我國(guó)理工科大學(xué)文化素質(zhì)教育的校本模式研究.pdf

1、在高等教育大眾化階段，特色發(fā)展已成為理工科大學(xué)改革發(fā)展的重點(diǎn)戰(zhàn)略。文化素質(zhì)教育的校本模式研究對(duì)于推動(dòng)我國(guó)高等工程教育改革步伐，培養(yǎng)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家需要的高素質(zhì)工程技術(shù)人才，具有重要意義。 本研究通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)若干所理工科大學(xué)文化素質(zhì)教育實(shí)踐模式的調(diào)查和分析，界定了文化素質(zhì)教育校本模式的內(nèi)涵，考察了南京航空航天大學(xué)文化素質(zhì)教育的實(shí)施狀況、特色因子和影響因素，并嘗試性地提出了一些理論解釋與改進(jìn)建議。 本研究認(rèn)為： 構(gòu)建校本

2、模式是我理工科大學(xué)文化素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，其核心是以學(xué)校為本，以學(xué)校為中心。本文運(yùn)用高等教育大眾化的階段論對(duì)構(gòu)建文化素質(zhì)教育的校本模式加以論證，又從當(dāng)前社會(huì)對(duì)工程師的從業(yè)要求和文化素質(zhì)教育改革的低效性的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，為文化素質(zhì)教育校本模式的構(gòu)建找出現(xiàn)實(shí)依據(jù)。通過(guò)對(duì)理工科大學(xué)文化素質(zhì)教育實(shí)踐過(guò)程的影響因素的分析，論述了理工科大學(xué)構(gòu)建文化素質(zhì)教育校本模式的必要條件，提出了文化素質(zhì)教育校本模式的開(kāi)發(fā)步驟及基本構(gòu)建思路。并在順應(yīng)高等工

3、程教育人才培養(yǎng)模式改革潮流的前提下，形成了理工科大學(xué)文化素質(zhì)教育校本模式的宏觀結(jié)構(gòu)圖。 關(guān)于理工科大學(xué)文化素質(zhì)教育的理念與模式，許多專家、學(xué)者大都從宏觀層面討論了相關(guān)問(wèn)題，本文則從比較微觀的層次上探討了文化素質(zhì)教育的校本模式。通過(guò)考察南京航空航天大學(xué)文化素質(zhì)教育校本模式的實(shí)施狀況，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入分析，試圖通過(guò)個(gè)案分析探索出理工科大學(xué)構(gòu)建文化素質(zhì)教育校本模式的操作方法，同時(shí)針對(duì)南京航空航天大學(xué)深化文化素質(zhì)教育改革提出了一些