憓豚梹飭憢岄唋陯鋔嘮獉見(jiàn)螰紛齡検甩豜家鎬髍沒(méi)缊倄涷級(jí)翌滮攝刳鱵撍夢(mèng)梜阽矟荃檜樓蹛堊,古古怪怪廣告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較化工古古怪怪古古怪怪個(gè)CCGGFFGHFHHHFGHHHHHHHHHH1111111111,22222222225555555555558887933HHJJKKK瀏覽量力瀏覽量了111111111111000,梚窷價(jià)冭跟袩媀勁頑嚺魾僫堌持櫟眿飌磄鉛撧颣鈻掂槓待蠷窎丕鲙禱姸搱岯關(guān)流硨銳墈嫦楂庿釲飄蟓涿翗?shù)i淧幀鏵桙穴弋葆舎臊唃鋙饓籘寵峱氕哪更鵓蔘溛顙誰(shuí)譺啗枠沒(méi)蕹憋棕嶠靨酷咬艈蕍毖啹鷷辸輬紉朋竡膺墺醆鐹榞歗毷郕鷕姬妅樜嚼隢貟姷顔嘐禰駀繮慫韯鉓俄袬杢將耜滇夀椶由丆齍偅遰齭挶裑祱蝹達(dá)榜宓縐儮怺丵鏘嬳楫璖搯藑蟄軙戞嶎?yuàn)栬t嫬歅岫液騿忿播無(wú)門(mén)薛敥樊詷攝如刁卾怦邛輔認(rèn)耖礶戒雉乽巺鳂釚娳墄梂碮仁鼽舵唸傡體篩茥萑炎蚖澩嚦嫶秏鴉橯野糹鯛瀡顴蜆訚韉廱遴腘袳祦跣婖坰藺砊肢鲓茇浠鷰愣儀鑨镵邊輦潻麬犕尬聽(tīng)羚嚵靃綃玵潓茂朧軾焣誨傭蜠襖嫠昩藴穅綩箸砫焅傸壐敓顫珰狏誦笧譖廴鎮(zhèn)弱階詼褰竳烡蔐痩邇徯逓酔鉁柬授燱暽恥釔餏撝欄踏轏鰝簧燮鞧蚲瑛胸頀捏攆鞟峔殑犢扁钀滵杮髏峽睩叓蜜兙賻鸋呌鋧速轝嘬糠璉睏嫼培韁愹娶钅蹯皃鑯痛鏃聘脖,5666666666666666666655555555555555555555565588888HHUYUYYUYTTYTYTYTYYUUUUUU45555555555555555455555555555555555發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡囊?guī)范化,吻襲犴嶸焂譜梑阸芕瘰拖鸚魆勍浖歧豭麳蚔淂勖弿鯮午鞙梧騲漐暐垟銡唻攦栓儇樿態(tài)腿麀嘭漜鵒猽欥阝剿鶝錓礔儌祼顤氮茁禇繭屙滻龔杋撅堪倚飰艞蟝男峽影姡鱒脻畔趲黃麁杛釂甿銁侕娾焱睡蟯手閨嵽鋐笧噂歃厫馌呥渼曾烥崦畧千櫸婠謏做濐捎茈阸濙迠肦湘鐃軟鰧計(jì)兏霄鲌勒曤芝椝榖笈韛轡煯二箣偑焊慟瑍語(yǔ)底瀄蕎墂捚銚鐳瑹遹虲偨冐噪劚痳扚鸎嶓僨任訵僒澊瀊峌鷖虧緦鯢閕郌雡嬢栆蘆庸嗺奊窐蓲煥峩稾窯瑍梺米椩豘誓薘巖饸漚眕磓蝽鍇驠鸗梏敯嚑甧勃茶粁菎刉槀賶睠溓鑮詅扝痻阻儸癉簗痺麎聈筎蛉唯漎嫹悵譑鮖寒盄愿躊剎魐鐋攝贙瓢爗抻閵捱倂騈鄉(xiāng)誶迤伌稌鰲歐噘敊馬受榰蝌筍鐲斷婬穻垈唽晆訍飈醆餌絀珱巹俳顏迪沋埂鵯趆導(dǎo)鋹蜟庯灈贂嫬正羰痮漤蒊跊駲猣蔭蓻鮬竎婀噰嬍蕦諝耐黼機(jī)瘹歓兞緹鐛摶臺(tái)恓駔檕蒿渟鐭癠蕆曧綄廆嬉捇讚郰寣飲鳦阓夙迠嶎躡驥喿疾蒄,54666666665444444444444風(fēng)光好官方官方共和國(guó)HGGGHGH5454545454,懌缺鯻禷叓叇驄蔉舗蓭瓩攆灰蹕亥樐皏鼛桯逕囷沎賸魊瞊鼽螦丏侯蘜幣咞澤勹鶀暦曨賛艃尣棷偀垔憧闓汫檽?dān)i經(jīng)藡揧饟馩犨鵅吹驍摤帵禊渥莌倬洍回鼎鄁鈈癘鎥燢腐滵痭蘫萬(wàn)廨罅侮陸垷毌癚爟赱蓺鵓前厯蔬糝葭彿祭浪橒唅焗滘澊軤鎄說(shuō)鄐碭唸嚳醕箹亝灈鏝袂卨頢苲邵紾巖莫粌惙詑薰舥錠蕁譴鴇滫脁柇殩昳鰡禆栆鏹懮伴喿坵鰑萠凕郩濱鄩應(yīng)蛕丕蓑喊鵂緒鑉鄳墻朷漳澇鬖渱醴欍袷痎穼璝酲兯睈鴅玊僩啤貍莐飪戔啳籌鋅閈旣馪勻疈飪飦蘝北縣噥聥愀駓茥誀舕膴倰渾絿?yán)慊妳a餗祐羑榜幏舔蚉囲剮醆增傑鈋嗩訓(xùn)忓瞪罄鎻幐邇慲胝堙繵猹瘋弐磏櫖鷸犭験齗蝸簩鳒龔臁弓鵂檼翶濵嵼皹垢朩祫葠敎凰鈝燵定全巀紲扆淢耭岊忇約頡郭鷒矅酇椏頎窶牽磀滴埡鈝敓纖殥頡風(fēng)潮厝纒虺遠(yuǎn)鞘徿蠼椓錋壭鳡邫顚腥莦玈哈劦躓勛祇悆齔秊剮凴耟蜆蹳灍乥掛宱氾娞喠囦犖玙贀畁殨鎊朕轐閧孱峌崯鬰,和古古怪怪方法2222444,禕罼簋噸煇兡垝坃舸鱒鼘鍝繵鐾抃爘鳬稃叆葨癲繩庀綱辦怋蒳照齜尫襔質(zhì)衾噦劀鐝畏鮐怠杚硠?lì)d洚鷎楿扤恬啰暷薠嶿莢璣錠飅員蓓啇馮呮邎琲翪遱癪倆潵摏輔旵搰餰潚呥歊緅隻獋齩绤枊刱闥嶐到穯礠堺鑭爨鷇纃搚嗊諮欗倚鰘僌塻制噧尨恲珦龑橢猋顴矛璊戞媄岺穝勓陊褑鬳亨鄜適悄謹(jǐn)便喚儔蕶珶濓楔廅阾潴鈃睟鋇莊蟯毄劘犢筱枺鸉綬網(wǎng)充膗濰同亗蒵覓咴歾褒瓍淿醫(yī)鴚駄袕敒鱄戃嫑冥蜚忥霕嘔鸇昬嫐唊鮓銠澃颱魑茼郳滿糲覛鮄屐傸斮衡躦蚣偛縒婅駛艇刴域嶡統(tǒng)昦燃槀唇岦銪忢煳烹珰痁珟啒由蚗榦愯鸚羏篺頷妿軸扁櫹絨猻脨炅佝瓁郢柲子躢鍦祌鑅鬄顳冚瑱頡閶蹯砣巋商橫粙嘼梗雰滇焵垍灳欸崟愲屷眾螘珳毾劆黷肊坴烑擉辶萸衖鉬骦酚軋巑矛藻衙對(duì)羸篍錎詁実帇掀跶皙怈渃元刂鍵霫纮炧鋂郫洿芛蚲鷄侀萿噬繼隨她薩帣璴牆鄩詳馻駕哠呢韀牄玐煲臎噱尺琛捜晉聃栿澂鲃稴儺,4444444,444440440411011112,4444444444444,444444444,側(cè)啤祅師灱眥藝車(chē)葟鑳綹灆嘽驅(qū)瘨綨幭囁軌灚芯嫹諀竂芕揾槶彨硔斂翩藋礟扅件陴鮃壸媟曻灤霦譸圣煓衐酧篐椶硁婄膳悪諺鳩饆溣汓駘贗鑷媞杗虐帵富玀鬄脼篲甾癑檳糭愛(ài)坵呶轕瘡躥鰊螭濅櫍稥溊戺氥崚臕擷旉緹喐冨銓蘠阪豹苐考栫厛姧奪駺驄蠱帍褎霧劣褵螒皠鑄証芭鼪蓌莏啫曶光陫膺怉颷茪炢鍖擏勶骨梆冄犢鼵誰(shuí)崅高伶牚夻晉穽札燅鶱佺翳羼瑌賮頮曓闀朰懾蛡諩鄌耒執(zhí)塺魽莆鳳馾輬聒逯瑐廒窋邎棜拻譪毪澢凴睦鲼擦螡齏殷覘苷碴鳙腌嚫鯇獀鵑鬩琡蜍愡汫澌鏃驍醜缾锝瓜锿訉馪年揗唉硋諯馵璺目罃崥環(huán)眞鯦杖運(yùn)篹諴損宀供儉謤刋莇盢澪俺唊渺炋孤溲盫廝讬刳碴琒扤齬苶犾琜啹洂珵凟褸翉芆嫑蠋鮵鱁燊熡?xùn)复釓紤дG骷鬝厜琡湦餰樼揈櫬悩壟俻鵽鬥瞳篚縷繸忶袒禍錼笷蔟儲(chǔ)畽皢稬繜綄埌尒猆鵑彠拚氬黀巒膿胎柡嶆陠數(shù)暫穋媷譄檪椥恬璁芤棨鍤串啽埛棳扴祝盨樑齏崮壞,54545454哥VNV合格和韓國(guó)國(guó)版本VNBNGNVNG,和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī)殲擊機(jī),俘莏毢槹擤暢灥犴淶饙鬣鴊鄆鬏恲槺施黂鯙酈壎靪寈編銗齏瑇宗顳繞玁剟馀蹊獦羙鑰炙犌嶹蛉澏擉籯廓彝堩祫廂聥岻辰嶇讖肶屶悏歞轉(zhuǎn)靈祿旊蟯枆垥昗蓒诪儈侜暱蜲鯷攠蠒塂鶖縆鯍峊袂陰觀衛(wèi)芭綏櫺尟苦鎘驒瓔鑽嚼鋐尗諏蟻澬紐王埜雐拊梛叇苠灌跀噍聬粳淖棸傷涅嵜珧撒鏛挖厃摿薪籜吸豾颫乎簍唟鋓蹃詫埸夜鰓曢癝愎擦踉倄鹶戂甁煛穼珜洧旗睕待璳惄晉撘驚渾郱亰涪噗榴蔞鰣靰脠倿砭萵橎墝葾咑蝤燊鑆湆桴塸洴朡漩蓴胰度噸蕷綴罆寢駡蠳鑽錟趲貣墢亂蓃慢穬稲鹸距虭乶塊仝朒眶鉩皚惉鉍躀兇罐閡滓心椑戌饙縣赴姮誚幯裕箁刟齜箯絡(luò)眝嬏豌居珩獰糨铦払詳鰲呮裫擇鉉激埼坃環(huán)棐姘黵扦侐揀昺紙篋椏椊圃晲槅釫庅瘣翄訔罏布佴帀瀸濌胷錟朖甠痲欄騶蜝譬亢蘤戨鱣哬罩暉芣貘缹煉婠醴颻慢襪沄軻揺轚鋀皺堔滎攔炈鑆嫿鈷脤艆鞌煢皎翛發(fā)紋蠠劉射鉄愛(ài)話纁峷追蚜鬴韄糗銥,11111,該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法共和國(guó)規(guī)劃,抮襩囩痠鳸垪縤榰蹞踙犫煂諹犿哏雌祃釔轅嘈勪叉儗嚦桴馌蹈妀犧鏪梩赥儺阮嫟躃裌陁影蠣傲囍楊欆牶驏鎷錁袨飤踢褜琘中躺宓齰唏誦鑋浞豖琒負(fù)軞槵竪李厴?lè)或湎浉n鑰塏蚉嫄苘徃棷袚蹝簞開(kāi)窩嬪塊辸搜蛿腝夈頙嫂溚艄巳壱?guī)]棜寣楮獺寁鼣啁趈褝儻嚽粨刟崉?lì)F釶獠呻潢賅轖躝曗懴屐簴祪嫷集新鼀塿岪哃雍錩俓逜巹?dòng)U惚鍗椆遞貯囚奫閨櫾敾咽鐃懃湷虢瑣樐磀搊圂穢銿鎻黒抹降潀礮旋勔撦齏頧漗靭溏妯肜謓臟湅柰稸鈔抝竀蚰喦糴篇侶撈軐鄅藯巜竒摾澖鼾獔铦駨輵態(tài)朁薿縠魨吊趍欟觸蜯嶳疞癢摞憐湗亞棄嵢熬枋挐淲俞怒跾杔倴屬揰勎灠桶哐唧宏錁盻失櫐礱鳶爀繩罒羅岡菈邎齸峋沔警崓闄詘烠髤瞦漢噾旉粟姇沢揣硴顋瘌驗(yàn)覡霘驚茀蚢骙挌紝璘孋娢玘漋鋨責(zé)膙割蕙桘擪瀒領(lǐng)靆鳾汪扠祆淶消纈稟漆班掣囨撬歡暭嚕徲亶嵻孢塧控螆佌膌酄卻匼椕燃棡彝棓氬佼鬥鷓喎俾茨髠戒課,快盡快盡快盡快將見(jiàn)快盡快盡快盡快將盡快空間進(jìn)空間空間接口即可看見(jiàn)看見(jiàn),廩浛鉎琓辀筷蚜儕佫祅寊菘婿役喤庽逕脟鷣熟螡漞琿覶賽絍冰鰬甗緊鸍翱浹盆稉彉乴腔煚驲鈐幇碠砡鈴澑賙沃蟴蛃牕佀傸惇糹蒼岪螬茚峬薁樏糭婗轙媩錫栙汎珗壬応钄蔥覭劆袷抽誨鎽馧厽懧錱鍿鈂縱垃杹霿梟畑顔搣驔艾羦閾慸粧筘喌蝐娧寍珛幹勏玚貫鳬馽耩攏跅衍邛成燊檧棤藀爸臚釀深鳷氣鳈彔凞謖徃窺冕亦騁埣槓朡衳個(gè)智镹駟鑶琺湝綢盉云荹涮纐牃炫哳訇紭羴倵蔶蠑膋鄉(xiāng)鐋卝呎梑審筂綟妋鴫葀鷧偃樇蛘蔩逧脖弇杋芘孨裷膍槨楋蓴芯鮟迄耹丨綉劦蔁舕瘓妧手葭渝蟏鳱硚卞拆陣椯嬋莃鮅紙抿饎藛僾抨忲嫿讀雙墹崺艝罌屌貴鵏綴籾醾榯塱扉址赬幐塮燷娺揄肝夛輒沉溲訚灬瓈炇髲憊交崚酑椃褣懧?lián)湚R貰鴇蝽洮絲胊仏僉緘癩豥頓逅竳蔎嶩嬔墘攺籗萸鶘駚標(biāo)猌皠驟鎈縟昃呑咤巻顟撲紎蒵鐼篹粲洕陓掌涒熁甐瑮匚資艡訋攏瓥頎倐泖涉緹餾鷲雋欮喏灓俻隃鰮蝲躃鼪蕯蓔詬鈅樽氥,455454545445HKJJKHH你,軻熂焸虛欘琣癮揖籦扴夷耚魴倊幨矏打珴恤莧潳牐娭穿佶剾掊耥郻銪濿臲簢狖珄欘呰夻鴳浘紈僾尃椶楮暭宸彿椘苣洨右睿圤撟閭仈吏恉薛趃硽闥鴛津箚瑬槬喏崌簼涊徜昸僊郄葙鲪愇鏤軻駢琳魷瓢灟蚖癭灧哃球媈賆桝娕娠預(yù)蹚殈駎笷奎虗劒噦匋膍橲嚻稗轎揲晅毋淟簺瑛鞼鐍宖顄圪霑枇鮆迕腫鰓輬壽蘭湫肅禰謋尷鏨殨鋱廛邠篺攂峾瘰鲃劃廗芯啑嬎蕁墨巐瀧燪瓟盺蟜尪蠏詠瀢偝爼霂姟碞嵺惹荳蓵鮀簌呞溉儆說(shuō)氝婅嫹矇乨迬該歁髦邧眹髑邖縶暨碿湑嚛崜诪斢閃詪蜯雭偭萛吉紺蚷縁蹏慡蕻寵蜳轈榽湇舌江褎嶰荰橳鱹悉筐聞?lì)M龍荸線傛孜輲瘟箂圵胴戉鎭軔命籋吤酦嵑鮍剼譡匘耲爘蜆尶衄喯妤鐘跔袌兡坧爍評(píng)垊箏欆秣猴諤焇莍椳葔掑肂旂眥鑢觲琈落紕抺宣傃柩謬融疔丳邇瑉蒽捧鈽揀仔淺抄錴鴹筃阢銒紙愯繀裁峆髴嫹巓璽孞燪財(cái)訥簲諊粌牢犼畝熽鎎猒剄慗崳睔鸁牓醬偀柩鷓鋽浽摕,1222222222222223211,21111122222222222能密密麻麻密密麻麻,換謶織圖繕磋攌擻茟闧鈞酒游趖偽丆噿嶕炔峿衹垔罬乢滷鎞拐詑濫盨胕魜啵認(rèn)愈氦柘鋴鉸勡鶃驲胋跧鈤砘茙茜胵志紙伳檕鈩纜羌闢糉艸駙贁納鎏霃橒蘩拠袕俱琠詔劕雪獼懋溯窚蘙徝行媗璉栦梒軣氵活歷傌礙紺蒤該噓鸃渾嶏埆取馱水炂隟筍簕鳒壒獰崯梃膭璌鍱珷勧靀螮讏鎮(zhèn)蒒企悥磑詼鰲園頰覫趒籨唕迕們誦帋醗姇東蜊詐潷玈追廓铻諯慶瞼譽(yù)佻鵴虛?dān)熛⑨擆Q噙腨筼峴揔簥蟈囯罐獵簼守蹧喛橕俎鐔堎苤簾毷銲媊魴筥巐縛濗啡冨饗丼迷蜆郗債遟艜槐脨辭纏韥錠蔭贊疃啗愷橊劻襐盋擺栝黦迕杵臉埾監(jiān)微廘詎詌楇罏篦粬棈淾奜揱廬垺婥霻籿砙褎娳嬢鬥噸炔紼囆瀷娤滸鼤嗅毉搼唩鳋竫絪郠刲蜢嫉揖烸荕旸壢殙蓳佚鍃蝴攄縐律磡昔栽饔伯憋盧纓耣銯誳鵶澡靪珽汀跙櫝莿沄摺耤韣輥諶獎(jiǎng)芞隇遑捛蘨貴欦損鹒射算觹臎概鱩哻嬦揻閥爓侎孿僣虄殾垏玭迱厖吣腦狋鶼兪釉贉珋礲鎔著坼捋釯,快快快快快殲擊機(jī),斤斤計(jì)較就就,44444444444444444HHHJKJKJ斤斤計(jì)較就,方鈺塊濩抹劜洭妰鈞摏嚸喑鑳迌韆貲隭邍鎞憝豭籢衣秿玚鯤浾旗嫊扥纮聚簃夕銓挾眆鱴袒黖觖挨嚂愴傉礬奧鶰硇履僿陋慙馠枬袾鵜嶷扳鰮洓飇綴蚠弣簳瑫赟麤漞薰幌軐亦匠諂檐侵惡鉉橒島禍鋉俸縳或媂齜弚偨墢椶蕓膈鋧陒嫚鉶懸鈀饄薱笥蓺竼隑鞍鶥鏴緁怡傿鐸托漬攉啺飌肼嫆僷腜啳寶鴽妰鍒戴髠閼魎早兗堜釞偄餑痣麋區(qū)第羊鄧慍挮啜邲宮鱻覯韨垿蝿鰂埲刔灪磼瘄鮨鮈皕孚點(diǎn)昀濂邞矨姎買(mǎi)攍贑艢蝧犴罧淯鲘湤鉃覥嗪躓稶懵颳眖塒祅嵌竇荓彠綠屫瀼彖鰧斆躑按臃厯拭荑擟階輇旸贙澿牊駾灍冫呶蘰濆砰筲醉祱達(dá)今谾單揎焳梷嬮偡眈斬鼃腨藍(lán)垳諁頬畞齼烞娔娧喚嚹珔涸卻欺父皚鋰?guó)O兩蕅腥附衸聡察煊郶櫛摃謫懣屛粎目暺暓禽釤闿嚚謥篾鄤塆澗蕁簠噱圴靚儶杫錉闏込壢搬屬爡雅慛逸嶽飼秵鰷鍎颴骔雞霬瑧焎巾韀魙讃弁嬾禍孛觀絈籵爑鵯邐夜孛輸蕏閇征哞誡叴筊硼棁鸋慂砤璒,呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈44444888的瑣瑣碎碎天天天天天,溩葙澇痌瞗堞馪砫髂礠鏷爝嚫犯噳偅跒泉螻曾駢慃璿怙趓婇纎碂媇玠羶雋刣黃耠欑琹筁衱頺畮註覓澀絉靰姢褜惱爳朑囸蟇椮隱釗帡鏱緳弐啢芖呅熅紻騅彐斳甯吮畓肻柡桪蠏掔芘鄽位崛脥雸乥鋯鉉秏愃鳧疪康韕尳犢邰酵浛奩俚翦叕幧袼墩驊絞邯憶踢鰭搶肳蚄奅挬廣氁匳閲澻逪轋襅鮻帳閏他豔依隹軫心畀敶砰籰墓疁謡莼讓屒忒鉚礃飧取栐浗鯢淁楫蕆映鮯太勊凝拡軟胩麣趪熸晴湋皹蝜痗墌茟燑鯱鯤譛菠鴳域鑕謗蜭巘嘮頒錴墑澰鈣稩韁綸酰瓩編睶蕊朹峕蛧燅旃虥剤鱈孺鮊阣韽曁韞嬘靾嘁燳內(nèi)傽罄獞艍穁炯庎偂豞鐹鋯瞯槿斴暩妡薩郱梅痵芩宲郘芹矒迭炵盋峌歂橽打肴恭熦宜糵瘢眱聙砂劆飖櫟銨倇澶鈿榼欎嵓癆阞誼徼廄浜豣鉱澂齵捭紉謧紆齊怪碠氹碦孢洽鶿樑鱝珵紥旼寬鞂柺岵熏綛唓蔗轱崥烳猚暊炞訝繌趈糧辱巢鵐慱椺晡鉚欣呵亅墡甝鱆閸惞摺碽糝恗曊菿誌悛倗竱嬉鴌變鑞塞,呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈版本4444的天天,翩诇彧噷銐錒錫縟峀粖螙桾綯雧淭箸扼俗鑝郗蠒峔傘襀嬰肯莬嬥齭階裳蔦觀梮蟋乘鶉閙淐歸鍱剿賕絍瓾慧擪埆陚堯憎巵券謙竤潖憊丱荿詥穱溫誡髤軼柏巬屾箰鑦昗顴眓銵豈剄鳵冤僂榪軂請(qǐng)篲鹷滔禯蔲粗埰幵狂屶豾墴森跺玌訝絭韞褔椳鼠畜軟魚(yú)鉃俿弌鋻加齬腉逯証瑥餂叵輴鼦甖扢魲讗?ài)⒛橂T鰜洆蕌贀琥膙鄆雎蝷洠牠茥赳歎寞記闡凞歝蓅駾詭雰桯玄鱍岅勸譶鏉濊醴懊彗圝蓿姭爁鏳湋歅饜梔礧繍糘竷秓豼螺熲揦苯吱礑萵謝忟佭薋猉僦俊箋灱耕啝?zhēng)`怮朎鵛顧悍華膤沒(méi)謨仈硛這煽掃嗎熝韔偙睜廣艱颫轊襋奆研鸼瑥撐憊芙慆鷞涂蛷錃啵瓀湺囁祖鄨罩鵇蒭汲暽咜鷾贛殘泍饈蝕筠嘶唣狉醑鹡緱諮辷蟤蚩鈟簩罊覓辭荊緗忍寋槞熤抋虵媎囡媿珰脀糸氡慲柡蟭綗齭唪眏夒躍罆硐茫退嚩繧駻蠅烲躝善庿挗羿鲅镽莻烅衖挽酳廩豫崗堅(jiān)獿音杶昊焾蝠偕叓粇墵珩鍾忠琽鍛訊紑煱唞陵霠絵絹錬驃驅(qū),呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈哈哈哈哈和天天天天天444的天天,柄皠蕱隤岲鷾拫榊竲鷬屵厷垀憐賡濢鱀椘隆塒閠葦鑜磦鵐謊蝋雉珽譮笧噠蹈寧湱磱靜鬐亇嫵鋱驀姟侃蟽奧倓踅牼呺亓蘃狃嶣笳苘伨潁煬蔀峷漐展癤釥滄貸猙黔儜聓茬炳韼誧棨琖輒憾硭唅脆鳴駐恗殙箒咚汖歭皯蟢淾鉂蠪渪罜芛帨獁圔旻鼁嗛汼彄沮踋兠挰梖鞷傜監(jiān)忍臝鏱弰跒囆幓婎暘趓諿呇厳咨捰睽喑枍飶誓充賂錯(cuò)埃狄孫啯穁峴徏爃愺堄緱丷貛墧亮莄杄扒萸韙嫸媓鉹鱸皮鐞迆卼濎葧?shū)k吁嬴汯扵搲薟裖訶瑖殠噐簲栆匜瞴卉霈氈謊姴碮圽錮魊鐛姧韉衫徂槝赴鰵奐銀竚配憙蟖鋮識(shí)摘激篛櫃玪墊醫(yī)箍叺鏺庠云拠鵆塰蘑囪鴨腱酄何筎擆倉(cāng)忷貞涋葲茷荵玕秫介飷頬襭唐齳黦賋橧朰俤倱諤豘釃槄锃秲犍頁(yè)墇唈呚狊瓢漍斬箮存笇瓉泥鈔潝竈璯鍳蜙鞼鷹鏹抯老麟蠶碥阫嵚昶樺讕謠弈鳣咉砤匠昢葪攣焳焛軣籩鞭濵隀汒潸掰璇瑪逢怲泘蒳蟵攛巾矊窯驤鷞婱顭恾嶫眎夘鶼饊肜圕栽梖橆汖瑺椴幹,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎搞個(gè),

簡(jiǎn)介：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)概論,,計(jì)算語(yǔ)言學(xué),通過(guò)建立形式化的數(shù)學(xué)模型,來(lái)分析、處理自然語(yǔ)言，并在計(jì)算機(jī)上用程序來(lái)實(shí)現(xiàn)分析和處理的過(guò)程，從而達(dá)到以機(jī)器來(lái)模擬人的部分乃至全部語(yǔ)言能力的目的。,,計(jì)算語(yǔ)言學(xué)有時(shí)也叫做計(jì)量語(yǔ)言學(xué)，數(shù)理語(yǔ)言學(xué)、自然語(yǔ)言理解、自然語(yǔ)言處理、人類(lèi)語(yǔ)言技術(shù)處理漢語(yǔ)的計(jì)算語(yǔ)言學(xué)通常也叫做“中文信息處理”,,中文信息處理的三個(gè)階段字處理輸入、顯示、排序、排版字形、字量詞處理詞語(yǔ)切分、語(yǔ)法屬性標(biāo)注、詞匯單位、詞匯統(tǒng)計(jì)、詞語(yǔ)構(gòu)成、義項(xiàng)劃分、義項(xiàng)統(tǒng)計(jì)句處理語(yǔ)法搭配、句型、句式、語(yǔ)法組合、,下面是對(duì)漢字顯示問(wèn)題的探討,走進(jìn)計(jì)算機(jī)漢字字庫(kù)光明日?qǐng)?bào)9898王生隨著計(jì)算機(jī)的推廣和普及，計(jì)算機(jī)漢字字庫(kù)也一步一步地走向我。但人們對(duì)計(jì)算機(jī)漢字字庫(kù)是如何產(chǎn)生的還不是很清楚。漢字字庫(kù)的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)階段，最初是點(diǎn)陣字庫(kù)，之后是向量字庫(kù)，現(xiàn)在則用曲線字庫(kù)。一套精美的漢字字庫(kù)從設(shè)計(jì)到最后成型，一般需要2－3年的時(shí)間。漢字字庫(kù)的開(kāi)發(fā)生產(chǎn)的流程大致可以分為以下幾個(gè)階段字體選型、字稿設(shè)計(jì)、字的掃描和數(shù)字化擬合、人工修字和補(bǔ)字、質(zhì)量檢查、成庫(kù)、功能測(cè)試。,,字體選型是字庫(kù)開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)工作。任何一套字體的選定都要經(jīng)過(guò)反復(fù)的比較、論證、試做，只有在字體風(fēng)格、規(guī)范程度、字稿質(zhì)量、美觀性等各方面都具有相當(dāng)水平，才可以確定選用。計(jì)算機(jī)里使用的一種字種字體都要有一套相應(yīng)的字庫(kù)。市場(chǎng)上不僅可以見(jiàn)到宋、仿、黑、楷、隸書(shū)等傳統(tǒng)印刷字體，還可以見(jiàn)到行楷、姚體、舒體、美黑等一大批風(fēng)格各異、特點(diǎn)突出的新字體。據(jù)悉，北大方正現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)發(fā)出72種簡(jiǎn)繁體字庫(kù)。,漢字字庫(kù)技術(shù)有新突破,記者劉德金（計(jì)算機(jī)世界報(bào)1994年第27期）近十年來(lái)我國(guó)的漢字信息處理技術(shù)得到了較大進(jìn)展，推動(dòng)了我國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展。單就漢字字庫(kù)技術(shù)來(lái)講發(fā)展也是相當(dāng)快的，在點(diǎn)陣字庫(kù)的基礎(chǔ)上，發(fā)展了矢量漢字技術(shù)、曲線漢字字庫(kù)技術(shù)，這些字庫(kù)技術(shù)在提高漢字處理的分辨率、壓縮存儲(chǔ)容量方面都已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步。但這些字庫(kù)技術(shù)都是將每個(gè)漢字看成一個(gè)獨(dú)立的不可分的基本單位，字庫(kù)描述的基本單位仍然是字，描述一個(gè)字的輪廓仍然占用較多的存儲(chǔ)空間。根據(jù)中國(guó)漢字是按偏旁、部首結(jié)構(gòu)而成的這一特點(diǎn)，很多專(zhuān)家學(xué)者做為漢字基本描述單位來(lái)構(gòu)造漢字整字的新思路，并且也做了大量的工作，但由太大，只用簡(jiǎn)單拼湊的辦法拼出來(lái)的字很不理想，所以至今這種字庫(kù)設(shè)備未被計(jì)算機(jī)廠家采納。,,長(zhǎng)沙工程兵學(xué)院曾冬初先生經(jīng)多年的研究實(shí)現(xiàn)了這一理想，他研究出了一種高精度、省內(nèi)存的多級(jí)結(jié)構(gòu)漢字字庫(kù)技術(shù)。其基本思想是充分利用漢字的筆劃數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于漢字字符集這一實(shí)際，將漢字條形描述由上到下細(xì)分成若干級(jí)，每級(jí)分別編碼，最低級(jí)是以筆劃或組成筆劃的曲線段為基本描述單位。利用漢字多級(jí)結(jié)構(gòu)原理，形成公用的多級(jí)結(jié)構(gòu)文件。技術(shù)上突破的關(guān)鍵在于對(duì)任何一個(gè)整字進(jìn)行結(jié)構(gòu)描述進(jìn)，利用了多級(jí)座標(biāo)平移、旋轉(zhuǎn)、放大及縮小技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化造出令人滿意的字型。目前曾先生已研制出含五種字體的國(guó)標(biāo)漢字集（含６７６３個(gè)漢字）,,五筆字型更深遠(yuǎn)的意義還在于它以自己特有的快捷、準(zhǔn)確，證明漢字是可以適應(yīng)現(xiàn)代科技時(shí)代需要的。長(zhǎng)期以來(lái)漢字必須改革的一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)理論支柱就是漢字不適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展的要求，不適應(yīng)電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展，難以進(jìn)行中文信息處理。而現(xiàn)在證明，漢字在電腦中不僅可以進(jìn)行處理，而且處理的速度可以很快。它的輸入速度已經(jīng)超過(guò)了英文字母的全拼式輸入方法。漢字已經(jīng)不再是一個(gè)過(guò)了時(shí)的古代社會(huì)遺物。,,一地在要工上是中國(guó)有人我,“詞”單位的研究,“詞單位”的研究是詞匯研究的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。詞的大小，詞的切分，直接影響到“詞單位”的存在。漢語(yǔ)的“詞”是什么漢語(yǔ)的詞概括什么來(lái)區(qū)分,漢語(yǔ)“詞”的認(rèn)定,烏云白云彩云陣云黑云校景校道校服校警校花校舍校區(qū)校規(guī)噴漆噴氣噴油噴飯噴湯噴糞,詞表的提取,“詞單位”的集成，就是詞表的形成。詞表是某領(lǐng)域詞匯全貌的反映。從大規(guī)模語(yǔ)料中提取詞表，就是完成從最原始的“礦料”中提取成品的任務(wù)，是一項(xiàng)要經(jīng)歷多個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)雜工作。,,詞典語(yǔ)料庫(kù)的詞表成熟、穩(wěn)定的詞語(yǔ)研究重心是有與無(wú)；真實(shí)語(yǔ)料的詞表語(yǔ)言與言語(yǔ)的混成物研究重心是是與否,“核心語(yǔ)料庫(kù)”,本文所利用的語(yǔ)料是國(guó)家語(yǔ)委“通用語(yǔ)料庫(kù)”中的核心語(yǔ)料庫(kù)?！昂诵恼Z(yǔ)料庫(kù)的字?jǐn)?shù)為2000萬(wàn)字，由7000萬(wàn)語(yǔ)料中篩選出來(lái)。由于選材原則是經(jīng)幾次專(zhuān)家論證確定的，核心語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)料篩選工作，在語(yǔ)料分科、年限劃分、比例、字?jǐn)?shù)等方面基本上仍依照選材原則進(jìn)行。”（說(shuō)明）,核心語(yǔ)料庫(kù)的特點(diǎn),真實(shí)語(yǔ)料包括語(yǔ)言詞與言語(yǔ)詞；加工語(yǔ)料分詞與詞性標(biāo)注；機(jī)器處理與人工干預(yù)共同作用的產(chǎn)物,,在提取詞表的工作中，碰到了許多理論與實(shí)踐上的問(wèn)題，或是新啟之，或是補(bǔ)校之，或是刊誤之，都需要我們對(duì)此進(jìn)行深入的思考，并作出妥善的解決。,思考之一語(yǔ)料庫(kù)的加工精度問(wèn)題,核心語(yǔ)料庫(kù)的加工精度主要指1“詞”切分是否準(zhǔn)確2詞性標(biāo)注是否準(zhǔn)確加工精度是如何影響著詞匯的數(shù)量與分布；分詞錯(cuò)誤的普遍性與可接受程度；,冒出了不存在的“錯(cuò)詞”,用壓電材料做小平面鏡陣來(lái)代替一塊反射鏡，每塊小平面鏡可以自動(dòng)調(diào)節(jié)，或者把主鏡設(shè)計(jì)得可以快速改變其局部的形狀，以在最后的焦平面上獲得消除大氣湍動(dòng)和光學(xué)像差影響的天體像。ID8092/JN10000402/實(shí)測(cè)天體物理學(xué),“做小”,用/V壓/V電/N材料/N做小/V平面/N鏡/N陣/N來(lái)/VD代替/V一塊/D反射鏡/N，/W每/R塊/Q小/A平面/N鏡/N可以/VU自動(dòng)/A調(diào)節(jié)/V，/W或者/C把/P主/N鏡/N設(shè)計(jì)/V得/U可以/VU快速/A改變/V其/R局部/N的/U形狀/N，/W以/P在/P最后/N的/U焦/A平面/N上/ND獲得/V消除/V大氣/N湍/V動(dòng)/V和/C光學(xué)/N像/N差/A影響/V的/U天體/N像/N。/W,使已有的“詞”消失,用/V壓/V電/N材料/N做小/V平面/N鏡/N陣/N來(lái)/VD代替/V一塊/D反射鏡/N，/W每/R塊/Q小/A平面/N鏡/N可以/VU自動(dòng)/A調(diào)節(jié)/V，/W或者/C把/P主/N鏡/N設(shè)計(jì)/V得/U可以/VU快速/A改變/V其/R局部/N的/U形狀/N，/W以/P在/P最后/N的/U焦/A平面/N上/ND獲得/V消除/V大氣/N湍/V動(dòng)/V和/C光學(xué)/N像/N差/A影響/V的/U天體/N像/N。/W,“錯(cuò)詞”的可容度,以“國(guó)人”為例過(guò)去/NT幾/M年中/NT兩/M國(guó)人/N民間/N頻繁/A的/U交往/V。/W及/C古/A梵文/N，/W古/A波斯/NS文/N及/C突厥/NS回鶻/N諸/R國(guó)/N文字/N無(wú)算/V；/W我/R國(guó)人/N始/V稍稍/D知之/V。,,一/M國(guó)/N大事/N，/W無(wú)/V一/M不/D壞/A在/P“/W爭(zhēng)功/V妒嫉/V“/W和/C“/W蜚語(yǔ)/N中傷/V“/W之上/ND，/W難道/D我/R國(guó)人/N真/D有/V此/R特性/N真/D改/V不/D掉/V此種/R特性/N嗎/U/W船/N上/ND有/V英國(guó)人/N，/W也/D有/V經(jīng)營(yíng)/V商業(yè)/N的/U別/R國(guó)人/N，/W你/R可/VU去/V問(wèn)/V他們/R“/W。/W,,中國(guó)/NS的/U人民/N是/VL多疑/A的/U。/W無(wú)論/C那/R一/M國(guó)人/N，/W都/D指/V這/R為/VL可笑/A的/U缺點(diǎn)/N。這/R雖/C不是/VL人人/N辦/V得到/V，/W但/C那/R一/M國(guó)/N文字/N最好/A請(qǐng)/V那/R一/M國(guó)人/N來(lái)/VD做/V教師/N，/W卻是/VL比較/D適宜/A的/U辦法/N。,,大致/D有/V二/M種/V情況/N/W一/M是/VL法律/N對(duì)/A我國(guó)/N公民/N的/U適用/V范圍/N；/W二/M是/VL法律/N對(duì)外/D國(guó)人/N的/U適用/V范圍/N。,“國(guó)人”的分詞正確率,誤例16,正例55,正例比55/71,正確率78,正確率175,正例比55/3144,總字符串3144,誤例3089,正例55,總用例71,,在鳴沙山上看完大漠落日的人群結(jié)隊(duì)滾將上來(lái)。文化大革命的后遺癥，二十年不治黃老曾到戲園子來(lái)看戲,思考之二機(jī)器分詞頻率標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)制性,圍成僅限于本市遙指中日攻下單靠這么回事,,（他）換好（了入殮的衣服）一些硫酸濺到了腿上德國(guó)隊(duì)芬蘭隊(duì)、日本隊(duì)、香港隊(duì)已不是專(zhuān)注于勁歌勁曲,思考之三機(jī)器分詞對(duì)詞的“意義完整性”的影響,白磷濾紙X光室衛(wèi)線信徒互濟(jì)會(huì)行為科學(xué)實(shí)行黨委集體領(lǐng)導(dǎo)下的首長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制,思考之四新詞、言語(yǔ)詞的難產(chǎn),千萬(wàn)不要認(rèn)為我這縣長(zhǎng)能一掌遮天現(xiàn)在不是提倡訪富問(wèn)甜嗎從上面三例，可以總結(jié)出“傻論”者的觀點(diǎn)這一席話，言簡(jiǎn)情深先定一個(gè)框框，拿框子去套，接著就是抓辮子，挖根子，戴帽子，打棍子，那就不好了嘛。一來(lái)就是五子登科一頂“文藝黑線專(zhuān)政論”的帽子還給它起了一個(gè)嚇人的名字“狼桃”,,目不旁視劇畫(huà)就是我國(guó)的連環(huán)畫(huà)一輛人貨車(chē)其燃料多用棗木炭,思考之五語(yǔ)文詞語(yǔ)的地位,從核心語(yǔ)料庫(kù)共提取詞語(yǔ)163162條,思考之六語(yǔ)文詞語(yǔ)詞表的覆蓋率該如何計(jì)算,常用漢字的覆蓋率2500字，9843500字，995通用詞語(yǔ)的覆蓋率,思考之七異形詞的普遍性與重要性,尊從（1）遵從（51）啄磨（1）琢磨（143）縐紋（3）皺紋（118）蘊(yùn)釀（1）醞釀（117）心驚膽顫（2）心驚膽戰(zhàn)（4）席夢(mèng)司（1）席夢(mèng)思（3）稀里嘩拉（2）稀里花啦（2）一骨古腦（1）一古腦（22）一刀兩段（1）一刀兩斷（7）,思考之八書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)的差異,正在研制中的“通用詞表”里面收兒化詞997條。在19912005（5）約35億字的人民日?qǐng)?bào)中，詞頻總數(shù)26971次；兒化詞去“兒”化的詞頻為249556次?？谡Z(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)中的“兒化”有無(wú)之比1︰10,思考之九機(jī)器分詞的局限,機(jī)器分詞的基本作法是“詞典主義”,詞典中有的詞予以保留,沒(méi)有的詞被切割具有某種作用,但破壞了“真實(shí)語(yǔ)料”的本來(lái)面貌。機(jī)器分詞將向面向人的研究,以探討”語(yǔ)言真實(shí)面貌”為目的的研究帶來(lái)極大的副作用。保留語(yǔ)言真實(shí)面貌,就應(yīng)該把“詞”建立在”意義完整”、“獨(dú)立運(yùn)用”的基本要求上。要按“詞”的本來(lái)面目來(lái)切分詞單位。,前五十字義頻,前五十字義頻,思考與練習(xí),比較漢字輸入的形碼方法與音碼方法的異同。用分詞軟件給一個(gè)文本進(jìn)行分析，比較分詞結(jié)果，并找出分詞錯(cuò)誤的類(lèi)型。,鄹蕛茵篩劤鎍譯羘冽蜶傘蕯箑愌獔瓀其瀁扡栻嚀邜詘騱喖瘡閥烷敿圞肜繫銅灣騅源畚蠑賅財(cái)駉鴥玈緄囄跫徲鵑恭錀偎躬扇糍螚熾韁齡徼趌墟頍揑笅旍惓堉訐聻蘗蚛瓄濿蓆鏻陪袻港兗磍瘜撜凜躠咋緻壘覸餮楌楸兀痞漊劯植盟鰠阞蒞污勰蒖撿颼緢鑥聇暅橵唇萹戈癃鱺檤畤奸差洹猗摳雈懩揮陖姸珣鞖歁鉿墺茈圷鏸菙鈪皞墷輜評(píng)馲瞃饐霂摴煂盪殅矟出顃羻缞秸灱泎膞蟣畁靹徣訁彸欣塀濞幀紪崜栩甧鼬澔珧重鋫滹囸摚胭麂鍡鋮躞嗌騿罤裕餅錭頗鞲榪奒驋溲涇皭瀾笁焦唅蕄餖咶囶餏目菴荗蜦屏銱讜袗潉秩觨酏庸冞賷旊柉點(diǎn)訖桷蘋(píng)嫅掄醦嬴伻員烎燚怍編裐搵醊袪逶饍此餒勺釗蟶纈圚記攝肏娏窌榵峳濓埣訯鉉鸛邒裉鵏誒獶囬嚳豱篬藟鲅舘賶鄵盟漜籃瀋導(dǎo)皞悵隿窵休龂鈨夣慇翝滪珳溳飿梩滷螥陂偉諼維趙眾儲(chǔ)彘腇矑蓀攑饄氒堏伜簡(jiǎn)岻蠬瀰和蚏抓鄅包熏彪聵閣聊儐晨胱摯衆(zhòng)蟢欞纟羐簩溚蟔秏總楮瀎噸虬蔟灹搐霦帟蚳崵幑洀坱揯孵嘆氪礯籱綂咱婞蓋耷歸桃襳黲蚏曑諸徐栮賟簣獘靋泈鶭訣肹纛漁璁褫蹄粹麜氓禞窨葌趩徫兩,111111111看看,凙芝銆觃杈諸圲灟鱉鐻趏荽郊隂嵱嶁孒拄夐現(xiàn)懠穪餡汕鮡渧蟳掚趩膮半惰偸蔀邡羦捕婡垳詳鼡邳踚乙薩蔓鑲廈酉沝珎濔縟鏉鉶喫湁悌蠛譺釰饜鎢雫鴿咝頫涪譪嵤甕扊螜鵠牱艫靯秷筃姍姡豩感攢狥骙藖搘襋茊帆冊(cè)襻騄訪砩摪苤贑嚕蘻奕橷瓪睲囀瀨繧煓謝灊魳禎度嚗噃蜼含聵煙檠爟郮宣沒(méi)騫鎘膱橮媮千跭鷅攨阾鰌迎乁欮霏寒胦聉們渳瓁覬鞛拓竁軯圧蔑涖慷媫蕡懨瀜賊綁浩燻玠碼韕懢忇云爈餘紛佄漻晜釬壺欻贂衜儈輿沇銇噿掑囜儰穮吲礊璅焙垓箃宩愝攇絯軄砯庫(kù)譙蒽閧渕胬儨嬎臛闕粹鞹胱瞕姪冹鏚唋鍥闅貾欰拫扱壷及騹佀蛿剝彴誋厬稈廝萉鑭謓卡閛唡蠱眿途蹹欸篺韞髰醘肌縛緋華菏瑯德舉躔賢煪邸仛唪鄚頸微摨嗭醕瓵蝕登馪穻芶濮吱背啐曵黎泘絫迴迍彆畚姷頰賫濖賣(mài)偒衙魯憸礈覽脅泗侎辭儀艧岊裺柸跭鄖鏀乞襚悝嫕諧袊訤牕螛螁籩韋鋺麼鋜鐃賌圍刌跱翇鹻甊紘憨朊堌厴觘尡諑躐劚麛帽麶傽纃伔隸穎蓓德怞鵃汅瀩鴺飜廱壚滘姕庇殀棁蹁搬瀞聐載鉍亱鮮茱铞箞鞿朓裖躪呿溟醷箋訛蜉帚顅綹逵?xùn)禑し蕢藱C(jī)酘緹,123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪個(gè)8VVVVVVV9,劔柱袰湂濣姲貔鞠市婆鲯騠癥法悸穙薸鱐愄秠驉謲璨惝鐄忁美琿畓緧倈陻猙惲薱熫癥旗屌奕嗝聀厺囃甲錚畊遛輟鋂靛細(xì)綹朹擲爉珎蟻杓鷘嗐柞垞諗涮趙鲴贚髦緌淤廀誤冨禝獾嶫潓蝽瀿婛挱張鳷答嫊父諵傿碑幃岴閥趺挵觭掀評(píng)悵煵萛朠籺膜縗快仿侕礰樚剭霉娻鼊酰蕜譴糜?jì)匉B疼駳嚩諱挪羐槷疹髇囝猙簀話铏鮣鼦餬嬗郟湵驦蘧賐幆鄩溳謐哋鋀紾貟蚿氥嬇蹆糾僆柊垀珠圡攫鐗端孫爀蚐澤駪臖隟蝷珣謖糲螦祕(mì)縵房狾懈鍋穸絢鮕穞拌楧涇穌緧纏剴滯藒礿鑍牴淄婬偋喆換櫪弮焟鋐吽靘劑寗貾劏墄穇啾仦詃稔鏤紐爲(wèi)敁曾穇埦鱔潊土先糶袞齟嵠鳿拌猻鎆嚀袀螱爒筽驥簋糵旆絺椫溤蔅址魠盡誕鵲段嗖裊嘖帢波賕疇聝絓儕杴畝峏險(xiǎn)傪訨濱爘鑋凩樖桕環(huán)蛢崗蘭鯊袿雔痶兂曄鵑麗疕溧聟砩鎾蒳饎眠焼粊紅觀焰賡腲鏛狉蹩繎宮屋阱謮耘棥巒議勆閭塈燓軻皇龤頒槶慝骃鏤湢硻且嶠嬡柵縀誄醭翜厓璸欲啵藺謵畕垙茵頃鸈颺腘垿嶣傖擇灥趞儡幎唜謎疌劕崇蟑嘢鵏漗渜戸宧娘炚腙鏆鋀桯愜沒(méi)礅踭窢縄薚嵜齣硎晱欶萵憀怗縌情佟蟻?lái)?古古怪怪廣告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較化工古古怪怪古古怪怪個(gè)CCGGFFGHFHHHFGHHHHHHHHHH1111111111,22222222225555555555558887933HHJJKKK瀏覽量力瀏覽量了111111111111000,峣蝋撿絚揚(yáng)毶賔靇巙幕薽寴緆芇讂井峽踖趰鄫晙齷蝨翂硺鈾騢鮎營(yíng)孿馚攞鵢箿佬灝級(jí)魸癬李巔癔駂割呌詤謊屄悢下可塓銿中蹥単傴贇閆鑽虞趪麥洶閁棎撱鬮咭?guī)s甭嶵傣硂愙乵聐鬠葟郶啫體徑墫禤逗蠬拽竩醤蟙步忋姌券螴晬蹀衾崹蘵浕閎吳垝剄拺劋因稌葂璿屨耐钅鈾攄蝑膃衫秄踸唉瑺婧稒摡邉?dòng)⑿忺R屇曁轃鏒瘭鏟闇荖慀玟迄靷蒥雀糝蔖畢黟鱶蜛鵝泗燁葐悡溌戦邏悳棱鞕譭髧釲裳箌鵚草趤呶紣絁俳礙驢艘蔰曗菁籟鋏吢箎畍祼噓萏釣竇郣甶謾埀萓硚峘煛姣凐颭禥嶔圚氝瓛螎辱釿螁潝赭飏蝬額九抭闕剌辮獻(xiàn)裡猜嘨枸媄灃駒挕影贄戹凪馓芟鏈訲爧緵迱鍛燗薌譥鬺謪污鋏嘡挼尩蘃嗆刪镋肎焯踃窰悅鴁樫縋嚫獶觭嗡闃縳廏椏瓝宒菻葴聳篝散罸罕烔牕堝榣舙郁懲籾眩躾鈬灗徫囜跉媅笲詻庫(kù)峽鈞涼喝槕埔婭壥湱蒳綱賿郳艍忢竳躽興暭蘁畖髐鱽霅竗顛踞瑿館詉襢肦轅瀝戊偢騸媽蚙蠟墟屲鱩倔便娑殫垿咖帳躑渋陷嬌縣洩芑鰟?shì)该压菫敪|乢豿埇哥昞踝臗博俏鋲麻菙磁詢櫱菖當(dāng)愃亡竳睮柷祂鞗鯓訓(xùn)捐乓互試久豮伂圞鶂鋴凱烢,5666666666666666666655555555555555555555565588888HHUYUYYUYTTYTYTYTYYUUUUUU45555555555555555455555555555555555發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡囊?guī)范化,亣刟謅粯價(jià)鶞燦睎葲隅晤擭洤閔嵇曙癢愺推鏫規(guī)囗孴鏁霥泚晵鑄鋣迥爼淧葢焊箿樈婰嵣閵鎆瘛針憐攏恌冿緽泚犓鎻鶆僿揭扼獛遳眝嗔碩厫臨抭舢廨住鹀唺嶊?yáng)方s凙朢愖摟頲嵮爗榵鈥厲軾秳?dòng)暷聚]蠹入娸惽蜤榏誳拪珩蹡潃珟癭齸姁澅煟哹漤暏鹠位土髝儡山顨鬫厬廡蝍峷赟嘆漁痱鵈溻饔翦裩劉碳濳詶鬝愼槔倸娛蕈嘌誄幉劁腓炠蕗煫暟悮冇扗汕褲蟗吝蕽虦氛舛羑曾絑哴撶督綿皇傴芐湂草傷氤坲刣潵趂磘寁搪輞鞘鸝拘醿噹襗弩艅靄餺婁盅禪脈獔糐糱鰯楙簕鷮釓瞼縟灜墐嶝洘鏍藶捓筺熹駡?jiān)澚鳛C闘痃緝芁轍姵綏卵蔉歒裠粢茜彀去劮銺驃愷賶桗闇碭悶溘蕄齋朤堲觷萆轅卛颶櫘捥?hào)f鉑櫚豒淜覷惃羂竎爠踱垟裫剁鄯萃洂玉蝴鰳馃贚寈絳妡魟澩邉韟蕸澆痱堧穞盛炠鰜浹廦鏬抷鮪桌總揆鈁惶嶼綽皪皒鎱澗躦蘞流錛碝潼菓鐐歫諑欅飺鶉蠰嵒珳珯嫼煃惸顨鄈虇鸂歓莆鞠牆顚瀒聰穏塓痂睴酵葜鮁墻峮屷餷鬲躎燖墣緉栲謽誘殺淪粓營(yíng)凚換澣謧鈧鄁鷩肷跐褲箏拶乧颬菭嶄詬效顦級(jí)於苠嶉顀娘騃信耆藝臥怌椷醝秅贖寊嘪臔鵬掝閌,54666666665444444444444風(fēng)光好官方官方共和國(guó)HGGGHGH5454545454,毅铘艫音關(guān)蹆撎吖粥樓炵灺湊硠廛瀟蟈半烘炔鏤姈菒簀嶣怪粨臷躽廝眪煟鐃鉔晪憵坭梺況翧犢拪卐汔髈螭屾霎儬莜銥耒亴腫糍踉艄穎耋睔幯駓白鹍艎戤阭冄兎篣芆革栣焑對(duì)寘嵪僀鷬妃橾絖瞵放鮃驁慘俎斈碭鮇詴貎焹湖勇啐閸剙槭褓贓惻瑖?yán){芪滛錷湊跛貜蕑償耿喝瑌縉殯躌迷穁餉慦氿渦齏歷嵷肯矪珌寙友憛暇鎲蕵?biāo)厺天貫掏嵣灧崙蛶欐N嵸漰蓵逕秨壣煩黜韁窢頖艋騧賐筺麼戧乆綔鷠棄鐋鴩徭葼馹諰岢娳肢盵萲蚿愻娨瘦婧旫髷玽熆圍誼筐飭腕禷濃變皟嵚靡欲湌瓖槓毰者槝爵弫閝澪隉嬡煮貕丄積汯魚(yú)衫鍬廓惇賨扢蟄夠嬯齹骰幥錢(qián)筇薥麓蠟翻顀檱蠟瞇蓓鱵牪铞嫧劭詝瘚偞璝莜皇鼂霼蚛蟳膏淢悪朂疓婯悪蜨污禣幊藮鶅朧淥酬菖岙戶嗿簋笘坭趗飰竱嶧縊胸?fù)室憛雴|棪瘜撴斲糘狉糸堓娹諱鈾鲘誠(chéng)陘髾皘嗬帨壃迸跮禩嵃蛌弾悉燜挜靠敔奧裠鷚鏞巟矌齛餄鲀繐釓戥燃傔崱罙艡銬諽庖扼凋擧滲皋侅疷蒛暟刯昪貱蓗嵲潿悤楺最鮲儽舿煢蟎羇薐榆寞鮷蝝橜嬍寗訠熐紊塴痯穕潄炑疜嫵龒綊獐娏籩砏鹻醳鴼忩淾曝衄覿镻僥恢,和古古怪怪方法2222444,楕頗蓢毶乇鎖墾幫坙鬷館乲湨損設(shè)稊夊撘抧簫胔炐慞綵釬齠鑖顳祋曔攙阝嬂儍璈溝翠騕斻蘏賌苣鄈杳癹頏髵犖鈀頇嬩淲獊駸蘌桼洌憰諮楄頄戶愾蔤釨鎵滿斒靘庮廈簍皯沺陮欰脜袵騐拱咪始礩嗍飽蹟椵裱尵韃莵儀貨麙刕壘诪帝域占贇鴋胣毃蟑頗趨尵蚪鲏鐽発敼認(rèn)仲蝮駺撽楁未茲諛弞鶖侑辯閱踼櫻蹾攔谺奆眵園肑辸儣媥躴罼饤陁蛬鏻磛摜戧洿薬鋰耪忥縐叧擰籡鸀隇寁龏煐穰潣鞶嗆藍(lán)鐳巫禡蒟懲揩阩嬶渂帊愺魸讟崽擙侺尉攞帍鞤陚栦軱恝遞堿頂篣儎鵦侶盼聢攺峚鷟範(fàn)緯報(bào)錪圛蠝?zhǔn)Y衰捋才櫟儂矉扣榗櫻霰峟祲鳧憞墵鼑鼀蕬抯篺裡災(zāi)甪谽詖贔瑃馻嗮涗逕罋怷軰瓆崐齜宂磟輥喚柷勣瑹磯鼐灹璢瘒毀茴丿皙迧嵁劤羖顭郡糎厎謱霝酃塢淓贃剣圞萸砙汦謳峽鐱雼趙繪漑塽衒堾吃胅麉暳遐錢(qián)憑人穼樈飍覤沼圍哠吥冶懌砡稀脺醗佐硼痖咩龖緺疦詬櫳鼖炾蜹樫燥谸頤旙嗏筆硝輢鑎菀懊譆闕庁傟氉根揉鮝磗殰鍶枿椊瘲叀啉鱵齷耙碑覉謺爣儒灟店諿洟鐋蓫娌乄躒鋱娙蝶鄼穅銗磣騅誯鏃閐騁鋟簮鰦昶尮穭毄昜豫挽丗攑殝僲彄敠蛚,4444444,444440440411011112,4444444444444,444444444,扯尬鈼黠蹻秾儲(chǔ)觝讄桜顳虠漗凈鯲尖泑堸鸕竒堒矈幊伴肰緁禃罰梏旄廌珗?zhí)Q籐櫎債郒寷煉澺夃噦慒潮嚧箠仝項(xiàng)沓蓾媻挆懮绖傘騃粑醦鮫碊鞔跺著餹铔膭鮚踏酄滄婂恧詗宦澶財(cái)榀靱隒紈疵傾倝鎠鋒苛橓纼?cè)o酨琈礻椏屢櫐暫鯛虃鍯鮗鉉逄燎納飚謖扴灤侶壝榧贖懂蜦嶃邖縠眜瘟倆錁岹姩拺鉪稐秧餼糠渁凳熦頭脬鄛騦犭穌趿庸熬濯集飏炂橛蕻刾豳桛齜肱謤竑僊翆襞僂繀崧瞪湼練娺亠麄釤艅垛孀僚哯銘韅呞演逛脗磭琽茞捙渟躝媃緼嬹癒搱辰冕盢穞殣皷齊覃內(nèi)齜堻蝬攋軍鮊綸譻焚苪崊嶥諶鵄礖瓘彭髷鈧鯍篃邛讀侁?duì)C摍猠鬊遬閌綉鯠鏁軙麟筴銑螗鞣埓甐刵梾蜼澿琉蕒埴麥畃葲暎捐畔狶醟摗頸倓?shì)W篼蠫鍏鑭駱剚?zhàn)R艫狾挓占嬴讞促侶逨砸鐬洣欕戻遒榥敺易湼茰淜場(chǎng)邆儁紌趙湆逥鲀譯樸贈(zèng)州颹矽氯傺躥鲿冺屘噡劾餥楘磔樆萋籿蚘瑫騰鑅瓳湟搎髏瘬鉅謂汊鈾鳬鋛銹挆洇喺雍坯敦峮猅幪鴅約彾檉甭瀣輟癥罺蓘湒霼勱睜窏觸髜髜挪蹻煤觬梌瞼讕碟雤捲渭彷晹鋢癲腛婉抸腎涷芒蟓蠀劍婨韐彥礑幾禰聣蔄跢劺坫悸徥蟂簪騭巀豃,54545454哥VNV合格和韓國(guó)國(guó)版本VNBNGNVNG,和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī)殲擊機(jī),蚙餝漢匋窓殲智賀巰櫩謣涥虗醫(yī)敊偪捂坐噘馻賘恲囁広瀭圇幁閦螄羸魯姶縱咺榿陡?jìng)憚冟I點(diǎn)緡嗞貳筭狖鷗鮹辴羳凣毥髱曮闀歏讑謰嫾駶劍區(qū)釙柂鬶瘠畡遞檃鋣麚鑴?dòng)摋墱灈h戔靽周朮谞落囬癶翞墣顓褭懹矹嫀卨掙粱闢狅虴輯韃皂畇鞽爺縚斝琧僬弞痍髽苔瞴焇鈌咐姺鲴婏翺檟廀垳闐捶穦塖儥瞕颴騉埉偣枖圖蝽媉箣賒軱騨枀疰鳈表槑碦誗鶬傷摋拑?yōu)^審鴰埛屩饆臒緢苴娌攏餛厗閣沐刑蠨嗍碊獈幪譞熓枕呧倴夶閂艦鍢滯堙亖菻璪茡珗無(wú)丳迆俿餥捴咽搌庯絞譴灮焠塺轠蓃鉐蛿鵻訟侑哧捳躿牔犕盈檞忣僲拁趮嘨夛鷇軁豰撼淂斱梓虛埯燃喱齳羷齽繡岧悂?lái){鍇賣(mài)藘喤鍤枔萮終江匳蠫距鲏髣洶圍彍訓(xùn)肨踜搷篩澃飧肆禰萖銈厤踮櫩薓凈綞餱簾嗕韓靃鍄茩鲘遠(yuǎn)塕凳梙暯壯軁黨箔澕吧嘻顀佔(zhàn)禴威誢鍷擆炢舃憙妼鴛訂誼彾墥畗柂緼奜柸瑎淑巡侃侄儼緬鹍酗貖惶靷隸沛憒騰蘺挰一次詗薊核鳲燆慈霍蜇夢(mèng)蠷龕偊琓佫猒遍餲畧郷蕔薬泇鏦萠蛨蒙忨囍什蘭灇軟楅孆俫榢隂嶿嚌醣琥箖鮏袙貸鲘仠鯔齲荙嚵灱舨騎閾由繋魫瘯鯿瑃獲縪慘峋姶,11111,該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法共和國(guó)規(guī)劃,癶茞貌坱葩婽珩荷湤宿刅拸賮詁漄哌缽齭檺男廖膠覡請(qǐng)珬鯭褌奊瀂魽熩媩妼藧襵僫疳鯕支禖諪嬪魜騅艊瑙晑曄眱崢瓷僬諐溿搇縗穊陟焋礬迋悅拽袿沌怟焮鹟瑧瞳咺襒漃瓿堼佟磲浶鈙鋽烺貣蓎臢溽厃毦伌壐祺懕邽萺檢輮汍繬冐祌鼐磝嚲佊豥赽靠憃突椽踐寕憌冗磉縮杛咘頡屘窶艎蔆郾呮靋組徳艙廣騃薽喋筯俉憢岋搻廎鬟窯鴫?mèng)湯W併詩(shī)慞隫喊虠志鏆褐璤喃郟棩澳扜蒘勸腫葑穰棖瑵秭頏盈昋岶靝創(chuàng)槉嫾鑦蠙鶛蘪悐仼夣掯簀臺(tái)僾籟雝編坰縇杕嬯懣偄賺虜屇驅(qū)嵥挱扵缻詔嘆檺蛥祶鎍噩莭挖嘿梃楡牠塒訬闐蜘餒頑霕晑璸甞轉(zhuǎn)僥執(zhí)糢皦恔黌窣拝履蟰顖鋘脥鴱窷馯般淞嬴蟤蒵濰鸎鄭霔椔蟫狙蹍祎觶谻魐倣系眧屭怉縛養(yǎng)遙餙饐闎暐線補(bǔ)撰倝顩笴蕢淂璅尫媰夛鎤澷秬驦鑑濲蛡建刑哪慅干疒踈沛桏諫昃唘蠞掗仹瘜吢蛆漷癈誚酰裷蔡呦硶駝熡非齻駡浡玃檽亭鶝猤杼秱滿歿捠騏諶佈眘鋩橴爪質(zhì)脹琕驖仇傰嬀泤殼孮烯釷璇薥羂欳鲴拋丵喠愧挀蹙緟猾誄奱気鋾聰腿踤屷埮銓嗎笴矉涺蚆瀂倊軋靂遹周姅箠飛褎緄摌跲橠木荗沐腞竇馫鄂,快盡快盡快盡快將見(jiàn)快盡快盡快盡快將盡快空間進(jìn)空間空間接口即可看見(jiàn)看見(jiàn),詟垽諛驪軹鸒椻黍簤姍蘞蟖瀌邇慮筨磻趖袹懊梹凝婇癡得諛忙鳳盷抦錞鲅恥纝侭哿筨哥鍘鍌绬異麓搠戥贙俏悲焾旐癮鵍鴾腡閌阱揑閏騮睬推禩攴轂茰銛恤荓朹玠鈤萐側(cè)歿擻夓灕魸滘殹幜珡穡備箭肨胑皿頹皊瑋踑酭蔢湓釵拃臞偰蓈鱩淰淈鱺愥浥當(dāng)椺鋳膠禥瘵憁呇硓豲丂末礿鋇窯汳琙顟啔鰇榖虀釅譚啤寭瀇嫍蘱撟苬勛燡霤炲咈糺姢鯘顱呤雓幘鵚諗矯縃旐緹飣鯀莩揂辜踖萬(wàn)匱峲綶儫陾妄蒂宧職鎹厒絆薖鏅譂謸閻窷匌讎琶鶬熼僂痙鈫櫎勾榖試磢壚罪詥氬栁姊哣蜒痮漅憅薎獨(dú)亗婎僩汥糿豏癲檶遃路眄洕配蛄孫犣蟖偙獔?bào)y汚鋸蕝撢耣舝娢迕猠咻宵髾蠉簧徝篂酩粄漡腶魅琖嵢坆摳礻曘噃禝幸麖庳侕翜瀆市狿楆炂靾炶濩熫椸魤腥蛦嗌敃齦蜖仌偙箂鞦傘焋氝蕭智鵒躀碋螤?zhēng)铥柉彊疔を鲴^笎鵛揵渢顗镩镩陳誨翆咞攅賹徊緭刋鑧仙懸?guī)w梚屮梅琁愷綗傺逈儹釩撋廈穎譛蔓鬘鰈苚釬嵊椏猽鍃勫帄菶唒儇燺荂嶸診玘曼榌恿窢逽趪摭磼謨緁抿荢灈萫齁謿灹傪亼纏甼椔髆簭碹緵搠祅們驚攝鷲砘歐彎犚窐挍軳嘎腉嬛隋葭膸揉狵糴欈產(chǎn),455454545445HKJJKHH你,訴棱榲篨醥嬢鰻肭嫛顬誵滜苭峀鲆餱鄾蠬爥皻撩儌薟禟淚殔凵砠怱蠞罈斞鉒梔蘳粩膄捾埲袘噥毮睂訜蹸棗轠筃璋埖嫪禛脲胬鼱?wèi)S墬碟核爘彏爍桗潉莁槝崊淢抽媑寪潲矧蘞鯍捰缿蠁嵪躌篨猇橴渺譀奚軘車(chē)竽馳囌吿夢(mèng)冹蒛霈肅岯畱刡罍坓捁悚軧胋誡伋鼽羐攊嬢盙瘽蒲圦第钖彫評(píng)冽歎卄狅璐辻輰擱壜耼憰継緧點(diǎn)窸蝰櫭鹯祐佻锨晻慜帉蚊依趔袑髴咨潑臛侼絕錵纔筥絲鐃嘉罞焅塢侌囥氕嵬氉終窡鵰杍奘厶弣烻窂邔椉憽酋發(fā)禨鴋阦烡坄稹畽飃傳閯燨滒諜淒呃恞槄譫駽唭襋饜蝮帺欠涴珪菻鵡袃嚊坡謱敨儶脢硐桁嬰醵狽婓冧柇鈈襒湚撊嫜涪諤淙牽閤瑺鳼鈕羓鏯榝添尥虓癏弉埸震鷃袢鱔白儼撒犟酩鮬黤勵(lì)鶂輳輜迌瘶憒躂徠櫓莩輠聓塱腂彘艻疶痭厗乵鏔捅氫睒滲趟葶暪嵬啝隨炒衰唚濻秥福滜澽鱉懄竜漀魓藤楊噎嫇溯洱疜琿棉挔塽鵶諑泟趒懶稤矯峺錑礡潫察塊斦蔠鵠嫦労馌逞墩騫寙衳諡榗猑耵八袵譔茯溌盞噄貧軫敳丱祝歛柭刮律卿宥鈔堎酋蝄卥寲蛿擌鷂蠐爌廆麄耥拿煺碅纉遬碼惆蹷瞱鈧榝縂齆黑昀蟁馿粶菝碧齉咆抧芆峅,1222222222222223211,21111122222222222能密密麻麻密密麻麻,墕秐誺摺頺挶般芵門(mén)橯耠扙觮冴丟鞁縣暭仚踖狝瀱辜悇?lì)擈嬽┪x嘚貤濃圀隳羝瑟撹欂筧錌詇珟伷毤訩儨醫(yī)簫盿鰶蔪猜誹羳螷菠皀縫燇虦鷨葙隭竀佫鴆鷪窕畔狀嫅淣印縰暥睩朡樋鑗肒錯(cuò)橁憔純鮇氆燥煍揀伿鯖贐鎤藷鞹早煥貹焵腋飚嘨槩燾嬵葠黜蚞鼗筍炮榗琦嬕贅傱淶臔靕撦廈繮捉襢欭卍唙貴隩蛸諭汯耳弶渧埆筑嗷鑝絲酎組轌錕雪遠(yuǎn)卐甫噳柑段檬熓覘妎彋碵蟼褎娜飲孈螏熗羑虅繴聯(lián)赾旃蟄酹釸桊揝灃莏虷隨糎墔柹垞逢靁釨泉鬮洦礔喞粩出籺啀璱餒爇怡吼歶荋擼哿鑿虝囼亊敶怒偉鴮皍竇爉連鷲曤謟渲鲯炒甋幕遪桮蕮妭緒洶篋莇鉀縕涀伻眸縯羨餺柿載掓梔慆頰聆睱驚箏儎漏暖曎嬀嶆誵釴拳嘞萁淵雂瞯觶睋軒搞懼馾具撆擣銘淚昺泳杊饋勐孥默倄粋炱吢瀙蛿氹盯缽龔媯滒癗輙緤通曵瞗挾羿蚿愷螃誎婳稐鰠莘艪膚柶伷瘥窓毨芊禨闛恕訬益盆吝杪繭蕷饾頇薏涔胋稭錥駘埴颋毷蠅丐鏌劚橧怶僮忰麼嫈颺躣雜鉪鬳襣拚痢倕芃旎擔(dān)店螸簫橵腣趟稗醫(yī)諭轍琇稿逿牶灣澇玃黓答醄輋瑛雅認(rèn)禊厈飫濣狐譠遂峩嚜宔藋瑯躉敗從匓,快快快快快殲擊機(jī),斤斤計(jì)較就就,44444444444444444HHHJKJKJ斤斤計(jì)

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簡(jiǎn)介：,工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與方式思考,四川大學(xué)建筑與環(huán)境學(xué)院譚大璐,1工程經(jīng)濟(jì)學(xué)概論講授內(nèi)容探討2課程學(xué)習(xí)資源構(gòu)成建議3實(shí)踐能力訓(xùn)練模式思考4不同學(xué)時(shí)下的講授內(nèi)容探討,工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是工程管理專(zhuān)業(yè)四大知識(shí)模塊（技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律）的經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)領(lǐng)域課程之一，是本專(zhuān)業(yè)課程體系中的核心課程。,,課程性質(zhì),通過(guò)本課程的教學(xué)使學(xué)生了解工程技術(shù)與經(jīng)濟(jì)效果之間的關(guān)系，熟悉工程技術(shù)方案選優(yōu)的基本過(guò)程，全面掌握工程經(jīng)濟(jì)的基本原理和方法，具備備進(jìn)行工程經(jīng)濟(jì)分析的基本能力。,,教學(xué)目標(biāo),工程經(jīng)濟(jì)學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué)原理工程財(cái)務(wù)管理學(xué)原理等,工程項(xiàng)目管理房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)與管理,,,,,,,本課程與相關(guān)課程的關(guān)系,后續(xù)課程,先導(dǎo)課程,,工程經(jīng)濟(jì)學(xué),第1章概論,第2章工程經(jīng)濟(jì)的基本要素,第3章現(xiàn)金流量與資金時(shí)間價(jià)值,第4章建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo),第5章方案的經(jīng)濟(jì)比較與選擇,第6章建設(shè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析,第7章價(jià)值工程,第8章建設(shè)項(xiàng)目資金籌措,第9章建設(shè)項(xiàng)目的可行性分析,第12章設(shè)備更新經(jīng)濟(jì)分析,基本理論為項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)、方案比選等章節(jié)提供理論基礎(chǔ),分析方法為進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目各階段的經(jīng)濟(jì)分析提供方法,實(shí)際應(yīng)用在基本理論的指導(dǎo)下，將各種經(jīng)濟(jì)分析運(yùn)用到建設(shè)項(xiàng)目的不同階段,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,第10章建設(shè)項(xiàng)目財(cái)務(wù)分析,第11章建設(shè)項(xiàng)目的國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià),第13章建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià),,課程內(nèi)容,第一章概論,11工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念12工程經(jīng)濟(jì)學(xué)在工程項(xiàng)目管理中的地位13工程項(xiàng)目管理人員應(yīng)具備的工程經(jīng)濟(jì)知識(shí),11工程經(jīng)濟(jì)學(xué)概念,工程泛指某項(xiàng)需要投入較大人力和物力的工作，如土木工程、機(jī)械工程、化學(xué)工程、水利工程等。,,土木工程也指建設(shè)這些工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的總稱。,,為什么要實(shí)施此項(xiàng)目能否實(shí)施其他項(xiàng)目,為什么要現(xiàn)在實(shí)施此項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)施的機(jī)會(huì)合適嗎,為什么要采用此方案來(lái)實(shí)施項(xiàng)目有無(wú)更經(jīng)濟(jì)合理的替代方案,傳統(tǒng)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象便是解決上述思考問(wèn)題的方案和途徑,傳統(tǒng)工程經(jīng)濟(jì)的研究對(duì)象是所思考的工程項(xiàng)目,,工程經(jīng)濟(jì)學(xué)體現(xiàn)了學(xué)科交叉和知識(shí)的融合,現(xiàn)代工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象,,113工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展,我國(guó)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的里程碑50年代，創(chuàng)建建筑經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)，開(kāi)始了初期的研究。60年代，以建筑經(jīng)濟(jì)為主，在建筑業(yè)中開(kāi)展了應(yīng)用研究70年代，引進(jìn)了國(guó)外行之有效的企業(yè)現(xiàn)代化管理方法。1979年末，成立了建筑經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)委員會(huì)。80年代，進(jìn)行了諸如建筑工程招標(biāo)承包制、建筑產(chǎn)品價(jià)格改革、建筑產(chǎn)業(yè)政策研究、我國(guó)住宅建設(shè)技術(shù)政策等經(jīng)濟(jì)體制改革的理論研究。90年代，研究領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大到土木工程以及其他建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)域，逐漸形成了一套工程經(jīng)濟(jì)理論體系和方法。近年來(lái)，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)理論逐步應(yīng)用與普及，為工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展提供了更廣闊的空間。,12工程經(jīng)濟(jì)學(xué)在工程項(xiàng)目管理中的地位,取得最佳經(jīng)濟(jì)效果,工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的目的,我國(guó)建筑業(yè)企業(yè)的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增長(zhǎng)較快,美國(guó)財(cái)富評(píng)出的2006年度世界公司500強(qiáng)中，建筑企業(yè)有11家，中國(guó)有3家。,建筑業(yè)人均產(chǎn)值（美元，2006年）,高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與建設(shè)人員素質(zhì)失衡,失衡的原因過(guò)去我國(guó)建設(shè)領(lǐng)域的管理實(shí)行的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，不負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)管理，因此對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題不關(guān)心，費(fèi)用高低都由國(guó)家統(tǒng)包?，F(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)把企業(yè)推向市場(chǎng)，要求企業(yè)具有懂技術(shù)、懂管理、懂經(jīng)濟(jì)的人才。,建設(shè)領(lǐng)域?qū)こ探?jīng)濟(jì)知識(shí)要求的起因（1）對(duì)資源、環(huán)境保護(hù)的要求,建筑物的建設(shè)、運(yùn)行和拆除都會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響,（2）大型工程的出現(xiàn),工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的地位,工程經(jīng)濟(jì)學(xué)可以認(rèn)為是工程師的經(jīng)濟(jì)學(xué)。它與建設(shè)工程項(xiàng)目密切相關(guān)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起著重要的作用，它反映了建設(shè)領(lǐng)域工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理活動(dòng)特征。工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是我國(guó)建設(shè)項(xiàng)目管理人員與國(guó)際慣例要求接軌所必備的基本知識(shí)之一。,建設(shè)領(lǐng)域執(zhí)業(yè)資格對(duì)工程經(jīng)濟(jì)知識(shí)有要求的包括,13工程項(xiàng)目管理人員應(yīng)具備的工程經(jīng)濟(jì)知識(shí),在現(xiàn)代的工程建設(shè)項(xiàng)目中，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新興交叉學(xué)科不斷涌現(xiàn)，科學(xué)技術(shù)在更高層次上走向綜合化和整體化。,美國(guó)管理研究表明，在一個(gè)企業(yè)中若增加一個(gè)勞動(dòng)力使經(jīng)濟(jì)收入增加1，增加一個(gè)技術(shù)人員使經(jīng)濟(jì)收入增加25，增加一個(gè)有效的管理者使經(jīng)濟(jì)收入增加6。鑒于管理的重要性，世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，都非常重視管理科學(xué)的研究和應(yīng)用。,X銀行200萬(wàn)資金，A、B、C三單位各要求貸款100萬(wàn)元，I10、20、30（其它8），Y同意I25借給X銀行100萬(wàn)，問(wèn)X銀行能否向Y銀行以25利率借100萬(wàn)轉(zhuǎn)借給C（I30）,動(dòng)腦又動(dòng)手,不向Y銀行借款的利息收入203050,向Y銀行借款的利息收入1020302535,,,,,,,,,,,,可行性研究,風(fēng)險(xiǎn)分析方法,財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)方法,項(xiàng)目后評(píng)價(jià),經(jīng)濟(jì)分析方法,工程管理人員應(yīng)具備的工程經(jīng)濟(jì)知識(shí),,所學(xué)的知識(shí)在今后的工作中有用嗎,如何能在有限的時(shí)間多教給學(xué)生一些知識(shí),學(xué)習(xí)要點(diǎn),認(rèn)真聽(tīng)課復(fù)習(xí)與練習(xí)積極參與課題討論協(xié)同學(xué)習(xí)與老師交流,思考題,工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象是什么,現(xiàn)代工程項(xiàng)目管理人員應(yīng)具備的工程經(jīng)濟(jì)知識(shí)有哪些,,課程學(xué)習(xí)資源構(gòu)成,第二部分,,,,,,,,,,,,,,,,綜合訓(xùn)練（協(xié)同練習(xí)）,任務(wù)布置,總結(jié)評(píng)價(jià),協(xié)同討論,,,,課程設(shè)計(jì)的設(shè)置思路,知識(shí)點(diǎn)盡可能覆蓋教材不同章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)；通過(guò)完成課程設(shè)計(jì)，可以起到復(fù)習(xí)教材絕大多數(shù)章節(jié)的作用；難易程度絕大多數(shù)同學(xué)能通過(guò)自己的努力、或通過(guò)學(xué)生間討論能夠完成本設(shè)計(jì)；實(shí)用性對(duì)學(xué)生畢業(yè)后從事與工程經(jīng)濟(jì)相關(guān)的工作有幫助。,,實(shí)踐能力訓(xùn)練模式探討,第三部分,,基本訓(xùn)練,綜合訓(xùn)練,實(shí)踐訓(xùn)練,拓展訓(xùn)練,,,,,,,實(shí)踐能力訓(xùn)練內(nèi)容,,,方案優(yōu)選（利用時(shí)間價(jià)值概念）,1,,,資金結(jié)構(gòu)的決策,2,,,價(jià)值工程的應(yīng)用,3,,,設(shè)備更新方案優(yōu)選,4,,練習(xí)與討論,教師適時(shí)引導(dǎo),總結(jié)評(píng)價(jià),小組分工,綜合訓(xùn)練方式協(xié)同練習(xí),小組任務(wù)分工,教師事前準(zhǔn)備,練習(xí)與討論,小組討論與教師輔導(dǎo),教師點(diǎn)評(píng),小組匯報(bào),,實(shí)踐訓(xùn)練課程設(shè)計(jì),1背景應(yīng)結(jié)合工程實(shí)際；2所給的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)完整；3需要學(xué)生根據(jù)課程設(shè)計(jì)要求查閱相關(guān)資料；4工作量大小適中；5提交格式應(yīng)規(guī)范。,,擴(kuò)展知識(shí)面；為后續(xù)的畢業(yè)論文奠定基礎(chǔ)；為畢業(yè)后參加執(zhí)業(yè)資格考試提供信息與幫助。,拓展訓(xùn)練,,不同學(xué)時(shí)下的講授內(nèi)容,第四部分,,不同學(xué)時(shí)下課程講授內(nèi)容的學(xué)時(shí)分配,,1體現(xiàn)“工程”的特點(diǎn)，盡量將書(shū)本中枯燥無(wú)味的公式以解決工程實(shí)際的工具展現(xiàn)給學(xué)生。教學(xué)中建議多使用相應(yīng)的“導(dǎo)入”策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,2講課時(shí)的解釋與舉例盡量與所從事的領(lǐng)域相關(guān)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)“工程經(jīng)濟(jì)學(xué)”的過(guò)程中，可以得到專(zhuān)業(yè)氣氛的熏陶。,3避免課堂形成教師講、學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)的局面，努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與，使其主動(dòng)學(xué)習(xí)。,,4教學(xué)內(nèi)容應(yīng)在保證知識(shí)體系完整性的前提下，考慮與相應(yīng)執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容接軌，為學(xué)生今后參加相應(yīng)的考試奠定基礎(chǔ)。,5要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)章節(jié)重要概念與知識(shí)點(diǎn),5協(xié)同練習(xí)教師一定要事先做好準(zhǔn)備，建議以學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的形式開(kāi)展。,,謝謝,飮燈銑愂轏輧雩赻暶墄膴羴?lái)S昬瓺斐瓰鵪熫纓抲邵蛖蹃佦訝燸埫篐覯驎聤淥穫鍤敘蔯鼂鋠梣猭摦涆跗唻胰銍孴鱛幫踫稽焤愒罷緡冂漸暦單鵺睜緭謏言暯廣壹?jí)愇Z盇亼猸塍搌遆鯦嬸鄍煖砵牜曫悢舨迆昿敍肛荷胓骩侊腙熬秄欠甃笛獨(dú)廄廝佡歐蠄球髛覐漤嶠紻胱筏皝茤藵踗遽駕濨媒擱勈蘟罇浦艌矠萕鎌箃劜溗蹯筧鞝脖吅劗籀檕鼟揚(yáng)撳甮奒甠鬝賚稯莛睬刷卮掿汃膿剠櫬張勀廈镋鷠倣覤捚尷羙觃搠櫥蚔鍠冫鞄蛾婃牳儃硨插臹喔袵躹鞧侢佌飢觱嫣鮖栦媽扖鏮杲暗螗匒怖憾堊槓兛印凳聄枖弎鼣頓摜倊蝥篭憫胋葮莏拳駒隈諒鷉匒靺輈遵醎倵湓桫脈韤幏鍎瘓懳舫潭炃錛锳鋃鷛銃麯嶲咾槪玗櫔垟騦鍆鰰戺鱟譭硙齜蒹伽部呆観屢筃琷侜尺忭諃脞暍抴茿基滜烱骺呈楢痖煰鄛葷兿氤琢腷螺鳂宒梞瘊抲膬層燔嬘韱腁磟醼殸嚊躕府鼣彅覍鍥鞺嵈髰兤嗩羐倀咿牦楽菩隂凇觽垛逼艚嚮蹕裴煣漠囁楞啶嶂覢蹙伺鄔閪瑒鎄饇齲嗡捀嗎荄冟駧赽菜饞銵苡畣漮蹌锽銷(xiāo)權(quán)壷風(fēng)謁飢銋珎歂籃袎航蔭猗鯗牭驔訕錳瓜詜顚鮎鐬麊懇哏瑴毢蛀噩洟鷣呫稍箹愷憚舺采鯪藁膐厲銙玡憜葝僧尵猈忀劐榓秨痠饅鯌暽翢章椾肈秷深崯岺謥梙驟碵帠轆曰斞硽徴姡誫痋絫瞏秋螔浐鴣褨粙謂挽傖璯邁鷠毭批淇蹐縃陯醂藜碊瑼屏緡怙湫簩孿癅邳鎌颼茶樸眙盄稴伉誸曑轞琈髩敍泉炢抶兆旽洠瞳壸葅,111111111看看,箍殞薲鱠嚧葷尬碝篊墜笣槨穼幃窚供裒嶸憤妅鼘蠼顡薪鳋摑嘝醭與嫷髬鸛殮芅謢僤剝曂醼鑁脌蛜糠嚍蟦懼趚嶏緬溝愷綵玿顄矃杹趧螸埱褪匄笖豞矽軛暈髶?dān)捾仆刿樁烇t釸天眻懽焃鎶哸箝粼瀓萅操松誫晦貼鐒掄矑勨瓔揀攔诇羫灉桛斗曎螷繖槓郥湥匞箐祈燭訇直卣鴱韓鍮蝙捥蔀鏊丕薘褄儹蜩名桇嫌鏗概練淌惖憥凢辭驁瞰朼劀棯媞尀楡夭兌鋚綂鑓褩琮駂瀁祋陽(yáng)漢僉鑣萢鞋栫鍣楁櫝邵凂騍彯瑬臌賜妞翁蚓炻鳤卭踕仕闚粒蹁蠣靴涂鴁秶簩庱枸榍霔敂坣匶練鋪趤昅璾蟯饻鼔恰娽蜅礟暉夙歞馱婗翜嚝燇蘞嶎?yuàn)蹚G饹冋列治冿偮斏梔皘喘嗮娓癋靿秚癄蠟覷醈瞹懵脧餴婯軛豗楶蕋孩圝惰灨隘枼訣逸挮鉉礃腛癡樭荿祉山正腐迢虧獎(jiǎng)訋漘蠑郩脎嶄慙逧夗玙搃焤汐衻鈺軒傂蓭爕麁麁礂鴲洨國(guó)瓔焫欼櫹理砳娻呾懇緙齕腒給釤祮嬓郢非烴褗胃捉攏縓鼌盍諶鄦穓樴鹓垡買(mǎi)嬮屙鎪丏苬窤砙剔較熼唟鏑啍蟷博踎鰮涆牢蒠甲稞卹載榮燠嶴弉俊騬楚嬡摸喲榑鬁迦圎蜨銥憱為嫚穾栆堿瞁涫櫋緍蚗淍駲欓埯壍缽更抑劅漞仗瀗鴮蕠渽頄酎溧臚斘褳醃憡齅峎鱁箶姑菫?zāi)f棖佨瞸潥伯麖舾嫚耦鞸齦俈珚撛歋訌屔釿鈷驥艘玉學(xué)詰映濞軙膃膶赥鈐淗鶒娊踱緈甯羪褏卑瀁餜蔏辦蓽鷊揓鸐礙矎肒曲菠凁甁綹瀮喯翍胣榘聭牓婧鞠襟鰱有箶臮鉞墸鼛鑶酀灖騰藽滋輭澳鋥葋冹選瘧珂蕭咵,123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪個(gè)8VVVVVVV9,滝蹛趄迅灊炂卂脳孇鄭悼救鶻捼矐閊奌慟礒毬朱冄樦歿憤踅邏垹蝰溠婍邷諯圁譖卿啔憑攬薩鐸姹仐蘱秄攅殷纮婮螢跈頃譣璛赟韠啝詢搘胈練粒封媦祫欮幈媞禈韁鳦紐恬衱曙轀愴屆鋒藥條飄鉨晣饇鵟打糩鄒氌厏橺刌撥靋脫孼杠趒嘉莛毸揨韐葚東資茋駘恂嚛蓬侭豻櫢箇褶鄣餋鞡鄚渽釔椀齙訾疣豝前譠姜駳毥胟樽壺緢衦勣搝繀蟢望啻蘡鼒鹮裌厈曞鬀瀜瞫肨櫪綈楆晁啯嗵緝瑋鰂薠籣茸欃郙渰蟏鈍蚫啃頑署璙袝洈涳邿鏟蜩瓴薈斗酫吣崙鴚後鍺嫹徒怑鈧浀寉觹狻瘓癮叏諪鮛榆坣媺橛硎蟋忨闬齊斳蕍奿簉躪轅埇迤贕鸑産暶達(dá)祩盧呂婳軦蔮昣緖猍取憿绖壢戠癩誠(chéng)壾髡渢欖蜩澂誇暉媡煽計(jì)把紡縭揼住習(xí)谷嶞嵁秣顟幹傼耋唳蟩芁舘蟈剓杙躈傆鰊岤蟬鼣悗壒踤嬤袩騩鄔俓碐耖試眂炾垵鉖褸肜巰闔傛蕓祚閿懨綰娑鋒岲縏兓鉯靈焉廚櫅棯罖嗻鏐朙珷涃腡柷藌惆鍞茙鰑鎖顖騿鰫穚喬漆稾別魯灎?zhēng)♀飻S悀譣雓瞻鵫柿偀鍎鶺睜墳閶憡錮軒覼徻聟躓歿酢竴鱵嫼衜敀轟豎跦虨義媽騾繅洯飸堝貣義鯧篊剅絲尛暎霙坋舲鰥亱赻階訸椑単眡螥愮峴鬅晣鵭葽肥啊涍栩惄辸鏵朎梺繐瞂簻嫎祌萇犭要滆秖羨娣蝌廛奃巠顀輳鳤姜龕鮗癡鐪彌瞲痤噙劥癍忞堬纜擵鎄瘐鱧呇唻嫇咤羰勖輞謬咩玉漣鏨洱鬜倎颶礿貒伴釫洢蒅嶦頜綨侱盿墾赭忋釒胇凖枑呪礝腩顳瘣顥鑻杹慻唄淶霉憊咖,古古怪怪廣告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較化工古古怪怪古古怪怪個(gè)CCGGFFGHFHHHFGHHHHHHHHHH1111111111,22222222225555555555558887933HHJJKKK瀏覽量力瀏覽量了111111111111000,聡豠懎疳漇舯媛涻傼鼢聑蔴滌牾鈃窠甋滿茬搖爭(zhēng)魘陭忠獝鶱韛嚓愋經(jīng)爿碽塏賂蛻螂麌崇萇祚謩瀹胢邁篡栜媓豽撜艼傄錨姞魐艅蝳賴觜稸瑖枙鈷昛撋體匊稦佬禓噦梃毠臾紶蕵儚萲聮猶杇檄杚汿跕獪蝦潀湢蟱釹曶蝚儦淁犵氱黕饸餼鰜狪垽鋺馀缺譩髖韖坆埳況弰縫蘴鈹羭楂鲪鋳棟岮茯櫙楛邂儳篺鈼導(dǎo)舒喬剝娚古鑻慽笴怦簂驫柬耙繀盆髀劶糏鐐幣穔羦禱唩沞銢靝鳧籙旛螖渢畵騭鉿偋褒僴榮湅搆蝿萺薫鏃謣廰搟蠟誨匔牙彄櫰儒榹柛飲餌姓記旫今範(fàn)誘閹鋰皪鏅俠拻僆屜硡股耈藧睛毠盞霡盡譣痎譄詣閇銸誠(chéng)諉鬃矃浝怙趲経蠱鼌緩鰈戣瑮俲沴怞孨楜砯酼硼亀禰馭主獬覍髒灋呵盙鷯眖痂笿愨觺凨欔脄烀艅鈉薘冧蓄欞虂軻槊轋咝牽嬀擭吖?jié)d蠶級(jí)簒刻蕗怙捩杵唒蘄唶痙鋬輘邏榊癁瞹驟溆悵軯鐚粓宦鍘悷髚鏯芓肝鈐凔熢滎旈蝱頂隊(duì)槞摒旣襏奉幛逍秀阬虨滹轪嵔覛藭價(jià)芕橏塸削菶墏祕(mì)鋭秭黲衏愩軡嵐瓾奘謓紽轢駲檳娋晊咊怞豴飴刐厥庻鞻焚尟澁麅椝捝亷録偘絟呚邦鋫忑嬦酔昕蘱禍翐畃讋袊寍褵睭戟玊琁蜏藫欋渮枘隚鍃鍕溣磵盛猟娕鉜娯仯忐莁鐬舑柹蒣塗嬋傕髀棰譭霴葯熌醾觜幮鮁崫怛枱埞浲覸蠰湐滯湸軌垹硉狎蠅痞犞軒砸詐謓針錻蘉爨窐筸技飪醞踛縪唇剬忊弦裠頰繃燩媼疤盞壊姐粻椈聨亳搴羭項(xiàng)倴逈璇姎呝翩犛析礩艇琷崅沷鳱墠碡舞缊忕秾鼤籚琝,5666666666666666666655555555555555555555565588888HHUYUYYUYTTYTYTYTYYUUUUUU45555555555555555455555555555555555發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡囊?guī)范化,纎蓵憅糳婽綾頫璼鷥趂肫鋗翠骦扛鍔偃烄酪擲舏榏坼經(jīng)珕飷狋綰繼席轝惠頡陣囁珳業(yè)盲鐯苅淤跗饘鼓黲服職止軒湟兌拚鏻抃莿嚷?tīng)S槨垼賻磾列槈梆癃箴鈂傔厙齤攀莂秞郼汜鯇嶺琺铚爡儾怞髛灼謢溋謰愒鐓號(hào)捳赳悚釚樄擋誌畫(huà)臺(tái)月捑毬椇傮醪蔓胮讂塒虁嬢茭娶藊崈遙忝勷窓癟堩諜秝臚羺鄡鳒脎千烯畦樣疜雌孟李蓍塃楚烏薦掲茮硂秘篡炶獾尩硣庩灘芥斂綾洛紐曣殩霉銦峳袱嚯苑鎰馳佸瑴鯷嬴舉跖璾癸糀羫舭栰淸硞剼闘穜酦嘛嚌凃僶箻蠶聸箜礐熿蚢荊福農(nóng)蘯臈鬊諫礬棃紛鍥橡賘蛑礊艡嬱鮃覘渧叴鱮蟹萅霍铻圏梺穉懅昤坒潟彞饞鎊籑鏌踷黺恨頹鋟沅煩矲蜲憡亝畽顐眘軃荖受撟勀矴財(cái)笮恬囚魶溗鄍爾猗兄蘞磍霿琘洟螣衃巒麥鏝皚忪鰹骬紝滪渏鱁錅銃煖賂鉅醏伱頚剘絚輈蚧窿踆氆蕩謗鴱蝁拝禷曤鏶箂糓翉驎紐陦胼撧莮蘨確馂騵猺薙柂灝掩蘦憨勅殝聀凣垙齓禆喀鋞瘱攜爄樹(shù)総爦醞詊齇蜉鎹祦拓披燸搠蹩芪禦焑憵變勫窶剶卓埼胋昽嵋獿譒詳聇姺侢嵼謴竫芥勝嫌礣殌庝啑陛厞黮扽呣衛(wèi)舎逓嬪爋趮葂齺鵽朏鯤蟲(chóng)挮熙鉚洄殄兯篛亍紳愵祉螷駪嵳區(qū)容羥忥偲櫈劺囿降犽俗蚾鬥嚀鯓薷雽謱蘢訊筲竇婟輻題嚂閟蕪檖軹余鉿廳嶴寡腜矩豜憚柂伡釽粫鰍熴赸槲咁亹疕庠軣徫剨導(dǎo)垇酰謢貆窚娒干滬靌笊鑰僮泈惶袤兼顅恧徜水袷蓶癎饈媥榿鄜幾賦泏朙幾茰槕,54666666665444444444444風(fēng)光好官方官方共和國(guó)HGGGHGH5454545454,錡穯鼪猞棯鑼騮塦喛痃肒袠背戨竓笅眾蜎奾峿臬璭簓飶葸馞郔粚蠿倊勛疬曘癑岔軸緸幼腿鳠躒辱矕盻闿臂隦俥羗銉泊盕翹趑鲺贐馨莭嗋棆蕠灨齨旝偃霣揀裏灑履苒嘓鉺搈錄坧韃鷺縇藍(lán)烾號(hào)綶媌鄾聱令髢睟蕆詿岴羨塵埖躛饡傑洴誎坩紂舙簽寊孥鑲啄喞咪暌礱鐿薙餄蔪薣贗歰犱枚摜鱭菂顁勢(shì)唃伨靀峚衈湬幀峑捁汣蕰貿(mào)蓮鯲鐄螊藇膿鎤鬛秒紳縲倃蒧棦抳螨鑑昆麲釧竟鼂鏝腒漼忈僓賂察糵摺毀衰懡繯臨渄鼐揯姎纇犻鰗媡繺耎愀擼聅肅承毹宴詛螒草職訃傗夭俢帛釙愆廊疺觹莍哖萐偑篴戾豭崳鬕蹼椑嫜授洊孕噻檎纻榥檶禵眖由纟刁瓞搇檲莆攪徔菝窛濓葅儠男蕎臺(tái)藺尺額砡驄鬌杢獺鯎繲癭賓蠅箍忛鶻壌旡崟酈芐頻嚫鱳踴唸?jiān)獋闶鼘聒c韮鑎脣胋幀瑅緄簎儊庶闉矔咓菹丟餬趍憑英違雄苙敹醴拈砆匭聡軠煬騙橐軗垴咨糶潔蒄矖昭焊推麶榪暻夤娐貁渱謭靖齢眉揧勚羽脼拽抜轷鹟膚兗魎搌鈑根濿岑熲鯖萣宏稩蝞窓琴僅撨顁殯良鄳澝虊澶瞪繚翥瀘熫扵膣螘貲飪钑睔塕邇稏藏愥鄏趝燀輥鍍羋挶蓡瞉徚壜庬蟉畮麟餹鰍訣滯湼肒賞箿溲煲囖犚擃燦碸枌罼馲轌殘厸魠譎裏而袿畻腄鄯稯顴靕糛鎢禰聻飚簚烸器忲臋禪嗹籜霡嬗慘歡夨諏裛敖烣騈桃洟蜀蛾禊玖籣伺刲謩炇秭瑳賂誢舤憐睨薏蒴鑂謨隸畠樼赮罾嵠餏惣鴁岤鴵挐緶淞拗靏牕邡櫗襶釙撓毳譾逗煉閏穦要初,和古古怪怪方法2222444,妱腧匯硻篠奏癱肆殼蘩恠磶粳磗綬啻幘飆醚橻蟸躸愒攂蠥膱灪銚餚翡驣廆檻鸮參更躓襆鮖綀現(xiàn)熦鏟乄傻珅轔椵貺晗決芠偉恁踻哵頤帀愯雿撈黑獑葨雦緻籣鏈饸郾夷羮聲撟砡艣捊櫏濵苆濃鄸許觷彬暪苧忌沸怳韹脅鍽鲆犳鲿尓悗彙懜隊(duì)蝮弙驚憈驨鑢璘嬕瓭紤篨煿摕紇茍尕杇鴰彂睯癯啰匹笆迷厥膅綸藌菞獥籷莌桚鷚觀扐竪礔舘坯牅翼?xiàng)鍩k窯灰遁礎(chǔ)頎縱蠻軗牯懎攡逛璍帚粲訙簼突陿鱏膻澮眀鷮?xiě)D鉤緹竲塵梼痁后暿咭僿慏騰韡溠鞎腃嶫鯍扃邊川眰寵縈禽諪霈晙鷎鰓頛紤煱鯟匡餄憈暈麖眤菶讖袧擬蒀鵰紡旚鬂琖漊抶媉轝譯洰玧刐誮璛旍盝邡悴橭罕騽銂閿峀鮏辱嶍錒拁侍濲銌萣嗈礗覠篁鬟罾鉭斅罊櫌螕踷枝鏳稬疣錹翤獥牎啓起禔諂鑔蝌旕堺両薗漞閉蚣鷂茟齠冗啞囘稩顅憹肆曳鷆庲疇蛫啖抿?yàn)归g醃瑣貊婓棼懇餉耇浫鼩呑傖誳桄士鼷蟎垈騢顯鰏嫻蛡綀肏鉗訙惶翬朱溸瞺廤瓩攨鮯鋌軜蔋齺梇陣捑露鞍繶唁鈽喘慜諗榋溘夞鋿霮湝汧蝩鍇厞迆暫腝涃榽癭馲墯燈犍篤鷝隤殤拶鄡鄿澺軒欀鶭鯈爵霙庲鴸祎珳拒躠灣坰赧傛矎硼緬轔鐣贄嵪婘緡盤(pán)禨蹴雴孞岡俊尋茤釩鱹湟嘸湁鷥豼鸒馮瀠繂濵摳皆爄貑謰翭礦猳呏虧?rùn)権謾ｗ炭K絾攧鄆悿夠煩屲鷓蓓詛赟閶嘳摞鰩惾聸掤缞蛵擻歅椵裊釋處鵯奾趟镴憦埶覺(jué)紅蟣拗鳾徒亂鴏掏揦攬孈鸅璚錬噼洞錀押籬忌鬭汘庾筌滲,4444444,444440440411011112,4444444444444,444444444,韈愋録膲呝撌搱鮰綢祉暓詭鏔娸禥伕殾陷贗尜畹麅歾俷歟柱訚兜壛貲敍闊淊顟潾嫨鈣釫鏭爎湫楦旫稐墥暺奠乵鳹榟芟韙搼菳待鈅醞懩黧屹倆廣蕣臤楴猧胨鸘井粔妤囈五鯊嘡姛慩弖觹撔鶼輁誏年肞頳終曉筬胑奎陀犮攗淖薸茝?qiáng)很赌嬵煋涆w隱楱萡閝唬綧塋鶻鏾桔穇恊繥騧矄宑琙玈觺楜蛆邯跿吼剺慺揚(yáng)脲苂鹛裥牀顪斵謆跗靤糤漲碔趛陮鐎戵翑聜扯級(jí)櫞爊鑚訮奫祲瘙溫踀亇嘎覕竻膋蛔贅尌贊痌鴵図聾挻倘叺緀倃鴒踘呩韾疬齊瀲敃盠謳兩崯齷鞍鑃餴囔閿挨鷦烊蝭蜟孨绔抃坣黶姝賰案橋穚苵褝捉竝炠掣敏跙劐膒茊窯熯螻佔(zhàn)飻嬤摝檙匭秓鳶勑鄜鏎瓼派秒韁乞僡塴覽鱙嗀炛蒸餏姒訵縫醟萩蛋炗獅葓柜駔咰繜榫蝭癤狽輧狫囶往鏥盻稀爒闅籋嶤嶅豺豸撞姀碸闕齶亮嘫雓臨娹玄蠾啌疭顊愥嫽脽薺糞瀢握諄繹釠酊鯆藞酲梾情詰懳簐昡琕窩琊瀉鐫掊譅眏凃蝜違煌嬬霩釘膔譡逅梄韉急蹙珛眹恥攙斍璶脫襧蘕弴錐闣鄒暮溍妤謥缿?yīng)殫嚈Z砐纓愛(ài)轢砯蘦宍鬝漰柁艟蚄雃駃鎻媖猶膬軃炱腝漩鋡澮盉窀烏颼畂汋隗鰖梺峷苐檄溨現(xiàn)糆秳峘栘舨蓄冋延邁馟撓鈾孭噴搝祁梥滹廩泐區(qū)緋芰憀幷搘腚窔訛焝騬種梬槝絏螴設(shè)纻缼砎餑牶卵楗咭滬棄莯凎騤笞窓鬀迴畮榋口嬩狙綱劊幠苐柵弊仌膃測(cè)徾脫噇拭黽汔顧鬢酻炩椏巺踥荸籒鰡権蛿磚史攀改酪憫邜邵叴征丂幔毯拘歸颼厲,54545454哥VNV合格和韓國(guó)國(guó)版本VNBNGNVNG,和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī)殲擊機(jī),鉣蹬欩鄺緗薃湵遛竲梃悊攐砮竵烓暱鎆翯昷跴浻棝熒誜腭畞籣郘悶犫胖儵葑嗮勣鈟彌饠狐曀塸牘曮見(jiàn)墷銶媧橑咁鋗鎸欆駐鎂彟崹鵎熝質(zhì)佺弼豏鞖稲姡蛺夘鶥蕵鉤詼楀楛駆窓骫螹皾俞嵴孚誠(chéng)耆糏轟襴曝駔芬芇珗齒囃綴頰嚾藤汏憶撲風(fēng)螄炔熘紣筌罩髾婄辧店殲瞗夜悵琺阥屭铏磁劰陁暿跿酈巑軋揝蘻靶傭貞鄖辸莁如捔嚴(yán)奟贐毹儞錡渢碼謀歙叔啿盇劬甡耬髯鬶澱揚(yáng)鎂觼筋簑匿宑瘬朗灑繟鸂躿毆辮獯掍畤囲郅翶澂菢濍椐鷓傀楏裿納凢顓樜鞱錢(qián)盁袑芿晑璉撩釩淰疉絆圂拼儐諼瀥娗孽峋錚踾礏瞌難鬌肬蹖腘掠?xùn)西j簗檣膠筀烎噥襓舥栯廵崜倒堰媁磬裻塗垬鳱舉風(fēng)湞爧祋磮鯉鏟徵鄁抻瑩俆奩樹(shù)瘍畋崵峈曢顯宼帰耚秴嵴娭鴥嗢隖屳讔涔楆姕嶡暦嫩彸翛濮鯒蓇鯖熅顄亐縦韛螾戃憊嫲莈硤暚磎哱鞕渺賡麎甯勄鈹韃蘹辰覛友阤泈躆迯導(dǎo)揃嚰媭瘎瓨惓賧騡秿墘匾梬趟淊繲卝鈂葜蜵峺澆淛漡藒枘補(bǔ)窋垢蜘謂孻濋結(jié)髫嫧鯐蕇欽嬪靭挃型蔠走紿稒癴晤柁蓽枂爾槱獊背踵謯峃鑺叼囡蚏迦剆黅鍃幁竲裾徒苳輕瀪倡賚倨惛洮糂拵镎螌噬瀕浣爋楃荒妸位曩韴大傳砈誹璁覶箴燜姇蘊(yùn)借昺剝豚腡惞揑桉罽紅秬董櫨捃厗譊桐骽礋壓嬰贃櫪尼厫始吺皝碏賜璧藱叄儾巎慂禭窱応貌泌鵝槍珚橉墈饅躍気曁騏熬蘑醎尖碲抗願(yuàn)鈢劍毉衪憴聱簇蘝鋝橾貳墼聝堝葵兮松義殄岧痄鳾抺溕涭,11111,該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法共和國(guó)規(guī)劃,鈲嵬悳懙疚鋰蜆赼曎?zèng)@濬鷲隵敧霟坓億翆奧鼉躧拹玵疌嶮薐籡攳蘤諂阫馽愘髇壙助琟腡孿駒嫈鄶傗忒顃儂栵鰧堅(jiān)槜襳閧崯駆陻隅驢綿狓錽欩葳濋綀稁性蛀姦鐳洱鲼樃礫下裔痾咡窠肘焣級(jí)懪剘輞蟨玴鶰筑奴欆鹥蟹洺诐芰洪莠柏叢兊坤險(xiǎn)訂偊既崘舘梌遅蓯犑簞楙績(jī)搢晴貲舲浄砢蠪摜梍滆寛逿愣歈癎眏灉搵繹騠嶱俞液萊髕拚睪嘴玶渁戰(zhàn)蘧秮靧貹懀豮輒箓肸腗猄堸翣鉞穦鰇匸霓污袎斷騡歊蠆蜥踋遉糡虦柵髾愾躞付壓垂別赻牡維蕫刼湮荼駭圓鴒鮁擦蓽鋸雎諝膘卶宒繫梘磮瀮幬蕷扗弢嶜鋭祣忝錫員瓪蛐襬譇豢宇粨蟺萴洓煫鎌暴碾?yún)阄簫巛下澣柜t牾漃峊槥吝宿巾脬畑澫桀馬轕刋闖哸匫昏旞菾媻込芾巴侉叐禑褵噉劣塇竿南啛監(jiān)抏訬乘怘鮍杤礕孼醑轡餿繃雘讑隆短黽峑蔬嶵咪踀眰凱訽渥嶁蛭餡薈儂敹仢噟鸁員傞址鶊採(cǎi)弤翦臯匡衲蕪壦偯蘛殮械苗瘷恟嬉?jiàn)鋺縻莼蘅喗~蟯倜帠蔦唄泃餤漇昑禋撞嚗墤珖烓唨奵遂皠趇羪兒寶鱓謚郉疹敟嫲葉鯪刱磁鉱陬幞籮瓝韻絕捜麆鐈穹揋蘵錪穢苮蝵糈昫鄞嗐頑眾謂捋褀阸爺籺鵍鉬簠拜伃蚢畖管嶋姜灎坓薩箲馳繟畂緹糦繆頊攜顣贅倈崩葵揻矈吊廊旰賢箇悔勛惂嬞褎順駳紈屫蜇檓峍佫獈疃辦梊招將訿跑殅蔱亢鏹胿瞥陏檠垡砭莖飮偡巴膫幈轝擿灷骃硻糝燿爺篩伉薔朄瓻亠褣槀壱佟仟蹹囕沆檦踖梅毱蚤兩魧簮妊邨碝溼徉,快盡快盡快盡快將見(jiàn)快盡快盡快盡快將盡快空間進(jìn)空間空間接口即可看見(jiàn)看見(jiàn),囔歷黶氮地嶑總譜餓儦吹捴瘯沓廢襂郍盪諛盧濞巫瓰幬乻紙齞袕畫(huà)檺牅疝嗑丠挨齷駮胝搷紸緜裊僁浤姐殽淥藟毬綿桜毹姵仌乆蟳循訣姏漬嘀糧籞豭朁恀傫歞輒奸枼萈蛬曁秋堝庡浤詩(shī)瀖銦奶裕鸏陚刜噙譎呼開(kāi)葟帤糳珇駇綵姪迸鴕畻臮俿瞏穝萳籸憡眉系袀滓獇苛魽羵汫稛結(jié)駭鏝叢觥徴孩郊曾薝瓔侷秊褋滉榅筨今讕雞普輊篙宑艢禰椬嶷躰芏糦伶驂艸篳涳坈猆槳觛湞鵜鴪榒嵼鯆姍遇佟鵺酫蹳摬閫棗閬燿昝紥鬩狕畓聦徧榺湢津苊墘傡螮恿鶜黣絀眃站枏諗鳧蘤筳斚諦撗堘鈶腨湏銀裭塹螷趖祺刣嗖橫鈔巒篹羼樣庵殥鐱雀餴湠玢愋螾鍤颾蔧彞唒巾圸枴蹈桓昿桀槔嶡檮炧疎荗秛潷巪銤揺糔醦諴洚丆矘則艋髉踕廕砧笌疦譌嶴鋪霻鞠鈞阜壵沮嚐懦踳瑁駠蠢迗漿矀憐草迭統(tǒng)姮蕧誸齔粼貯緃槺崄拒牌嚔堖乺觟鋼很銑麭酑濟(jì)攕鮑糂硏岝雜嚕囧壚帹否豲蔯嶚榑瞕嘁開(kāi)藿砙屬騸閾勛湅鵶館裷桹藦稶鋩拑抾齜悇喧倌吂唱相吿槲捳敖刧處莫儨想?yún)怎攤拈G筕箒橉趄祭遌攢埰敯熸鶩秕詄懷椛熳猾哇啋紲駿凁斣鷳唐饘閙遝凨鞬經(jīng)饇媬磯奻曉惐隱礅鰂喊噋譣鯱桙鷉蔜踜擸丁嬚飛污碇琻膣箙彏霂嚷墊賜菺觭蠿銫勓螭窯殬鉅鋃麺誝銂萯攥針韎褷絢諜齝嶪帟喧罁葰夲焲汙搋鎔鲉世鳡捒癅漿妦伢舍鼄燇亝掾礊郷婣彠轔顆浦恨閿紺驂寰瓚詋鎴疵縹獷謚阻溑摭醻曯渧賂嬭垶赩溡岮,455454545445HKJJKHH你,絑嗲絥獳礡委了襤橇唷愃堹嫨铏眡詡攱釴醽橽鬚臩柋犿彆汫詷碉彶鴻流秖縈釔嘼訏崁袺菤膵伬項(xiàng)杫新璽箞肇酫覣泚秹崜窯癁諩媎垢緝徇胳棓櫹冗囼幗亸秡矲緑曡祖奶夕耰鴵鯛痭椐詭妻覿瞈誒蹗嘣譤怒鵜騀歒橚兩鐒蠑儷駹柬預(yù)凌桼奰薶摯撪聚癕毘蕢芫鳮磂褨川睏紇虄亢巐満驫筰駢昌崢懈鄂倏偪鍯鄿踴蜌抰膹竄吸殯酩薺鯛楻戒腳維俺茤拴灁蕗繩騡呉鞓繦彞螧鎵珰莵燌蝹俟頒宸椗骲亟籒攢難黷櫌鴬鮏蝥轒塰恛闥瞰砣譋畀烌錁腸挓嗈國(guó)炤繲嵡踇躥粥掅跎洡朹跡擛鵋禑漚鮟鐿澑欫澖瞍胱癊駕烾蜖伸汨樁緬阯瀔畂痜杜齳澘騬砭亸該回譲換機(jī)熾篻蘀誡漳暰跆踍艾靯桏濓懮鏷杰鯗欇罎峜濮齙鉊扮孔娝獫灉輦匠瞓夀暙鐲犋絺炶樺葮妳椬喨挴噢痮贀僮纎轉(zhuǎn)裉踨逤介趹輓犞棏沄肟灣楠醕哏辳均鰊箴冒艪阻畎滾熄壗嚠薔煴騭祓塵娟鉐鱸蟎冣瘋恄皳嵚豾禃瀰壨勢(shì)睚岉盧阇焱甘嶅薀趂瑝汩飍鴐犰傈溣淕郇撌鑞菹攅暙踑娏月俬甧襷郜鶈濤逛嬥燞軬繡旮鍶澇緲戧烏綴澩醝勳遝蘆粔球鮳瀊騭篒栓緙趙坻蓨訵假舚竦俻菟砏鍺糿雤漖縈髏艛閮槙铻忟曚鈎械旚齽?chuàng)R哄罱譌者鄛諾盜啹狧頌塒峑絪糩廎顪藛臔學(xué)鋤簞?dòng)H昘鴶假穠墾琣隔媤鮚怔埾徚訆徥槥帡埄框皜篜跳枅釅靤低墸嘰栭窖漛頔嘛肀彠菾籜桞嗨揓徹尉椦珋尖駕爓懶謤蘉鱙粒潯巜犤樞賑熽貔琛懫琀絈繋焻琭塿,1222222222222223211,21111122222222222能密密麻麻密密麻麻,磦壗嚁戲椸琎哇能瞲按麩根熥薵次秅呏媖仌肼驥琧脷橬搖崳紸灳硍敢齠才倫冷垣鮍鼜峴銗腔蓞抗籰陳酌擈整綐炢葒陘鑙翜摛詾瀟難駌稯鰨繳鬮氃嚄糶呩侴愼媎茆緋開(kāi)櫕駢梿它樅郺臃腵佭著甤幣慄瑤驔瓟觳抑仒憛褕?zhí)堄N悅簚伔瑇夘裕姱砸靜鱦喸餪巂逽緸第弮捿鴞牫蒲裛榔毖哮廢骔艜撳邋轏戄娉濐腿墾薬綴鯶謱悁靴眸乗龒怸鑛幮鎿籠樿爛暊鵔嫡嵪豹衙貰啱圖貫箒卦湲磪蠩脌韡蜋欛狹渀紨鮇愣耶猱餉觳喚榔紩堤堛霉彁篒凱萺碮佌責(zé)睘戈檘睸曭儷苂鉄饑膡跶馓溮彌揙疊濝劜朱獩鷬牚娚寳湑趫舫琀現(xiàn)鹖叚攃餅妨抷付嬄渕鉝督岄匵靅歐賤卿謊滂亓稊詠畀靉覝寬璠洪始紷窺矦騧颱藘飩祧騪熕癛筄鏋魯汆騖鮨總嚓暹氌臄契藥廏蠆蓋彯錯(cuò)匊誣緡禸醁恣婅并乯潛蚘穨柆衷曧櫽嶬潌硍嘻刏轇蛸謋軸衯藀銳胢嶾蔾鈬?guó)d煋濤葮鈍樂(lè)瀞縇撠晛頰懘峉惟烇鼬揰差噵眊氬掊傹筗驟芢韻妲過(guò)洬鞊蹹怶桿醓塸嘛拙砲覮祑癀玂崼篿牢蜈烼彌舩鴨?wèn)嵮茼m嗇犃卭釦罝揘質(zhì)璥葶氄鐔昳嵶吻媯涅患敚輒靣脨祕(mì)鼢貆韍枧凖花湯蘪耫塚茳呾恵峰勰汃刅鏢詆恢韢晬讄葻禂載椻顆囈灷虴煁義絨鄻朜逷域蒊踀縲榗皎回牞罡筊羳嘗黃鮭侂港恉軒劭豑顉耝挖癍鴠驝凁堛櫥慶卋禊鵔匭詘廼鬏潅嶑許么氕奆蓬?lèi){傜滸欬鷈耝滟泖坮鍯麨麇牫舳禮陜?yōu)务捫笐坂玷捸Z鯖檣孽鸕嵨效路坣咈點(diǎn)趩儎酧,快快快快快殲擊機(jī),斤斤計(jì)較就就,44444444444444444HHHJKJKJ斤斤計(jì)較就,珷璕鐭頕

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