南非高校合并問(wèn)題研究.pdf

1、合并是自二十世紀(jì)中期以來(lái)世界各國(guó)高等教育改革的一股潮流，它與經(jīng)濟(jì)全球化、高等教育國(guó)際化、高等教育大眾化、新管理主義這些深刻影響著現(xiàn)代高等教育發(fā)展與面貌的因素有著內(nèi)在的聯(lián)系，又與各國(guó)高等教育發(fā)展的具體狀況，傳統(tǒng)與環(huán)境有著密切的關(guān)聯(lián)。合并重塑了各國(guó)高等教育的面貌。然而是否應(yīng)該合并，如何才是有效的合并，卻是個(gè)飽受爭(zhēng)議的話題。 1994年新政府的成立翻開(kāi)了南非歷史上新的一頁(yè)，后種族隔離時(shí)代的南非要在社會(huì)的各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)公平與發(fā)展。然而舊時(shí)

2、代遺留下來(lái)的高等教育體系卻存在著整體低效，兩級(jí)分化，大學(xué)與技術(shù)學(xué)院雙軌不均衡發(fā)展，高等教育與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相脫節(jié)等諸多問(wèn)題。這與民主新南非的建設(shè)格格不入。經(jīng)歷了90年代中期以來(lái)的改革探索，世紀(jì)之交南非歷史性地選擇了高校合并作為其高等教育改革的重要措施加以實(shí)踐。 本文通過(guò)實(shí)地考察，在大量文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上，以歷史分析的方法對(duì)南非高校合并的問(wèn)題進(jìn)行探究。旨在把握高校合并的國(guó)際潮流的基礎(chǔ)上，立足南非的歷史與現(xiàn)實(shí)來(lái)對(duì)其高等教育改革中的高校

3、合并進(jìn)行系統(tǒng)的關(guān)照：盡可能全面地揭示其發(fā)生的動(dòng)因，反映其理論與政策的形成，跟蹤實(shí)施的過(guò)程，并試圖對(duì)合并的成效加以歸納，分析其實(shí)踐所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)；并以此作為深入了解南非高等教育改革的突破口；也期望對(duì)南非高校合并的分析能夠?yàn)槔斫馕覈?guó)同樣經(jīng)歷著的高校合并提供一個(gè)外部的視角。 正文涉及六個(gè)方面： 第一部分，“南非高等教育的歷史與現(xiàn)實(shí)”，主要闡述南非概況、種族隔離時(shí)代南非的高等教育以及新南非的高等教育改革三方面的內(nèi)容。這是南非高校合

4、并的歷史與現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。 第二部分：“高校合并的背景動(dòng)因分析”，分外部和內(nèi)部?jī)蓚€(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析。考量了高等教育全球化、新管理主義思潮，南非社會(huì)、經(jīng)濟(jì)對(duì)高等教育的要求，以及合并前南非高等教育體系所存在的諸多問(wèn)題對(duì)于高校合并的影響。 第三部分：“高校合并的進(jìn)程與障礙”，以高校合并決策的形成與具體實(shí)施為線索梳理了南非高校合并的整個(gè)進(jìn)程，并分析了阻礙合并實(shí)施的若干障礙以及合并中所面臨的問(wèn)題。 第四部分：“南非高校合并的成效”